-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2023.
Necessidades de professores(as) que ensinam matemática no 5º ano como foco de ações formativas.
In:
41ª reunião nacional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edite Resende VIEIRA; Sueli FANIZZI; Maria Betania Sabino FERNANDES.
2023.
Insubordinação criativa nas aulas de matemática dos anos iniciais: professor e aluno em permanente diálogo.
In:
Icocime 3 -the third international conference on creative insubordination in mathematics education.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Flávia Cristina Figueiredo COURA.
2023.
Gd2 ? perfil profissional e acadêmico de formadores de professoras e professores.
In:
Viii fórum nacional de formação inicial de professores que ensinam matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Fabiana De Casto SILVA; Lídia Antonia De Siqueira San Martín De SOUZA.
2022.
Demandas formativas em matemática de professores do 5º ano do ensino fundamental.
In:
Xvi reunião da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Lídia Antonia De Siqueira San Martín De SOUZA; Kathy De F Marinho Dos REIS.
2022.
Formação de professores da sala de apoio à aprendizagem da rede pública municipal de cuiabá.
In:
Semiedu 2022 - seminário do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Gasiele Leal MARTINS.
2022.
Ensino da matemática e currículo na educação do campo: limites e possibilidades.
In:
Semiedu 2022 - seminário do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Fabiana De Casto SILVA.
2022.
Formação inicial; saberes docentes e prática pedagógica de iniciantes à docência em matemática: um estudo preliminar.
In:
Semiedu 2022 - seminário do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia Letícia De AMORIM; Sueli FANIZZI.
2021.
Ações formativas na área de matemática: professores e futuros professores em um espaço de interlocução e aprendizagem.
In:
Xii mostra de extensão universitária da universidade federal de mato grosso.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Vanessa Lacerda TAROUCO.
2021.
O sentido da representação fracionária para alunos dos anos inicias: um estudo no contexto da pandemia.
In:
Viii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2021.
Aspectos constitutivos da formação continuada de professores que ensinam matemática.
In:
Semiedu 2021 - seminário do programa de pós-graduação em educação ufmt.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Mariana Aline NITA; José Vítor Botter FASOLI; Jeferson Dos SANTOS; Vanessa Lacerda TAROUCO.
2020.
Assistência pedagógica virtual a professores e alunos da educação básica: ações do laboratório de ensino de ciências e matemática do instituto de educação.
In:
Xi mostra de extensão universitária da universidade federal de mato grosso.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Sílvia Letícia De AMORIM.
2019.
Experiências formativas no projeto 'a matemática pela via da ludicidade'.
In:
Semiedu 2019 - debates sobre educação; pesquisa e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Letícia Cristina De OLIVEIRA.
2019.
Relato de experiência no 4º ano do ensino fundamental: jogos matemáticos.
In:
Semiedu 2019 - debates sobre educação; pesquisa e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sueli FANIZZI; Elaine Da Silva Fernandes SOARES; Tereza Luciana N Alves De ALMERCÊ.
2019.
Sequência didática: uma experiência no ensino de geometria no estágio supervisionado ii.
In:
Semiedu 2019 - debates sobre educação; pesquisa e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2019.
Um novo currículo e políticas públicas atreladas a ele implicam mudanças na prática docente?.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Zaqueu Vieira OLIVEIRA.
2019.
Estudantes de licenciatura em pedagogia e em matemática em parceria: uma experiência na faculdade de educação da universidade de são paulo.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Sueli FANIZZI; Vanessa Lacerda TAROUCO; Sílvia Letícia De AMORIM; Cláudia Régia Araújo RODRIGUES; Débora Santana LOPES et al.
2019.
A matemática pela via da ludicidade e suas possibilidades de interação.
In:
X mostra de extensão - ufmt/procev.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2018.
A formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: um híbrido de lógicas recontextualizadas.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2018.
Formação continuada de professores dos anos iniciais: uma política pública que pouco avança.
In:
V encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2017.
Políticas públicas educacionais pela abordagem de stephen ball.
In:
4º fórum nacional sobre currículos de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Vinício De Macedo SANTOS.
2016.
Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da secretaria municipal de educação de são paulo.
In:
Xii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2016.
Do contexto do texto oficial ao contexto da prática docente: um estudo a partir da abordagem de stephen ball.
In:
Xii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Vinício De Macedo SANTOS.
2015.
Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: uma experiência da secretaria municipal de educação de são paulo.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2013.
As orientações curriculares de matemática dos anos iniciais de escolaridade da secretaria municipal de educação de são paulo: um olhar da própria gestão (2006-2012).
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Humberto Luis De JESUS; Neide Antonia Pessoa Dos SANTOS.
2013.
Possibilidades de interação nas aulas de matemática.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI; Vinício De Macedo SANTOS.
2012.
Os efeitos da formação continuada em matemática na prática docente do professor das séries iniciais.
In:
Xvi ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2010.
A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem.
In:
X enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli FANIZZI.
2006.
A importância da comunicação e da interação nas aulas de matemática: da elaboração oral à construção cognitiva.
In:
Ii encontro de pesquisa da área de ensino de ciências e matemática do programa de pós-graduação da feusp.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Sueli FANIZZI.
2004.
A calculadora como ferramenta de ampliação dos recursos de cálculo.
In:
Vii epem - encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
