-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Loureto Márcia BARROSO; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2020.
Outros sujeitos; outras escolas: a narrativa de um professor huni kuin.
In:
Xiv seminário nacional de literatura; história e memória e v congresso internacional de pesquisa em letras no contexto latino-americano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Valda Inês Fontenele PESSOA; Francisco Bento Da SILVA.
2019.
Currículo do devir: contribuição da linguagem indígena.
In:
Gellnorte - linguística e literatura na amazônia: políticas de pesquisa para as margens.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2019.
Metáforas da linguagem do povo kaxinawá para o desenvolvimento currícular em devir.
In:
Xiv educere - congresso nacional de educação: formação de professores - diálogos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Valda Inês Fontenele PESSOA; Lopes Antônia Aparecida LIMA.
2019.
Simpósio temático: identidades docentes: linguagens; currículos; políticas de formação e experiências - xiii congresso de linguagens e identidades da/nas amazônias.
In:
- xiii congresso de linguagens e identidades da/nas amazônias - lia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone Da Silva PINHEIRO; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2018.
Simpósio temático: currículo do devir: para pensar a formação do professor rizomático.
In:
Xiii jornadas andinas de literatura latinoamericana - éticas e poéticas dos mundos andinos-amazônicos: trânsito de saberes; linguagens e culturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2018.
Currículo do ensino fundamental: pluralidade negada.
In:
Xiii jornadas andinas de literatura latinoamericana - éticas e poéticas dos mundos andinos-amazônicos: trânsito de saberes; linguagens e culturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2017.
A formação do professor por meio da investigação e prática.
In:
Congresso brasileiro sobre letramento e dificuldades de aprendizagens.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2017.
Multiletramento e aspectos culturais: possibilidades de atuação docente.
In:
Congresso brasileiro sobre letramento e dificuldades de aprendizagens.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2017.
O ensino de língua portuguesa por meio de projetos de ensino para as práticas linguísticas sociais.
In:
I encontro de letras do litoral norte da paraíba: língua; literatura e ensino: diálogos necessários.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2016.
Uma narrativa sobre avaliação extensiva: cerceamento do trabalho docente.
In:
20º cole - nas dobras do (im)possível.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2016.
A formação do professor por meio da metodologia da pesquisa: o caso do curso de pedagogia no plano nacional de formação de professores da educação básica _ parfor - em feijó/acre; em 2016.
In:
20º cole - nas dobras do (im)possível.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2015.
Formação de professor: a importância das artes para o currículo interdisciplinar em ação*.
In:
Vi congresso internacional de educação: educação humanizadora e os desafios éticos na sociedade pós-moderna.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2015.
Ensino superior: a importância das artes para o currículo interdisciplinar em ação*.
In:
Colóquio internacional educação; cidadania e exclusão: didática e avaliação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2015.
O discurso pedagógico dos professores e os níveis de letramento dos acadêmicos.
In:
Iv colóquio internacional educação; cidadania e exclusão: didática e avaliação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL.
2015.
A tecelagem do currículo da escola de ensino fundamental: linhas da trama.
In:
Ix simposio linguagem e identidade da/na amazônia sul-ocidental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Tatiana Castro Dos SANTOS.
2014.
Currículo e formação continuada: silenciamento do professor.
In:
Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: artes; silêncios e silenciamentos. vii colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Tatiane Castro Dos SANTOS.
2014.
Currículo e políticas públicas: significados que se alteram na formação continuada de professores.
In:
Xi colóquio sobre questões curriculares/vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2014.
Pesquisas divulgadas sobre formação de professores para o ensino de matemática.
In:
Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: artes; silêncios e silenciamentos. vii colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2013.
A linguagem das artes no desenvolvimento do currículo interdisciplinar.
In:
Vii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental/vi colóquio internacional as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2012.
O cuidado interdisciplinar em um currículo de formação docente.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2009.
Formação de professores a partir de suas vozes.
In:
Ix encontro de pesquisadores em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pessoa Valda Inês FONTENELE; Valda Inês Fontenele PESSOA.
2008.
Formação de professores: trajetória de uma educadora.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2008.
Prática curricular e convivência com tendências diversas: isso é possível na formação docente?.
In:
Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
2007.
Currículo e constituição de identidades.
In:
Vi encontro de pesquisadores em educação: currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA; Pereira Elisabete Monteiro De AGUIAR; Geraldi Corinta Maria Grisolia E OUTROS; Andreazza Silmara CAMPOS.
1998.
Professor (a) pesquisador (a)/ professor (a) reflexivo (a): quais as condições?.
In:
Ix encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valda Inês Fontenele PESSOA.
1998.
As vozes das professoras sobre suas formações: um estudo realizado com professoras de uma escola de periferia na cidade de rio branco/ac.
In:
Ii seminário de pesquisa da faculdade de educação/unicamp.
Brasil.