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Tatiana Cury Pollo

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Claudia Cardoso MARTINS CpE Ciências Humanas Psicologia
2 Claudia Nascimento Guaraldo JUSTI Ciências Humanas Psicologia
3 Lucas Cordeiro FREITAS Ciências Humanas Psicologia
4 Maria Nivalda De Carvalho FREITAS Ciências Humanas Psicologia
5 Marina De Bittencourt BANDEIRA Ciências Humanas Psicologia
6 Mônia Aparecida Da SILVA Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2016. Early invented spellings as predictors of later reading and spelling ability: evidence from brazilian portuguese. In: Twenty-third annual meeting society for the scientific study of reading. Estados Unidos.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Antonia De Fátima LIMA; Luiz Ricardo Almada De OLIVEIRA; Tatiana Cury POLLO. 2016. Brazilian teachers? knowledge about dyslexia and language constructs. In: Twenty-third annual meeting. Estados Unidos.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rebecca TREIMAN; Kristina DECKER; Brett KESSLER; Tatiana Cury POLLO. 2015. Variation and repetition in the spelling of young children. In: Society for the scientific study of reading (sssr). Estados Unidos.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Cardoso Martins CLÁUDIA; Kessler BRETT; Treiman REBECCA. 2012. The structure of prephonological writing as an indicator of later spelling success. In: Meeting of the society for the scientific study of reading (sssr). Estados Unidos.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Cardoso Martins CLÁUDIA; Treiman REBECCA; Kessler BRETT. 2011. A longitudinal evaluation of the syllabic spelling hypothesis in portuguese. In: Eighteenth annual meeting society for the scientific study of reading. Estados Unidos.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA. 2011. Estatégias iniciais de escrita. In: Associação brasileira de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Kessler BRETT; Rosenzweig E. 2010. Children's initial spelling strategies: 'bear' is not bigger than 'mosquito'. In: Seventeenth annual meeting society for the scientific study of reading. Alemanha.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Kessler BRETT; Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Byrne B; Olson R. 2010. Predicting spelling accuracy to grade 2 by computer analysis of erroneous spellings in kindergarten. In: Seventeenth annual meeting society for the scientific study of reading. Alemanha.
  9. Health Sciences Speech and Hearing
    Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT; Treiman REBECCA. 2009. Do children?s prephonological writing patterns predict later spelling performance?. In: Sixteenth annual meeting society for the scientific study of reading. Estados Unidos.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Kessler BRETT. 2008. The nature of young children?s nonphonological spellings. In: Fifteenth annual meeting society for the scientific study of reading. Estados Unidos.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Kessler BRETT. 2006. How do preschoolers use letter names to select spellings?. In: Thirteenth annual meeting society for the scientific study of reading. Canadá.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Kessler BRETT. 2005. Beginning spellers exploit inexact letter-name matches. In: Twelfth annual meeting society for the scientific study of reading. Canadá.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT; Treiman REBECCA. 2004. Influence of writing systems on young children?s spelling in english and portuguese. In: Eleventh annual meeting society for the scientific study of reading. Holanda.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Pádua C C P; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2002. Estratégia de leitura em crianças com síndrome de down: o papel do conhecimento dos nomes das letras. In: X semana de iniciação científica da universidade federal de minas gerais. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2000. A consciência fonológica de leitores com síndrome de down: comparação com leitores normais do mesmo nível de desenvolvimento intelectual. In: Iii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; MICHALICK; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2000. O conhecimento dos nomes das letras e a habilidade de ler através do processamento de relações letra-som entre indivíduos com síndrome de down. In: 52ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2000. A habilidade de detectar rima e fonema por indivíduos com síndrome de down. In: 52ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 2000. A consciência fonológica de leitores com síndrome de down: comparação com leitores normais do mesmo nível de desenvolvimento intelectual. In: Ix semana de iniciação científica da universidade federal de minas gerais. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; MICHALICK; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 1999. O conhecimento dos nomes das letras e a habilidade de ler através do processamento de relações letra-som entre indivíduos com síndrome de down. In: Vii semana de iniciação científica e i semana de graduação. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    MICHALICK; Tatiana Cury POLLO; Mayrink A R; Cardoso Martins CLÁUDIA. 1999. A habilidade de detectar rima e fonema por indivíduos com síndrome de down. In: Vii semana de iniciação científica e i semana de graduação. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Treiman REBECCA; Kessler BRETT; Tatiana Cury POLLO. 2022. Prephonological spelling and its connections with later word reading and spelling performance. Journal of experimental child psychology. 218, 105359-.
  2. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Georgiou George K; Cardoso Martins CLAUDIA; Das J P; Falcón ALBERTO; Hosokawa MIYUKI et al. 2022. Cross-language contributions of rapid automatized naming to reading accuracy and fluency in young adults: evidence from eight languages representing different writing systems. Journal of cultural cognitive science. 6, 151-168.
  3. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Fernanda Borges BESSA; Marina BANDEIRA; Tatiana Cury POLLO; Daniela Carina Ramires De OLIVEIRA. 2020. Sobrecarga e sintomatologia depressiva em familiares cuidadores de pessoas dependentes de álcool e outras drogas. Gerais: revista interinstitucional de psicologia. 13, 1-19.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Treiman REBECCA; Cardoso Martins CLÁUDIA; Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT. 2019. Statistical learning and spelling: evidence from brazilian prephonological spellers. Cognition. 182, 1-7.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Adriano Pereira De MELO; Larissa Medeiros Marinho Dos SANTOS; Tatiana Cury POLLO; Lívia Da Silva BACHETTI. 2019. O conhecimento tácito a partir da perspectiva de michael polanyi. Arquivos brasileiros de psicologia (rio de janeiro. 1979). 71, 35-50.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Treiman REBECCA; Kessler BRETT; Decker KRISTINA; Tatiana Cury POLLO. 2016. How do prephonological writers link written words to their objects?. Cognitive development. 38, 89-98.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Treiman REBECCA; Kessler BRETT; Tatiana Cury POLLO; Byrne BRIAN; Olson Richard K. 2016. Measures of kindergarten spelling and their relations to later spelling performance. Scientific studies of reading. X, 1-14.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Treiman REBECCA; Decker KRISTINA; Kessler BRETT; Tatiana Cury POLLO. 2015. Variation and repetition in the spelling of young children. Journal of experimental child psychology (print). 132, 99-110.
  9. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Treiman REBECCA; Kessler BRETT. 2015. Uma revisão crítica de três perspectivas sobre o desenvolvimento da escrita. Estudos de psicologia (campinas). 32, 449-459.
  10. Health Sciences Psychiatry and Mental Health
    Moreira Icaro CARVALHO; Bandeira MARINA; Tatiana Cury POLLO; Oliveira Marcos Santos DE. 2014. Cross-cultural adaptation to brazil of medication adherence rating scale for psychiatric patients. Jornal brasileiro de psiquiatria (ufrj. impresso). 63, 273-280.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Treiman REBECCA; Tatiana Cury POLLO; Cardoso Martins CLÁUDIA; Kessler BRETT. 2013. Do young children spell words syllabically? evidence from learners of brazilian portuguese. Journal of experimental child psychology (print). 116, 873-890.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Brett KESSLER; Tatiana Cury POLLO; Treiman R; Claudia Cardoso MARTINS. 2013. Frequency analyses of prephonological spellings as predictors of success in conventional spelling. Journal of learning disabilities. 46, 252-259.
  13. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT; Treiman REBECCA. 2009. Statistical patterns in children¿s early writing. Journal of experimental child psychology (print). 104, 410-426.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana Cury POLLO; Treiman R; Kessler BRETT. 2008. Preschoolers use partial letter names do select spellings: evidence from portuguese. Applied psycholinguistics (print). 29, 1-18.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Treiman R; Kessler BRETT; Tatiana Cury POLLO. 2006. Learning about the letter name subset of the vocabulary: evidence from u.s. and brazilian preschoolers. Applied psycholinguistics (print). 27, 211-227.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Cardoso Martins CLÁUDIA; MICHALICK; Tatiana Cury POLLO. 2006. Como as crianças com síndrome de down aprendem a ler?: o papel do conhecimento do nome das letras. Psicologia: reflexão e crítica (ufrgs. impresso). 19, 53-59.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT; Treiman R. 2005. Vowels; syllables; and letter names: differences between young children?s spelling in english and portuguese. Journal of experimental child psychology (print). 92, 161-181.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cassar M; Treiman R; Moats L; Tatiana Cury POLLO; Kessler BRETT. 2005. How do the spellings of children with dyslexia compare with those of nondyslexic children?. Reading & writing. 18, 27-49.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Cardoso Martins CLÁUDIA; MICHALICK; Tatiana Cury POLLO. 2002. Is sensitivity to rhyme a developmental precursor to sensitivity to phoneme?: evidence from individuals with down syndrome. Reading & writing. 15, 439-454.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antonio Silva ALVARENGA; Vitor Neves GUIMARAES; Tatiana Cury POLLO. 2022. Avaliação da linguagem na infância e adolescência. In: Avaliação cognitiva- princípios e técnicas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rui ALVES; Isabel LEITE; Tatiana Cury POLLO. 2021. Conhecimento da língua: fonologia e ortografia do português do brasil. In: Manual do curso abc. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cláudia Nascimento Guaraldo JUSTI; Tatiana Cury POLLO. 2019. O conhecimento do nome das letras e o aprendizado inicial da leitura e da escrita. In: Aprender a ler e escrever: bases cognitivas e práticas pedagógicas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mônia Aparecida De SILVA; Lucas Cordeiro FREITAS; Tatiana Cury POLLO. 2019. Desenvolvimento infantil e habilidades sociais: estudo de caso de crianças com e sem transtorno do espectro autista. In: Instituições; saúde e sociedade: contribuições da psicologia. Brasil.
  5. Health Sciences General Medicine
    Maria Nivalda CARVALHO; Lucas Cordeiro FREITAS; Tatiana Cury POLLO. 2019. Apresentação: articulando temas de pesquisa e instituições; saúde e sociedade. In: Instituições. saúde e sociedade. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida ARRUDA; Tatiana Cury POLLO; Vanessa Cristina GONÇALVES; Kelly Janaina CRUZ. 2016. O programa mais educação e o acompanhamento pedagógico na região das vertentes: uma experiência. In: Educação (em tempo) integral: diálogos entre a universidade e a educação básica. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tatiana Cury POLLO; Treiman R; Kessler BRETT. 2007. Three perspectives on spelling development. In: Single-word reading: cognitive; behavioral; and biological perspectives. Estados Unidos.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Helena Vellinho CORSO; Tatiana Cury POLLO. 2022. Intervenções com foco na aprendizagem: clínica e escola. Brasil.
  2. Health Sciences Health Professions (miscellaneous)
    Maria Nivalda CARVALHO; Lucas Cordeiro FREITAS; Tatiana Cury POLLO. 2019. Instituições; saúde e sociedade: contribuições da psicologia. Brasil.