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Social Sciences & Humanities
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Ana Lúcia Sodré De OLIVEIRA; Andressa Mafezoni CAETANO; Adriana Cristina Gomes OLIVEIRA; Jair Ronchi FILHO.
2020.
Educação especial e a perspectiva de educação inclusiva no contexto da pandemia: diálogos com profissionais da/na educação da rede municipal de vitória.
In:
Xii seminário regional sudeste da anpae - virtual.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Andressa Mafezoni CAETANO; Vitor GOMES.
2013.
Sexualidade e necessidade especial: lições e reflexões a partir de gaby; uma história verdadeira.
In:
Vii seminário internacional as redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Ana Marta Bianchi De AGUIAR.
2013.
A pesquisa-ação colaborativa como elemento de emancipação do professor no processo de formação continuada.
In:
I coloquio educação especial e pesquisa: história; política; formação e prática pedagógica.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Alexsandro BRAGA.
2013.
Do específico ao comum... do comum ao específico: velhos e novos paradigmas na relação entre currículo e educação especiali.
In:
Ii seminário currículo; culturas e cotidianos.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Camila Regina Ramos Da COSTA.
2013.
Representações sociais de alunos de cursos de licenciaturas sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Douglas Cristhian FERRARI.
2013.
Formação de professores para a educação especial: políticas públicas nos anos pós-municipalização.
In:
I colóquio educação especial e pesquisa: história; política; formação e prática pedagógica.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO.
2012.
A formação inicial de professores no curso de pedagogia: aproximações e afastamentos entre a educação geral e a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência.
In:
Ii seminário nacional de educação especial e xiii seminário capixaba de educação inclusiva.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Marileide Gonçalves FRANÇA.
2012.
A formação de professores de educação especial e seus desdobramentos no cotidiano escolar.
In:
Ii seminário nacional de educação especial e xiii seminário capixaba de educação inclusiva.
Brasil.
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Fernanda Novaes Gomes Da SILVA; Andressa Mafezoni CAETANO.
2012.
A formação inicial de professores e a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência: o entendimento dos alunos do curso de pedagogia sobre educação especial.
In:
Ii seminário nacional de educação especial e xiii seminário capixaba de educação inclusiva.
Brasil.
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Camila Regina Ramos Da COSTA; Andressa Mafezoni CAETANO.
2012.
Formação inicial de professores e as representações sociais sobre a deficiência em cursos de licenciatura na universidade federal do espírito santo.
In:
Ii seminário nacional de educação especial e xiii seminário capixaba de educação inclusiva.
Brasil.
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Vitor GOMES; Andressa Mafezoni CAETANO.
2012.
As concepções de alunos da educação à distância acerca do processo de inclusão da pessoa com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino.
In:
Ii seminário nacional de educação especial e xiii seminário capixaba de educação inclusiva.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Camila Regina Ramos Da COSTA; Fernanda Novaes Gomes Da SILVA.
2012.
As representações sociais de licenciandos sobre a deficiência em tempos de inclusão escolar.
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V congresso brasileiro de educação especial e vii encontro nacional de pesquisadores em educação especial.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Vitor GOMES.
2012.
A sexualidade da pessoa com necessidade especial: sentidos e significados a partir do filme gaby; uma história verdadeira.
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Anais do seminário nacional de educação; diversidade sexual e direitos humanos.
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Andressa Mafezoni CAETANO.
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Vi seminario nacional de pesquisa em educacao especial: pratica pedagogica na educacao especial : multipliciadade do atendimento educacional especializado.
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Andressa Mafezoni CAETANO.
2011.
Especialistas em educação especial ou generalistas? a formação inicial de professores na perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência.
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Vii encontro da associaçãobrasileira de pesquisadores em educação especial.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Fernanda Novaes Gomes Da SILVA.
2011.
O papel do futuro intérprete: a contribuição para a inclusão social.
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Vii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial.
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Andressa Mafezoni CAETANO.
2011.
O processo de formação inicial do professor no curso de pedagogia para uma perspectiva de inclusão escolar: discutindo o currículo e oconteúdo.
In:
Vi seminário internacional: as redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.
Brasil.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Denise Meyrelles De JESUS.
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A formação inicial de professores na perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência: o curso de pedagogia da universidade federal do espírito santo.
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30 anos do programa de pós-graduação em educação da ufes - ce-ppge-ufes.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Denise Meyrelles De JESUS.
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O processo de escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental.
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Vi encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Denise Meyrelles De JESUS; Ana Marta Bianchi De AGUIAR.
2001.
Convivendo com a diferença: os alunos com necessidades educativas especias na escola regular.
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Anped.
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Andressa Mafezoni CAETANO; Denise Meyrelles De JESUS; Ana Marta Bianchi De AGUIAR.
2001.
A unidade pólo:uma experiência de educação inclusiva na perspectiva dos pais de alunos.
In:
Reunião anual da sbpc.
Brasil.
