-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alcione CAPPELIN; Sandra Maria TIEPPO; Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2022.
Situações-problema de função afim em livro didático do novo ensino médio.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Pinheiro De Bonfin Dos SANTOS; Veridiana REZENDE.
2022.
Conhecimentos associados à função afim e quadrática manifestados por estudantes do 1º ano do ensino médio.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Leonardo Ferreira ZANATTA; Veridiana REZENDE.
2022.
Conhecimentos de estudantes de licenciatura em matemática acerca de funções afim e quadrática.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Alcione CAPPELIN; Veridiana REZENDE; Saddo Ag ALMOULOUD.
2022.
Invariantes operatórios mobilizados por estudantes do ensino superior ao resolverem situações-problema de função afim articuladas a gráficos cartesianos.
In:
Cibem - congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Larissa Halum RODRIGUES; Veridiana REZENDE.
2022.
Conhecimentos de função manifestados por alunos do 5º ano ao resolverem problema misto.
In:
Cibem - congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Larissa Da Silva VARGAS; Veridiana REZENDE.
2022.
Estudo com alunos do 2 ano do ensino fundamental sobre ideias de função.
In:
Vi ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2019.
Recuperação de estudos por meio da análise de erros: o que pensam os alunos a respeito da atividade?.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lisiane Cristina AMPLATZ; Tamires Vieira CALADO; Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Ideias base de função afim mobilizadas por estudantes da educação básica durante a conversão entre diferentes registros.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Larissa Halum RODRIGUES; Veridiana REZENDE.
2019.
Problemas mistos nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições da teoria dos campos conceituais.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Pricila Basilio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2019.
Diálogo entre alunos como instrumento para identificar conceitos mobilizados durante a realização de tarefas sobre função afim.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leonardo Ferreira ZANATTA; Karine Da Silva MACEDO; Rebeca Laiane Cezarino SEISCENTOS; Mariana MORAN; Veridiana REZENDE.
2019.
O fractal hexágono de dürer: uma possibilidade de exploração com materiais manipuláveis.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Wellington Fernando Delvechio GARCIA; Lisiane Cristina AMPLATZ; Veridiana REZENDE.
2019.
Articulações entre os registros simbólico algébrico e gráfico de funções quadráticas utilizando o geogebra.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adrieli Mazurek CIESLAK; Veridiana REZENDE.
2019.
A interdisciplinaridade entre matemática e química: primeiros resultados de uma pesquisa com o olhar para o ensino médio.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lisiane Cristina AMPLATZ; Veridiana REZENDE.
2019.
O ensino das funções afim e quadrática: uma breve reflexão epistemológica sobre a prática pedagógica do professor de matemática.
In:
Xiii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Wellington Fernando Delvechio GARCIA; Veridiana REZENDE.
2019.
Função afim e suas diferentes representações: uma investigação com estudantes do 9º ano.
In:
Xiii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Larissa Halum RODRIGUES; Veridiana REZENDE.
2019.
Problemas do campo conceitual multiplicativo em livros didáticos de matemática dos anos iniciais.
In:
Xiii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rebeca Laiane Cezarino SEISCENTOS; Karine Da Silva MACEDO; Leonardo Ferreira ZANATTA; Mariana MORAN; Veridiana REZENDE.
2019.
A geometria dos fractais: uma revisão bibliográfica de publicações em anais de eventos da educação matemática.
In:
Xiii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Ferreira ZANATTA; Karine Da Silva MACEDO; Rebeca Laiane Cezarino SEISCENTOS; Veridiana REZENDE; Mariana MORAN.
2019.
A geometria dos fractais na educação básica: uma exploração por meio de materiais manipuláveis.
In:
Xiii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Eduarda BAZANELA; Veridiana REZENDE; Wellington HERMANN.
2018.
Diálogos entre docentes da educação básica e do ensino superior acerca do ensino em matemática: relatos de um projeto de extensão.
In:
Ii ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2018.
Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados.
In:
Ii ladima - simpósio latino-americano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pricila Basilio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2018.
Análise de um livro didático de matemática adaptado em braile à luz da teoria dos registros de representação semiótica.
In:
V simpósio internacional de pesquisa e estudos qualitativos - sipeq.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Ideias base do conceito de função mobilizadas (ou não) por estudantes de diferentes níveis de ensino.
In:
Vii sipem - simpósio internacional de pesquisas em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana MORAN; Veridiana REZENDE.
2018.
Registros de representação semiótica e sua articulação com a geometria dos fractais nas aulas de matemática.
In:
Vii sipem - simpósio internacional de pesquisas em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Pricila Basilio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2018.
Diferentes tipos de registros de representação semiótica e suas possibilidades em braile.
In:
Viii cbee - congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fabricia BERNARDINO; Veridiana REZENDE.
2018.
Relatos de uma experiência sobre função afim com estudantes do 1° ano do ensino médio.
In:
Ii ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago PEREIRA; Fátima Jacinta De AGUIAR; Victor Hugo Bonne ANTUNES; Veridiana REZENDE.
2018.
Uma classificação e análise de estruturas aditivas em livros didáticos dos anos iniciais subsidiada pela teoria dos campos conceituais.
In:
Anais do ii ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Caio JUVANELLI; Veridiana REZENDE.
2018.
Estudos do conceito de função afim na eja: relatos de uma experiência.
In:
Anais do ii ágora matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabricia BERNARDINO; Veridiana REZENDE.
2018.
Ideias base de função afim: uma investigação com estudantes do 1° ano do ensino médio.
In:
Iv eaic.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Wellington Fernando Delvechio GARCIA; Veridiana REZENDE.
2018.
Ideias base de função afim: uma investigação com estudantes do 9o ano.
In:
Iv eaic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosinalda Aurora De Melo TELES; Veridiana REZENDE.
2017.
Contribuições teóricas e metodológicas da teoria dos campos conceituais para a aprendizagem e o ensino de matemática.
In:
I simpósio latino-americano de didática da matemática (ladima).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago PEREIRA; Fátima Jacinta De AGUIAR; Victor Hugo Bonne ANTUNES; Veridiana REZENDE.
2017.
Problemas de estruturas aditivas em livros didáticos dos anos iniciais: uma classificação à luz da teoria dos campos conceituais.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Michele MÁRTIRES; Veridiana REZENDE.
2017.
O hexágono de durer e suas potencialidades para o ensino de matemática: uma investigação com alunos do ensino médio.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Delfim ALVES; Greice Aparecida Facioli De BITENCOURT; Veridiana REZENDE.
2017.
Leitura de embalagens: o gênero textual adivinha associado ao ensino de matemática.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Fabricia BERNARDINO; Wellington Fernando Delvechio GARCIA; Veridiana REZENDE.
2017.
Pesquisas sobre funções afim e quadrática publicadas em periódicos científicos de educação matemática.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE.
2017.
Didática da matemática e os desafios da sala de aula: uma experiência relacionada aos números irracionais.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE.
2017.
Contribuições da teoria dos campos conceituais para a sala de aula: tarefas relacionadas aos números irracionais.
In:
Ii colóquio internacional sobre a teoria dos campos conceituais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rezende VERIDIANA; Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA.
2016.
Esquemas de contagem de alunos surdos sob a ótica da teoria dos campos conceituais:implicações da teoiria piagetiana para a sala de aula.
In:
Iv colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fabricia De Carvalho PAIXÃO; Thaís Michele MÁRTIRES; Tiago PEREIRA; Mariana MORAN; Veridiana REZENDE.
2016.
Aprendendo matemática com o triângulo de sierpinski.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Daiane Daniele Gaioski De LIMA; Veridiana REZENDE.
2016.
Estudo de inequações via software aplusix: uma experiência com alunos do 1º ano de matemática.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Márcia Boiko Dos SANTOS; Claudete CARGNIN.
2016.
O número de ouro nas aulas de matemática: uma experiência com alunos do 9º ano.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Emília De Melo Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2016.
Surdez e contagem: uma análise das aprendizagens do joão à luz da teoria dos campos conceituais.
In:
I ladima - simpósio latino-americano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
Números irracionais na educação básica: documentos curriculares e conhecimentos dos alunos.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2015.
Diferentes representações do conceito de inequação: uma análise de livros didáticos do ensino médio.
In:
4 simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rozély Xavier ROSA; Veridiana REZENDE.
2015.
Raiz quadrada e conhecimentos falsos: um estudo com alunos do ensino médio.
In:
4 simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarice De Almeida MIRANDA; Veridiana REZENDE.
2015.
Diferentes representações dos números racionais: análise de dois livros didáticos do 8º ano.
In:
Vi enieduc - encontro interdisciplinar de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2015.
O software aplusix e o conceito de inequações: possibilidades para as aulas de matemática.
In:
Vi enieduc - encontro interdisciplinar de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2015.
Livros didáticos de matemática do ensino médio e diferentes representações do conceito de inequação.
In:
I encontro anual de iniciação científica da unespar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2015.
Conceito de inequação no manual do professor: um estudo à luz dos registros de representação semiótica.
In:
Xiii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarice De Almeida MIRANDA; Veridiana REZENDE.
2015.
Diferentes representações dos números racionais: uma análise de dois livros didáticos de matemática do 8 ano.
In:
Xiii encontro paranaense de educação matemática - eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Fábio Alexandre BORGES; Amanda Priscila Nunes MELLO.
2014.
Tratamento do tema vírus da dengue nas aulas de matemática com o uso do computador: uma experiência no 6 ano do ensino fundamental.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Aparecida De ARAÚJO; Veridiana REZENDE.
2014.
Os cinco significados de fração e o software jclic: relato de uma proposta com alunos do 6 ano.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rozély Xavier ROSA; Veridiana REZENDE.
2014.
O conceito de raiz quadrada na educação básica: um estudo de teoremas em ação falsos apresentados por alunos do 1° ano do ensino médio.
In:
Xxiii eaic - encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE; Mariana MORAN.
2014.
Sistemas lineares e registros de representação semiótica: um estudo com alunos do ensino médio.
In:
Ix epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rozély Xavier ROSA; Veridiana REZENDE.
2014.
O conceito de raiz quadrada na educação básica: um estudo de teoremas em ação falsos mobilizados por alunos do 1º ano do ensino médio.
In:
Ix epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2014.
Vários registros de representação na resolução de inequações: um estudo voltado para o ensino médio.
In:
Ix epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarice De Almeida MIRANDA; Veridiana REZENDE.
2014.
Diferentes representações dos números racionais: análise de livros didáticos de matemática do ensino fundamental e médio.
In:
Ix epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Wilian Barbosa TRAVASSOS; Wellington HERMANN; Mariana MORAN.
2014.
Conhecimentos sobre sistemas de equações lineares por alunos do 1º ano de matemática: o caso do aluno rafael.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Flávia Cheroni Da Silva BRITA; Valdeni Soliani FRANCO; Veridiana REZENDE.
2014.
Diferentes representações para os números decimais: um estudo com alunos brasileiros.
In:
Eiem 2014 - encontro de investigação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wellington HERMANN; Veridiana REZENDE.
2013.
Diferentes representações dos sistemas de equações lineares: uma análise dos registros de alunos do 1º ano do curso de matemática da unespar/fecilcam.
In:
Viii epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
Conhecimento de alunos brasileiros e franceses relacionados ao campo conceitual dos números irracionais.
In:
Vii cibem - congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
João Henrique LORIN; Veridiana REZENDE.
2013.
Os alogon: uma história dos números irracionais.
In:
V enieduc - encontro interdisciplinar de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
Conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses durante a escolarização.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane FADIN; Veridiana REZENDE.
2013.
Números irracionais nas aulas de matemática: relato de uma implementação com alunos do 8º ano.
In:
Viii encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Veridiana REZENDE.
2013.
Sistemas de equações lineares e registros de representação semiótica: um estudo relacionado ao ensino médio.
In:
Viii encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2013.
A teoria dos campos conceituais no ensino dos números irracionais: implicações da teoria piagetiana no ensino de matemática.
In:
Iii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: retrospectivas e perspectivas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rozély Xavier ROSA; Veridiana REZENDE.
2013.
O conceito de raiz quadrada na educação básica: um estudo à luz da teoria dos campos conceituais.
In:
Viii encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Marinês SIMAN; Veridiana REZENDE.
2012.
As embalagens como alternativa para o estudo de conceitos de geometria euclidiana: uma prática fundamentada na modelagem matemática.
In:
V encontro paranaense de modelagem em educação matemática - epmem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Contribuições da teoria dos campos conceituais para pesquisas e ações pedagógicas de professores de matemática.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Diferenças conceituais relacionadas aos números irracionais por alunos de três níveis de ensino: uma análise por meio da teoria dos campos conceituais.
In:
Xv encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática - ebrapem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE.
2011.
O estudo de função afim na fatura de energia elétrica por meio da modelagem matemática e da engenharia didática.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
As pesquisas em educação matemática sobre o ensino dos números irracionais e sua importância para o fazer pedagógico dos professores.
In:
X encontro nacional de educação matemática - x enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
Números irracionais: aspectos históricos; epistemológicos e didáticos.
In:
Xiv ebrapem - encontro brasileiro de pós-graduandos em educação matmemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
Indicativos de números irracionais nas antigas civilizações: egito; babillônia e grécia.
In:
V congresso internacional de ensino de matemática - ciem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE.
2010.
Analisando a conta de energia elétrica: o estudo de função afim por meio de uma sequência de atividades.
In:
Iv epmem - encontro paranaense de modelagem em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; Talita Secorun Dos SANTOS.
2010.
Modelagem matemática: contribuições para o ensino e aprendizagem da matemática.
In:
X enem - x encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Engineering (miscellaneous)
Regis Alessandro FUZZO; TALITA; Veridiana REZENDE.
2009.
Geometria fractal para a sala de aula: como calcular a costa marítima do brasil.
In:
X egem - encontro gaúcho de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; TALITA.
2009.
Modelagem matemática aliada ao uso do computador: uma experiência com alunos de 4ª série do ensino fundamental.
In:
X encontro paranaense de educação matemática - x eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
Temas difícieis de ensinar em matemática: relato de uma discussão sobre números.
In:
X encontro paranaense de educação matemática - x eprem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Regis Alessandro FUZZO; TALITA; Veridiana REZENDE.
2009.
Geometria fractal para a sala de aula.
In:
Iv congresso brasileiro de extensão universitária - cbeu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; TALITA.
2009.
Modelagem matemática no ensino fundamental: o custo da construção da quadra esportiva de uma escola por alunos de 6ª série (5º ano) do ensino fundamental.
In:
Iv encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Nicanor Felix Dos SANTOS; Veridiana REZENDE.
2009.
Demonstrações matemáticas e aspectos históricos da lógica matemática: significados e relevâncias.
In:
Iv encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Regis Alessandro FUZZO; Veridiana REZENDE; TALITA.
2009.
Fractais: algumas características e propriedades.
In:
Iv encontro de produção científica e tecnológica - epct.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Regis Alessandro FUZZO; TALITA; Veridiana REZENDE.
2009.
História dos fractais e a teoria do caos.
In:
Iii encontro interdisciplinar de educação - enieduc: novas tecnologias na educação: lógica do mercado ou necessidade pedagógica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Regis Alessandro FUZZO; Veridiana REZENDE; TALITA.
2009.
Fractais e o caos - um pouco de sua história e sua inserção em sala de aula.
In:
Xviii eaic - encontro anual de inciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; Talita Secorun Dos SANTOS.
2009.
Modelagem matemática e o orkut: uma experiência no ensino fundamental.
In:
Xv erematsul - encontro regional dos estudantes de matemática do sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; Talita Secorun Dos SANTOS.
2009.
Modelagem matemática e o auxílio na construção de tabelas e gráficos no excel: uma experiência no ensino fundamental.
In:
Iii encontro interdisciplinar de educação - enieduc.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Talita Secorun Dos SANTOS; Veridiana REZENDE; Regis Alessandro FUZZO; Cássia Regina IWAHARA.
2008.
Geometrias não - euclidianas.
In:
Ii enieduc - encontro interdisciplinar de educação -.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lilian Xavier CANDIDO; Veridiana REZENDE.
2008.
O modelo matemático de lotka-volterra: a dinâmica de populações no caso presa-predador.
In:
Ii enieduc - encontro interdisciplinar de educação - "o papel da pesquisa na formação de professores ".
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone RÖEDER; Gláucia Camila VERTOLINO; Amauri Jersi CEOLIN; Veridiana REZENDE.
2008.
Modelagem matemática por meio da construão de uma horta.
In:
Ii enieduc - endontro interdisciplinar de educação - "o papel da pesquisa na formação de professores".
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE.
2008.
Modelagem memática na formação continuada de professores.
In:
Iii epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regis Alessandro FUZZO; TALITA; Veridiana REZENDE.
2008.
Relato sobre a experiência com professores e futuros professores de educação básica envolvendo atividades de geometria fractal.
In:
Iii epct - encontro de produção cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Lilian Xavier CANDIDO; Veridiana REZENDE.
2008.
Modelos matemáticos de crescimento populacional.
In:
Iii epct - encontro de produção cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara Cândido BRÁZ; Simone RÖEDER; Veridiana REZENDE; Amauri Jersi CEOLIN.
2008.
Modelagem matemática na construção de uma horta.
In:
Iii epmem - encontro paranaense de modelagem em educação matemática.
Brasil.
-
Life Sciences
Animal Science and Zoology
Emerson TORTOLA; Veridiana REZENDE; Talita Secorun Dos SANTOS.
2008.
Medir a área da superfície corporal: será que é possível?.
In:
Iii epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
TALITA; Veridiana REZENDE.
2007.
Geometrias não-euclidianas.
In:
Ii epct - encontro de produção cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Veridiana REZENDE; Gleb G DORONIN.
2004.
Método de galerkin: breve histórico.
In:
60º seminário brasileiro de análise.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Marcelo Moreira CAVALCANTI; Marcos Roberto Teixeira PRIMO.
2002.
Teorema de hanh - banach e algumas aplicações.
In:
Xi encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Marcos Roberto Teixeira PRIMO.
2001.
Caos e estabilidade assintótica para a família quadrática.
In:
X encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Veridiana REZENDE; Marcos Roberto Teixeira PRIMO.
2000.
Alguns aspectos de sistemas dinâmicos que surgem em modelos populacionais.
In:
Ix encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
