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Sonia Maria Sellin Bordin

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Elaine Cristina de OLIVEIRA Ciências da Saúde Fonoaudiologia
Maria Irma Hadler COUDRY Não informada Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 1
3616 Speech and Hearing Health Sciences 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2013 1
2701 Medicine (miscellaneous) Health Sciences 2012 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 1
2701 Medicine (miscellaneous) Health Sciences 2011 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2011 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2010 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2009 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 1
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN; Priscila Mara Ventura Amorim SILVA; Adriana Coelho BRAGA. 2020. Linguagem e matemática: reflexões entre a fonoaudiologia e a psicopedagogia. In: V simpósio nacional de psicopedagogia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2011. O olhar da família sobre diagnósticos e dificuldade escolar da criança. In: Vi congreso internacional de psicología y educación. iii congreso nacional de psicología de la educación. valladolid (castilla y león. españa). Espanha.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2011. Da prosódia à escrita e da escrita à fala. In: Xvi congreso internacional de la asociación de linguística y filología de américa latina. Brasil.
  4. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2011. A quem servem os diagnosticos na área de leitura e escrita?. In: 18º intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sônia Maria Sellin BORDIN; Maria Irma Hadler COUDRY. 2010. O excesso de patologização na área de leitura e escrita: falseando diagnósticos. In: I seminário internacional a educação medicalizada. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2009. Leitura e escrita: o que há para além do diagnóstico?. In: Vi congresso internacional da abralin. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2009. Um olhar para além das dificuldades de leitura e escrita revela sobre família; escola e a prescrição médica de fármaco para crianças e jovens. In: Ii simpósio mundial de estudos de língua portuguesa. Portugal.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2009. A questão da atenção nos diagnósticos da área de leitura e escrita. In: Xv seminário de teses em andamento. Brasil.
  1. Health Sciences Speech and Hearing
    Priscila Mara Ventura Amorim SILVA; Sonia Maria Sellin BORDIN. 2021. Fonoaudiologia; mãe; criança: encontros e desencontros na cena terapêutica de fala e linguagem. Distúrbios da comunicação. 33, 25-39.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Sonia Maria Sellin BORDIN; Priscila Mara Ventura Amorim SILVA; Adriana Coelho BRAGA. 2020. Linguagem e matemática: reflexões entre a fonoaudiologia e a psicopedagogia. Revista psicopedagogia. 37, 19-20.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Irma Hadler COUDRY; Sonia Maria Sellin BORDIN. 2019. Ambientes discursivos na afasia e na infância (discursive environments in aphasia and childhood). Estudos da língua(gem). 17, 9-22.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN; Fernanda Maria Pereira FREIRE. 2018. Neurolinguística discursiva: contribuições para uma fonoaudiologia na área da linguagem. Cadernos de estudos lingüísticos. 60, 384-399.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Paloma Rocha NAVARRO; Priscila Mara Ventura Amorim SILVA; Sonia Maria Sellin BORDIN. 2018. Apraxia de fala na infância: para além das questões fonéticas e fonológicas. Distúrbios da comunicação. 30, 475-489.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Maria Pereira FREIRE; Sonia Maria Sellin BORDIN. 2016. Aquisição de leitura/escrita: uma interpretação discursivamente orientada da relação voluntário/automático. Cadernos de estudos lingüísticos. 58, 329-344.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2013. Da prosódia à escrita e da escrita à fala. Prolíngua (joão pessoa). 8, 107-120.
  8. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Maria Irma Hadler COUDRY; Sonia Maria Sellin BORDIN. 2012. Afasia e infância: registro do (in)esquecível. Cadernos de estudos linguísticos (unicamp). 54(1), 01-.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2010. Dislexia; dificuldade de aprendizagem; tda/h; e outros: falsos diagnósticos na área de leitura e escrita?. Web-revista discursividade: estudos linguísticos. 07, 01-29.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2010. Um olhar para além das dificuldades de leitura e escrita revela sobre família; escola e a prescrição médica de fármaco para crianças e jovens. Língua portuguesa: ultrapassar fronteiras; juntar culturas. 1, 156-176.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2010. Transtorno de atenção: uma questão presente nos diagnósticos; na família e na escola. Anais do seta (unicamp). 04, 1073-1085.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2009. A questão da atenção nos diagnósticos da área de leitura e escrita. Anais do seta (unicamp). 3, 235-236.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2008. ?excesso de diagnóstico na leitura e escrita: vivências com a linguagem no ccazinho?. Estudos da língua(gem) (impresso). 6, 10-13.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN; Elaine De OLIVEIRA. 2006. A escrita como marcador do percurso lingüístico de um sujeito autista. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 1, 1867-1876.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2005. Linguagem e autismo. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). xxxiv, 803-808.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2021. O ensino infantil na história da criança e sua repercussão na escolaridade. In: Linguagem; cognição e ensino: conceitos e possibilidades. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN; Maria Irma Hadler COUDRY. 2015. Excluir para depois incluir. In: Sociedade e medicalização. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2010. Autismo infantil: repercussões na linguagem da criança e da terapeuta. In: Caminhos da neurolinguística discursiva:. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sonia Maria Sellin BORDIN. 2010. Um olhar para além das dificuldades de leitura e escrita. In: Língua portuguesa: ultrapassar fronteiras; juntar culturas. Brasil.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.