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Claudia Cardoso Martins Membro da Rede CpE

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Luiza Gomes Pinto NAVAS CpE Ciências da Saúde Fonoaudiologia
2 Claudia Nascimento Guaraldo JUSTI Ciências Humanas Psicologia
3 Daniel Fuentes MOREIRA Ciências da Saúde Medicina
4 Leandro Fernandes Malloy DINIZ Ciências Humanas Psicologia
5 Magda Becker SOARES CpE Ciências Humanas Educação
6 Marcos José Burle De AGUIAR Ciências da Saúde Medicina
7 Maria Regina MALUF CpE Ciências Humanas Psicologia
8 Nilton Alves De REZENDE Ciências da Saúde Medicina
9 Rita De Cássia De SOUZA Ciências Humanas Psicologia
10 Tatiana Cury POLLO Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Gonçalves Daniela TEIXEIRA; Caroline Greiner MAGALHÃES; Mirelle França Michallick TRIGINELLI; Claudia Cardoso MARTINS. 2015. 'febriu' ou 'febril'? o desenvolvimento do conhecimento ortográfico em crianças com dislexia do desenvolvimento. In: 45ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Caroline Greiner MAGALHÃES; Daniela Teixeira GONÇALVES; Mirelle França Michallick TRIGINELLI; Claudia Cardoso MARTINS. 2015. As crianças com dificuldades de matemática apresentam déficits no processamento fonológico?: resultados preliminares. In: 45ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Teixeira GONÇALVES; Caroline Greiner MAGALHÃES; Claudia Cardoso MARTINS. 2014. Does speed of processing contribute to variance in reading ability? evidence from brazilian portuguese. In: Ii world dyslexia forum. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Claudia Cardoso MARTINS. 2014. The use of phonological and orthographic processes: a comparison of low literate adults and children with and without reading difficulties. In: Ii world dyslexia forum. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Dificuldade específica de leitura: déficits cognitivos múltiplos?. In: Vi congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Brasil.
  6. Multidisciplinary Multidisciplinary
    Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Uma avaliação do estágio silábico. In: Vi congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Consciência fonológica; nomeação seriada rápida e aprendizagem inicial da leitura e da escrita em português: um estudo longitudinal. In: Seminário internacional de alfabetização. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Uma avaliação do estágio silábico. In: Seminário internacional de alfabetização. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Claudia Cardoso MARTINS; Rebecca A TREIMAN; Brett KESSLER. 2011. A longitudinal evaluation of the syllabic spelling hypothesis in portuguese. In: Eighteenth annual conference of the society for the scientific study of reading. Estados Unidos.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Alexandre Ferreira CAMPOS; Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Avaliação da atenção seletiva e sustentada em crianças nascidas prematuras e com baixo peso. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Claudia Cardoso MARTINS. 2011. Semelhanças e diferenças na aquisição da leitura e da escrita por crianças e jovens e adultos. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Teixeira GONÇALVES; Roberta Benedini VECCHI; Claudia Cardoso MARTINS. 2011. A relação entre o processamento fonológico e a habilidade de computação matemática: um estudo longitudinal. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Camila Soares De ABREU; Claudia Cardoso MARTINS. 2011. A relação entre a habilidade de atenção compartilhada e o desenvolvimento da teoria da mente. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tereza Cristina Lara MESQUITA; Claudia Cardoso MARTINS; Linnea EHRI. 2009. Letter-name knowledge helps children learn letter sounds: experimental evidence from portuguese-speaking children. In: 2009 biennial meeting of the society for research in child development. Estados Unidos.
  15. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    André Luiz Elias De SOUZA; Catherine ECHOLS; Virgínia Nicolau GONÇALVES; Poliana Gonçalves BARBOSA; Claudia Cardoso MARTINS. 2009. A constructionist approach on the acquisition of nouns and verbs. In: 2009 biennial meeting of the society for research in child development. Estados Unidos.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Marcela Fulanete CORRÊA; Isabella Moreira TORRES; Roberta Benedini VECCHI. 2009. Contribuições da consciência fonológica e da velocidade de nomeação para o desenvolvimento posterior da leitura no português. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Luciana Freitas Da Silva MAGALHÃES. 2009. Consciência fonológica; velocidade de nomeação e leitura: um estudo com crianças com dificuldade de leitura. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Claudia Cardoso MARTINS. 2009. A aquisição da leitura e da escrita por crianças e adultos: o papel da consciência fonológica e da velocidade de nomeação. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Virgínia Nicolau GONÇALVES; Camila Soares De ABREU; Poliana Gonçalves BARBOSA; Claudia Cardoso MARTINS. 2009. Habilidade de comunicação pré-verbal: implicações para o desenvolvimento do vocabulário. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tereza Cristina Lara MESQUITA; Claudia Cardoso MARTINS. 2009. A influência do conhecimento do nome das letras e da consciência fonológica na aprendizagem dos sons das letras. In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  21. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Iana Guedes PECHIR; Marcela Fulanete CORRÊA; Claudia Cardoso MARTINS; Nilton Alves REZENDE; Luiz Oswaldo Carneiro RODRIGUES. 2009. Déficits cognitivos e dificuldade de aprendizagem na neurofibromatose do tipo 1 (nf1). In: Vii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Mirelle França Michallick TRIGINELLI; Luciana Freitas Da Silva MAGALHÃES. 2008. Correlates of persistent reading difficulties in brazilian portuguese. In: The 7th british dyslexia international conference. Grã-Bretanha.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliane Ribeiro Da SILVA; Claudia Cardoso MARTINS. 2008. Processing and reading ability in children with hyperlexia. In: Reading comprehension: linking theory and practice. Inglaterra.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Claudia Cardoso MARTINS. 2008. Phonological processing and rapid serial naming abilities of brazilian adults with low literacy skills. In: 2008 conference of the society for the scientific studies of reading. Estados Unidos.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Nascimento Guaraldo JUSTI; Claudia Cardoso MARTINS. 2007. O conhecimento da ortografia no português brasileiro à luz da hipótese do duplo-déficit: um estudo exploratório. In: V congresso internacional da associação brasileira de lingüística. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Claudia Cardoso MARTINS; André Luiz Elias De SOUZA. 2007. The acquisition of verb morphology in brazilian portuguese: a preliminary study. In: Biennial meeting of the society for research in child development. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 2007. Early spelling development in brazilian portuguese: questions about ferreiro's syllabic hypothesis. In: Biennial meeting of the society for research in child development. Brasil.
  28. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Juliane Ribeiro Da SILVA. 2007. Phonological processing and reading ability in 3-year-old children with hyperlexia. In: The 8th international congress autism europe. Noruega.
  29. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Patrícia Maria Torres MARCHETTI; Marcela Fulanete CORRÊA; Izabela Dias Velludo ROMAN; Claudia Cardoso MARTINS. 2007. A importância do conhecimento do nome das letras e da consciência fonológica para a aprendizagem das correspondências letra-som. In: Vi congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcela Fulanete CORRÊA; André Luiz Elias De SOUZA; Claudia Cardoso MARTINS. 2006. A relação entre os componentes do processamento fonológico e a habilidade de leitura e escrita: um estudo com adultos em programas de alfabetização. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    André Luiz Elias De SOUZA; Claudia Cardoso MARTINS. 2006. Um estudo preliminar acerca da aquisição da morfologia verbal do português brasileiro. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Marcela Fulanete CORRÊA; André Luiz Elias De SOUZA; Linnea EHRI. 2006. Reading and spelling ability of brazilian adults with little or no formal education: a preliminary study. In: Thirteenth annual meeting of the society for the scientific study of reading. Canadá.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 2006. O papel da sensibilidade à rima e ao fonema na aquisição inicial da leitura e da escrita: evidência de um estudo longitudinal. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS; Letícia Siqueira LEMOS; Marcela Fulanete CORRÊA; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Alessandra Craig CERELLO et al. 2005. Existe um estágio silábico no desenvolvimento da escrita na pré-escola?. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Luciana Freitas Da Silva MAGALHÃES. 2005. Inteligência; processamento fonológico e aprendizagem da leitura: um estudo longitudinal com crianças de nível sócio-econômico baixo. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  36. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Juliane Ribeiro Da SILVA; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Estudo comparativo de uma criança hiperléxica e crianças com desenvolvimento típico: habilidade de leitura e processamento fonológico. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mirelle França Michallick TRIGINELLI; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Perfil neuropsicológico de crianças com dificuldade persistente de leitura em português. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Mirelle França Michallick TRIGINELLI. 2005. Habilidade de escrita na dislexia de desenvolvimento: evidência de um estudo de caso. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Letícia Siqueira LEMOS; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Alessandra Craig CERELLO; Marina Del Caro Paiva Zenha OPPA et al. 2005. O conhecimento do nome das letras e o desenvolvimento da habilidade de segmentação silábica: um estudo de treinamento. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  40. Health Sciences Speech and Hearing
    Renata M VITOR; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Descrição da ocorrência de processos fonológicos em pré-escolares da região noroeste de belo horizonte. In: V congresso brasileiro de psicologia. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Marcela Fulanete CORRÊA; Alessandra Craig CERELLO; Marina Del Caro Paiva Zenha OPPA; Patrícia Maria Torres MARCHETTI. 2005. Inteligência; processamento fonológico e habilidade de leitura e escrita de indivíduos em programa de alfabetização de adultos. In: Xiv semana de iniciação científica da universidade federal de minas gerais. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Mirelle França MICHALICK; Tatiana Cury POLLO. 2005. The development of orthographic skills: evidence from individuals with down syndrome. In: 2005 biennial meeting - society for research in child development. Estados Unidos.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Correlates of developmental dyslexia in brazilian portuguese. In: 5th world congress on dyslexia. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana Freitas Da SILVA; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Inteligência e dificuldade de leitura e escrita em português: um estudo com crianças de escolas públicas. In: Vii encontro mineiro de avaliação psicológica. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mirelle França MICHALICK; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Perfil cognitivo da dislexia do desenvolvimento em português: diferenças entre crianças com dificuldade persistente e crianças com dificuldade superada. In: Vii encontro mineiro de avaliação psicológica. Brasil.
  46. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Juliane Ribeiro Da SILVA; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. Habilidades de leitura e processamento fonológico em uma criança hiperléxica de 3 anos. In: Xviii congresso da associação brasileira de neurologia e psiquiatria infantil (abenep). Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 2005. A sensibilidade à rima e ao fonema e a habilidade de leitura e escrita no início da alfabetização: um estudo longitudinal com crianças brasilieiras. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia N GUARALDO; Claudia Cardoso MARTINS. 2005. A hipótese do duplo-déficit e o desenvolvimento da leitura e da escrita. In: V congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Letícia Siqueira LEMOS; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Marcela Fulanete CORRÊA. 2004. What is the nature of young children's syllabic spellings?. In: Eleventh annual meeting of the society for the scientific study of reading. Holanda.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Marcela Fulanete CORRÊA; Letícia Siqueira LEMOS; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA. 2004. A escrita silábica de crianças em idade pré-escolar: o papel do conhecimento do nome das letras. In: Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Letícia Siqueira LEMOS; Marcela Fulanete CORRÊA; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA. 2004. Existe um estágio silábico no desenvolvimento da escrita?. In: Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 2004. Correlates of developmental dyslexia in brazilian portuguese. In: 5th world congress on dyslexia. Grécia.
  53. Health Sciences General Medicine
    Claudia Cardoso MARTINS; Erlaine Laponez GUERRA. 2003. Reading and spelling ability of low ses brazilian children: the contribution of phonological skills and home enviromental factors. In: 70th anniversary of the society for research in children development: 2003 biennal meeting. Estados Unidos.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS; Anna Cláudia Eutrópio BATISTA. 2003. The role of letter-name knowledge in learning to connect print to speech: evidence from brazilian portuguese-speaking children. In: 70th anniversary of the society for research in child development: 2003 biennal meeting. Estados Unidos.
  55. Life Sciences Neurology
    Leandro Fernandes Malloy DINIZ; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. Relação entre nível de phe e desempenho de bebês fenilcetonúricos em uma tarefa de funções executivas. In: Xvii congresso brasileiro de neurologia e psiquiatria infantil. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Mirelle França MICHALICK; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. O desenvolvimento da sensibilidade ao fonema nos anos pré-escolares: o papel do vocabulário. In: 6° encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Claudia Cardoso MARTINS; Mirelle França MICHALICK. 2003. A relação entre a consciência metalingüística e o desenvolvimento da ortografia: evidência de indivíduos com síndrome de down. In: 6° encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcela Fulanete CORRÊA; Letícia Siqueira LEMOS; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. O papel do conhecimento do nome das letras na aquisição da leitura e escrita. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Siqueira LEMOS; Marcela Fulanete CORRÊA; Ricardo Fernandes Napoleão De SOUZA; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. O papel do conhecimento do nome das letras no desenvolvimento da consciência silábica. In: Xxxiii reunião da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcia Maria Magille De CERQUEIRA; Elizabeth NASCIMENTO; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. Construção de uma escala de crenças parentais sobre a saúde de crianças fenilcetonúricas (ecps - pku): resultados preliminares. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia (psicologia: compromisso com a vida). Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Freitas Da SILVA; Mirelle França MICHALICK; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. Habilidade de leitura e escrita no início da alfabetização: comparação entre alunos de escolas públicas e alunos de escolas particulares. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia (psicologia: compromisso com a vida). Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mirelle França MICHALICK; Claudia Cardoso MARTINS. 2003. O desenvolvimento da sensibilidade à rima e ao fonema nos anos pré-escolares. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia (psicologia: compromisso com a vida). Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Laila Braga MOTA; Marcela Mansur ALVES; Marcia Maria Magille De CERQUEIRA; Claudia Cardoso MARTINS; Ana Lucia P STARLING et al. 2003. Desenvolvimento mental e motor na fenilcetonúria durante os dois primeiros anos de vida. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia (psicologia: compromisso com a vida). Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria José De OLIVEIRA; Claudia Cardoso MARTINS. 2002. O efeito da leitura de histórias no desenvolvimento da linguagem de crianças em idade pré-escolar: um estudo de intervenção. In: Xxxii reunião anual de psicologia da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Claudia Cardoso MARTINS; Bruce B PENNINGTON. 2001. The relationship between phoneme awareness and rapid serial naming skills and literacy acquisition: the role of reading level and ability. In: Nato advanced institute on literacy acquisition: the role of phonology; morphology and orthography. Holanda.
  66. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcia Maria Magille De CERQUEIRA; Claudia Cardoso MARTINS; Karina Cunha CARNEIRO; Laila Batista BOTELHO; Ana Paula Ferreira COSTA et al. 2000. Desenvolvimento mental e motor na fenilcetonúria durante o primeiro ano de vida: resultados preliminares. In: Iii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mirelle França MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Aline RIBEIRO; Claudia Cardoso MARTINS. 2000. A consciência fonológica de leitores com síndrome de down: comparações com leitores normais do mesmo nível de desenvolvimento intelectual. In: Iii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Bruce B PENNINGTON. 2000. Is reading ability independently related to phoneme awareness and rapid serial naming?: evidence from impaired and normal readers. In: Recent research in developmental psychobiology and implications for intervention. Estados Unidos.
  69. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria José De Oliveira FONTES; Claudia Cardoso MARTINS. 1999. Effects of picture book reading on preschoolers'language skills: an interventin program whit low sec brazilian children. In: Biennial meeting - society for research in child development. Estados Unidos.
  70. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1999. Is the relationship between sensitivity to rhyme and reading mediated by sensitivity to phoneme. In: Biennal meeting - society for research in child development. Estados Unidos.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Mirelle França MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Aline RIBEIRO; Claudia Cardoso MARTINS. 1999. A habilidade de detectar rima e fonema por indivíduos com síndrome de down. In: Viii semana de iniciação científica. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Mirelle França MICHALICK; Aline RIBEIRO; Claudia Cardoso MARTINS. 1999. O conhecimento dos nomes das letras e a habilidade de ler através do processamento de relações letra-som entre indivíduos com síndrome de down. In: Viii semana de iniciação científica. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcia Maria Magille De CERQUEIRA; Karina Cunha CARNEIRO; Claudia Cardoso MARTINS; Laila Batista BOTELHO; Marcos José Burle AGUIAR et al. 1999. Desenvolvimento mental e motor na fenilcetonúria durante o primeiro ano de vida: resultados preliminares. In: Viii semana de iniciação científica. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS; Uta FRITH. 1998. Can individuals with down syndrome acquire alphabetic literacy skills in the absence of phonological awareness?. In: Xvth biennial issbd meetings. Suiça.
  75. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1998. Consciência fonológica e habilidade de leitura na síndrome de down. In: Vii simpósio de pesquisa e intercâmbio científico. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1998. Existe um estágio logográfico no início da aprendizagem da leitura?: um estudo sobre as habilidades de leitura no início da alfabetização em português. In: Ii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS; Selmara R MAMEDE; Larissa Assunção RODRIGUES. 1997. Estratégias fonológicas e a aquisição da leitura: o papel do conhecimento do alfabeto. In: Xxvi congresso interamericano de psicologia. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; R De C De SOUZA; Ruth Do Socorro V SANTOS. 1997. Preferência taxonômica vs. preferência temática: existe mudança ao longo do desenvolvimento?. In: Xxvi congresso interamericano de psicologia. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Uta FRITH. 1997. Phonological awareness and reading ability in down syndrome. In: Dyslexia: biological bases; identification & interventionn. Inglaterra.
  80. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS; Uta FRITH. 1997. Phonological awareness and reading ability in down syndrome. In: 2nd international conference on language and cognitive development in down syndrome. Estados Unidos.
  81. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1996. Induction of print-speech relations at the sublexical level: syllables versus phonemes. In: Xxvi international congress of psychology. Canadá.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS. 1996. Alphabetic access route in beginning reading acquisition in portuguese: the role of letter-name knowledge. In: Xivth biennial meetings of issbd. Canadá.
  83. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1995. The reading abilities of beginning readers of portuguese. In: Biennial meeting of the society for research in child development. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1995. A consciência fonêmica entre leitores com síndrome de down. In: Iv semana de iniciação científica da ufmg. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1994. Rima; aliteração e consciência fonêmica e a aquisição da leitura e da escrita em português: implicações para o fracasso escolar. In: V simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Claudia Cardoso MARTINS. 1994. Sensitivity to rhyme; alliteration and phoneme; and literacy acquisition in portuguese. In: First lisbon meeting on child language with special reference to romance languages. Portugal.
  87. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1994. Beginning reader's ability to read by analogy in portuguese. In: Fourth isapal international congress: psycholinguistics as a multidisciplinary connected sciense. Itália.
  88. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1994. Children's ability to read by analogy in beginning reading acquisition in portuguese. In: Thirteenth biennial meetings of issbd. Holanda.
  89. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1993. Preschool children's ability to identify unfamiliar printed words by analogy to a clue word. In: Twelfth biennial meetings of issbd. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1992. A consciência de unidades suprasegmentares e o seu papel na aquisição da leitura. In: Reunião anual de psicologia. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1992. Rhyme perception: global or analytical?. In: Xxv international congress of psychology. Estados Unidos.
  92. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1991. A consciência fonológica e o fracasso escolar das crianças das classes populares. In: Simpósio brasileiro de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1991. The development of phonemic awareness of children learning portuguese orthography through a syllabic method. In: Society for research in child develpment. Estados Unidos.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Cardoso MARTINS. 1989. A relaçãoo entre a consciência fonológica e o progresso inicial na aprendizagem da leitura e da escrita. In: Simposio latino-americano de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1989. Early vocabulary acquisition by children with down syndrome: the role of maternal language input. In: Biennial meetiong of the society for research in child development. Estados Unidos.
  96. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Claudia Cardoso MARTINS. 1989. Phonological awareness of low sec brazilian children: the role of school. In: Biennial meeting of the socieity for research in child development. Estados Unidos.
  97. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Claudia Cardoso MARTINS. 1984. Maternal speech to down syndrome children: interactional styles. In: Third interantional congress for the study of child language. Estados Unidos.
  1. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Greiner De Magalhães CAROLINE; Claudia Cardoso MARTINS; Mervis Carolyn B. 2022. Spelling abilities of school-aged children with williams syndrome. Research in developmental disabilities. 120, 104129-.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Richter Caroline G; Claudia Cardoso MARTINS; Mervis Carolyn B. 2022. Longitudinal predictors of word reading for children with williams syndrome. Reading and writing. 35, 1-27.
  3. Social Sciences & Humanities Neuropsychology and Physiological Psychology
    Georgiou George K; Claudia Cardoso MARTINS; Das J P; Falcón ALBERTO; Hosokawa MIYUKI et al. 2022. Cross-language contributions of rapid automatized naming to reading accuracy and fluency in young adults: evidence from eight languages representing different writing systems. Journal of cultural cognitive science. 6, 151-168.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Greiner De Magalhães CAROLINE; Mervis Carolyn B; Claudia Cardoso MARTINS. 2021. Cognitive predictors of arithmetic; reading; and spelling in brazilian portuguese-speaking children. Reading and writing. 34, 171-198.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mervis Carolyn B; Greiner De Magalhães CAROLINE; Claudia Cardoso MARTINS. 2021. Concurrent predictors of word reading and reading comprehension for 9-year-olds with williams syndrome. Reading and writing. 35, 377-397.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Bruckner Juliana PRIETO; Costa Eliene NOVAIS; Claudia Cardoso MARTINS. 2021. Communicative function of pointing and expressive vocabulary acquisition. Paidéia (usp. online). 31, 1-9.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Treiman REBECCA; Claudia Cardoso MARTINS; Pollo Tatiana CURY; Kessler BRETT. 2019. Statistical learning and spelling: evidence from brazilian prephonological spellers. Cognition. 182, 1-7.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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