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Danila Rodrigues De Sousa MORAIS; Vilma Aparecida De SOUZA; Regina Beatriz Dos SANTOS.
2022.
. o programa residência pedagógica como política de formação inicial.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Polyana Silvino RAMOS; Vilma Aparecida De SOUZA; Regina Beatriz Dos SANTOS.
2022.
O programa residência pedagógica como política de formação inicial: a percepção dos residentes acerca da importância da participação no programa.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Sandra RODRIGUES; Vilma Aparecida De SOUZA; Carolina Teles RODRIGUES.
2022.
O programa residência pedagógica enquanto política de formação inicial no ensino remoto durante a pandemia da covid-19: percepção dos residentes.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nathalia Delfino De SOUZA; Vilma Aparecida De SOUZA; Regina Beatriz Dos SANTOS.
2022.
O uso de tecnologias na educação: a experiência do subprojeto pedagogia/uberlândia no programa residência pedagógica.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Lúcia Oliveira De JESUS; Vilma Aparecida De SOUZA; Mauriele Aparecida De MEDEIROS.
2022.
O uso de tecnologias no contexto do ensino remoto.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Lara Wyne Correia SANTOS; Carolina Teles RODRIGUES; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Processos e materiais educativos: o uso de tecnologias para o ensino remoto.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Aline Borges Firmino De MENDONÇA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Política nacional de alfabetização: reflexões a partir do olhar das professoras alfabetizadoras.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Faria DIAS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Programa residência pedagógica e a política nacional de alfabetização (pna): como a pna está sendo recebida pelos docentes?.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Patrícia Lemes MALAQUIAS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Programa residência pedagógica e a política nacional de alfabetização (pna): considerações críticas.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Yumi YAMAMOTO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Programa residência pedagógica e a política nacional de alfabetização (pna): breves considerações.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele Lopes FERREIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Quais modelos de formação de professores guiam o programa de residência pedagógica?.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andrelle Luane Bentes Da SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
O programa residência pedagógica como política de formação inicial: a percepção dos residentes.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Patrícia Borges Da Silva ARAÚJO; Vilma Aparecida De SOUZA; Regina Beatriz Dos SANTOS.
2022.
Tecnologias de informação e comunicação: breves considerações.
In:
Ix seminário institucional pibid e iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Anna Isabel Mendes MOREIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2022.
Gamificação como meio didático durante a pandemia de covid-19.
In:
Ix seminário institucional pibid iii seminário institucional da residência pedagógica.
Brasil.
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Political Science and International Relations
Leonice Matilde RICHTER; Vilma Aparecida De SOUZA.
2021.
. políticas de avaliação externa e a relação entre os entes federados.
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X simpósio internacional ?o estado e as políticas internacionais no tempo presente ? estado neoliberal e retrocessos democráticos?.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA.
2021.
Ensino remoto e o trabalho docente: desafios em contexto pandêmico.
In:
X simpósio internacional: o estado e as políticas educacionais no tempo presente ? estado neoliberal e retrocessos democráticos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA; Glaucia SIGNORELLI.
2021.
Política nacional de alfabetização: em foco os retrocessos do programa ?conta pra mim.
In:
X simpósio internacional: o estado e as políticas educacionais no tempo presente ? estado neoliberal e retrocessos democráticos.
Brasil.
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA; Hélida Cristina Brandão NUNES.
2021.
Trabalho docente na educação infantil em tempos de pandemia: considerações críticas.
In:
X simpósio internacional: o estado e as políticas educacionais no tempo presente ? estado neoliberal e retrocessos democráticos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Débora Da Silva ARAÚJO; Jéssica Cristina SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2018.
Estágio supervisionado em gestão escolar: reflexões sobre o processo formativo.
In:
Vi seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees - estado; políticas públicas; educação: projetos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Izabella Anaja Romão De Paula NUNES; Marcelo Victor ZAPAROLI; Vilma Aparecida De SOUZA.
2018.
Projeto integrado de prática educativa: em foco a avaliação no processo ensino e aprendizagem.
In:
Vi seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees - estado; políticas públicas; educação: projetos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Larissa Moreira RIBEIRO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2018.
Da importância de práticas de estágio supervisionado em ambientes rurais: reflexões críticas de um relato de experiência.
In:
Vi seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees - estado; políticas públicas; educação: projetos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Larissa Cintra ROCHA; Michelle Aparecida Guimarães FARIA; Regileusa Aparecida Dutra GOULART; Ritiele TAKEMOTO; Glaucia SIGNORELLI et al.
2018.
Projeto integrado de prática educativa: em foco as práticas pedagógicas na educação infantil.
In:
Vi seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees - estado; políticas públicas; educação: projetos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carla Borges Duarte FERREIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2018.
Projeto integrado de práticas educativas: um olhar sobre a formação docente.
In:
Vi seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees - estado; políticas públicas; educação: projetos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marina Muniz Monteiro De BARROS; Mara Ferreira Silva SANTOS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Projeto integrado de prática educativa e o eixo da práxis: o desafio da articulação teoria e prática na formação docente.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Tereza Vieira De CARVALHO; Kelly Roberto VIEIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Eixo da práxis e formação docente: em foco o projeto integrado de práticas educativas.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Laís Lourenço De ALMEIDA; Thayná Aureliano MARTINS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Projeto integrado de práticas educativas (pipe): contribuições na formação dos (as) discentes de pedagogia.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luhany Ercleide PONCIANO; Palloma Victória Nunes SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Projeto integrado de prática educativa: contornos na formação do pedagogo.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Juliane Barcelos De LUCENA; Regina Aparecida De Freitas MOURA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Contornos do eixo da práxis educativa: em foco o projeto integrado de prática educativa.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maiara Hélida Rosa LORENA; Silva Rosa Dos Santos GRACIANO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
A identidade docente e as experiências vivenciadas no eixo de práticas educativas do curso de pedagogia.
In:
V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Laura Cristina Santos VIEIRA; Maíza Dantas De Oliveira GOMES; Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Eixo da práxis e formação docente: em foco o projeto integrado de prática educativa (pipe).
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V seminário de prática educativa e estágio supervisionado ? sepees.
Brasil.
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Public Administration
Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Plano de ações articuladas no contexto da prática: desdobramentos no regime de colaboração e na política local.
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Vilma Aparecida De SOUZA.
2017.
Redes de políticas: nova governança em gestão da educação?.
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Xi encontro estadual da anpae ? mg.
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Aldeliane Quaresma De MELO; Michelle Aparecida Silva MARTINS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Gestão democrática da escola nas concepções de professores/as: desafios e perspectivas.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
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Social Sciences & Humanities
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Larissa Moreira RIBEIRO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Reflexões sobre a primeira fase do eixo de práticas educativas e as apreensões consolidadas no curso de graduação em pedagogia facip/ufu sob a ótica freireana.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Mariane Gomes PEREIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
O estágio supervisionado em espaço não escolar: possibilidades para a atuação do pedagogo.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Viviane Vieira Lacerda ROCHA; Camila Cristina CAVALCANTE; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Gestão democrática da escola pública e o processo de escolha dos diretores escolares.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Carolina Paulina De Assis GOMES; Fernanda Aparecida Oliveira SILVA; Maria Abadia De OLIVEIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Estágio supervisionado e prática educativa problematizada: a formação do pedagogo sob o prisma da gestão escolar.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ishangly Juana Da SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de prática educativa: contribuições formativas; reflexões necessárias.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Izabela Ribeiro De Lima SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de prática educativa (pipe): contribuições na formação acadêmica de uma pedagoga.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isabella Ciqueira PACHECO; Luana Aparecida Santos DUTRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de prática educativa ? pipe.
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado BUIATTI; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Representações sociais de professores em formação continuada para a educação inclusiva sobre a relação família e escola.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente e x seminário da anpae sudeste.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
O plano de desenvolvimento da educação e plano de metas compromisso todos pela educação: desdobramentos no trabalho docente.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente e x seminário da anpae sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
A política do pde/ plano de metas: redes e ciclo de políticas como perspectivas metodológicas.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente e x seminário da anpae sudeste.
Brasil.
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado BUIATTI; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
História da educação infantil: alguns olhares.
In:
Xiii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar e xvi semana da pedagogia.
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado BUIATTI; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Formação docente e educação inclusiva: políticas públicas e o atendimento educacional especializado.
In:
Formação docente e educação inclusiva: políticas públicas e o atendimento educacional especializado.
Brasil.
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Kelly Mara Santana De LIMA; Ana Lidia De SOUZA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de práticas educativas (pipe): desafios e possibilidades para a formação docente.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Natalie Souza RIBEIRO; Rafaela Vilela De FREITAS; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
As marcas deixadas pelo projeto integrado de práticas educativas: percepção de duas discentes do curso de pedagogia da facip/ufu.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Jacqueline Rodrigues GUEDES; Aline Mendes SABINO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Estágio supervisionado em gestão educacional: em foco o grêmio estudantil.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Kênia Marçal Dos SANTOS; Aline Santos De ARAÚJO; Reila Oliveira Guimarães NEVES; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de práticas educativas e formação docente: princípios e as propostas de uma trajetória.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel Da Silveira PEREIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
O brincar no planejamento e na prática de professores da educação infantil.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Daiane Aline Domingues VIEIRA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Projeto integrado de prática educativa (pipe): contribuições e reflexões sobre a prática docente.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jacqueline Rodrigues GUEDES; Aline Mendes SABINO; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Um olhar sobre o grêmio estudantil em uma escola pública municipal através do estágio supervisionado em gestão escolar.
In:
Vii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lázara Cristina Da SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA.
2016.
Plano de ações articuladas(par) e a formação docente: desafios e implicações na região do triangulo mineiro para a educação inclusiva.
In:
Viii encontro brasileiro da rede estrado trabalho docente e pne: desafios à valorização profissional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fernanda Duarte Araújo SILVA; Vilma Aparecida SOUZA; Mariana Aparecida PEREIRA.
2016.
Planejamento pedagógico: concepções de professores de escolas públicas municipais de educação infantil.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado- sepees- formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fernanda Duarte Araújo SILVA; Vilma Aparecida SOUZA; Vanuza Aparecida SOUZA.
2016.
Políticas educacionais e formação de professores: ranços e avanços.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente e x seminário da anpae sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2015.
A formação de professores para a educação de alunos surdos: alguns diálogos.
In:
Xxviii congresso de educação do sudoeste goiano/ 4º edição nacional e 1º edição internacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2015.
O processo de inclusão no atendimento educacional especialziado: concepções de professores da educação básica.
In:
Xxviii congresso de educação do sudoeste goiano/ 4º edição nacional e 1º edição internacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2015.
Formação de professores para a educação de alunos surdos.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação e iii congresso internacional trabalho docente e processos educativos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Úrsula Adelaide De LÉLIS; Vilma Aparecida De SOUZA; Leonice Matilde RICHTER.
2015.
Rede de políticas: configurações mundiais (as) simétricas do público-privado e sua incidência sob as políticas públicas de educação; no tempo presente.
In:
I encuentro latinoamericano de professores de política educativa - ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Duarte Araújo SILVA; Vilma Aparecida SOUZA; Viviane Prado BUIATTI.
2015.
Políticas públicas para a educação inclusiva.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação e iii congresso internacional trabalho docente e processos educativos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vilma Aparecida De SOUZA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Fernanda Duarte Araujo SILVA.
2014.
Formação docente em ead: um olhar sobre as concepções de participantes do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos.
In:
I seminário nacional formação de professores a distância desafios e perspectivas do curso de pedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Vilma Aparecida De SOUZA; Lilian CALAÇA.
2014.
Formação continuada de professores em atendimento educacional especializado.
In:
Iv congresso brasileiro: psicologia; ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA.
2014.
As concepções dos professores da educação básica sobre o trabalho realizado no atendimento educacional especializado.
In:
4º encontro mineiro de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA.
2014.
Atendimento educacional especializado ( aee) para alunos surdos: concepções dos professores no curso de formação a distância.
In:
Iv congresso brasileiro: psicologia; ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Fernanda Duarte Araujo SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2014.
Representações sociais sobre a escolarização de alunos surdos na escola regular.
In:
Ii congresso nacional de educação especial e inclusão e i fórum em defesa da pessoa com deficiência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2014.
Formação docente: reflexões de participantes do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos.
In:
Vi seminário nacional de educação especial e v encontro de pesquisadores em educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Vieira SILVA.
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'o plano de metas ?compromisso todos pela educação?: desdobramentos na relação entre os entes federados e na gestão educacional local.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Fernanda Duarte Araujo SILVA; Vilma Aparecida De SOUZA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2013.
Políticas de educação especial e a formação de professores para a educação de surdos: em foco as concepções de participantes do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Kelly Endo ALVES.
2013.
Políticas de educação especial: em foco a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e a obrigatoriedade da oferta do aee.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
2013.
Politicas de formação docente para atendimento educacional especializado de alunos surdos.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Izis Almeida DOMINGUES.
2013.
Políticas de formação dos profissionais do magistério da educação básica: em foco o programa institucional de bolsa de iniciação à docência e sua interface com a formação continuada de professores.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vilma Aparecida De SOUZA; Dagmar SOARES.
2013.
Políticas de formação inicial: em foco o pibid e suas contribuições para a formação inicial no curso de pedagogia da facip ? ufu.
In:
Vii simpósio internacional 'o estado e as politicas educacionais no tempo presente'.
Brasil.
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Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Vilma Aparecida De SOUZA.
2013.
Formação docente; atendimento educacional especializado: políticas educacionais.
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Ix congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Adriana Aparecida Morais BEIRIGO; Brenda Oliveira FERREIRA; Náiade Cristina De Oliveira MIZAEL.
2013.
O espaço não escolar: as realidades e desafios no seu cotidiano.
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Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Fernanda Duarte Araujo SILVA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL.
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Formação docente: concepções; vozes e percepções de participantes do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos.
In:
V seminário nacional de educação especial e iv encontro de pesquisadores em educação especial e inclusão escolar.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Viviane Prado Buiatti MARÇAL; Lilian CALAÇA.
2012.
Educação inclusiva e formação docente: concepção dos professores do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos.
In:
V seminário nacional de educação especial e iv encontro de pesquisadores em educação especial e inclusão escolar.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Kenia Márcia Rodovalho GIROTTO; Fernanda Abadia Menezes Da SILVA.
2012.
A importância da literatura na alfabetização.
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Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Beatriz Menezes BARBOSA; Maria De Lourdes Santos DAMASO.
2012.
A formiga e cigarra: uma experiência de alfabetização com poesia; música e literatura infantil.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vilma Aparecida De SOUZA; Renata Figueiredo De FREITAS; Luciana Abadia Do CARMO.
2012.
Alfabetização e letramento: o uso do termo no cotidiano de uma escola municipal de ituiutaba-mg.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Vilma Aparecida De SOUZA; Celina Elisa De PAIVA; Suellen Cristina GOMES.
2012.
Literatura infantil: uma possibilidade para a alfabetização.
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Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Nayara Camila Macedo GUIMARÃES; Roseli Maria Alves GOÍS.
2012.
As avaliações sistêmicas: análises do diagnóstico escolar desenvolvido no programa institucional de bolsa de iniciação à docência.
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Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Kelly Endo ALVES.
2012.
Atendimento educacional especializado: entre avanços e impasses.
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V seminário nacional de educação especial e iv encontro de pesquisadores em educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Vieira SILVA.
2012.
Trabalho docente no espaço-tempo da ead.
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Viii encontro regional da anpae-sudeste e xii encontro estadual da anpae-sp;.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Vieira SILVA.
2012.
Políticas de formação docente pela educação a distância: novas práticas temporais e espaciais e a intensificação do trabalho docente.
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Ix seminario internacional de la red estrado políticas educativas para américa latina: praxis docente y transformación social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Vieira SILVA.
2012.
Políticas de formação docente pela educação a distância: novas práticas temporais e espaciais.
In:
Ix seminario internacional de la red estrado políticas educativas para américa latina: praxis docente y transformación social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Vilma Aparecida De SOUZA; Vanuza Aparecida De SOUZA; Vanilda Aparecida De SOUZA.
2012.
As contribuições dos estudos culturais nos estudos surdos e as implicações para se repensar a educação das pessoas surdas.
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V seminário nacional de educação especial e iv encontro de pesquisadores em educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vilma Aparecida De SOUZA.
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Estudos culturais e educação: a contribuição dos estudos surdos para o redimensionamento da educação de surdos.
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Xi seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Aparecida De SOUZA; Vanilda Aparecida De SOUZA; Vanuza Aparecida De SOUZA.
2011.
Formação continuada na perspectiva da educação inclusiva: percepções de professores do curso de aperfeiçoamento educação especial e atendimento educacional especializado (eeaee).
In:
Xi seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar.
Brasil.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Vanuza Aparecida De SOUZA; Vanilda Aparecida De SOUZA.
2011.
O fortalecimento da identidade e da cultura surdas e a democratização da educação: em foco os estudos culturais e estudos surdos.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Aparecida Guerra LAGE.
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2011.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Aparecida Guerra LAGE.
2011.
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Vilma Aparecida De SOUZA.
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Vilma Aparecida De SOUZA; Maria Aparecida Guerra LAGE.
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