-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Angelita Silva De SOUSA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2023.
Práticas de professores de língua portuguesa no trabalho com leitura em contexto de pandemia.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fabiana Trindade SILVÉRIO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2023.
Material didático de língua portuguesa do ensino fundamental: análise das estratégias de leitura presentes no manual do professor.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Angélica Andersen CHAVES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2023.
Trabalho docente com leitura de imagem em aulas de arte no contexto de pandemia.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Andrielle Ribeiro CLAUDINO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2023.
Práticas de leitura com crianças na pandemia e pós-pandemia: um estudo bibliográfico.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara Lima De Souza CARVALHO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2023.
Desafios docentes no trabalho com leitura durante o ensino remoto e no retorno ao presencial: um estudo de caso.
In:
Mostra de pós-graduação da universidade federal de rondonópolis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Angelita Silva De SOUSA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2022.
Práticas de professores de língua portuguesa no trabalho com leitura em contexto de pandemia e ensino remoto emergencial.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciana Alexandre Ribeiro RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2022.
Leitura e formação leitora: análise do material estruturado de língua portuguesa do 9° ano no manual do professor.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lucimara Lima De Souza CARVALHO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2022.
Leitura na pandemia: análise de relatos de docentes de língua portuguesa sobre desafios da aprendizagem no ensino remoto.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cancionila Janzkovski CARDOSO; Sandra Regina Franciscatto BERTOLDO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2021.
Alfabetização na pandemia: desafios apontados por professoras.
In:
40a. reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Michelle Paulino MARTINE; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Ládia Rossini Parreira RÉDUA.
2021.
Crônica esportiva e estratégias de leitura: uma proposta de como conciliá-las em tempos de pandemia.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Freitas Pereira Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2021.
Leitura na alfabetização e ensino remoto: contribuições do uso didático do aplicativo whatsapp.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Syler Jean Vieira Alves NOGUEIRA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2021.
Problematizando o trabalho com poema no ensino remoto.
In:
Congresso brasileiro de alfabetização ? conbalf.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Freitas Pereira Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2021.
Análise da relação entre fracasso escolar - leitura - alfabetização em uma pesquisa do tipo estado do conhecimento.
In:
Mostra de pós-graduação stricto sensu da ufr.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cristiana De Jesus XAVIER; Clotildes De Souza FARIAS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Cordel: um gênero oral ou escrito?.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Poesia em sala de aula: descobertas e aprendizagens.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Danielle Loana G De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Mapas mentais como estratégia de interpretação e estudo de literatura.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History
Danielle Loana G De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Ensino da história e cultura afro-brasileira a partir do conto ?negrinha? de monteiro lobato sob viés do letramento literário.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Syler Jean Vieira Alves NOGUEIRA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Estado do conhecimento: leitura e desenvolvimento profissional de professores.
In:
Reunião regional da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Freitas Pereira Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2020.
Fracasso escolar: estado do conhecimento a partir da análise de teses e dissertações (1998-2018).
In:
Semfor - semínário de formação do cefapro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
A construção escrita de alunos em processo de alfabetização - reflexões a partir de um projeto de intervenção pedagógica.
In:
Semfor - seminário de formação do cefapro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Freitas Pereira Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
Tecendo apontamentos sobre literatura infantil; alfabetização; letramento e letramento literário.
In:
Semfor - seminário de formação do cefapro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Freitas Pereira Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
Algumas considerações sobre o fracasso escolar no contexto do ciclo de formação humana.
In:
Semfor - seminário de formação do cefapro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
Possibilidades de alfabetização com o texto literário através de estratégias de leitura e sequência didática.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Aura Santana Campos SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
Os esquecidos da biblioteca.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Karllene Silva Dos ANJOS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2019.
O gênero discursivo: uma breve análise da letra da música ?respeita januário?.
In:
Semfor - seminário de formação do cefapro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rozilene Da Costa BATISTA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2018.
A interdisciplinaridade na organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas.
In:
Anped centro oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2018.
Abordagem do conto popular no livro didático de língua portuguesa: reflexões a partir da análise de uma unidade.
In:
Anped centro oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keila Antônia Barbosa SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2018.
Leitura e formação docente: diálogos com professoras no contexto do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (pnaic).
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Geisiane Dias De SANTANA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2018.
A utilização de ferramentas tecnológicas como estratégias de leitura.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Jacirene Lima Pires Dos SANTOS.
2018.
Práticas pedagógicas no 3º ano do ensino fundamental: sequência didática e gêneros textuais.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Paulo Augusto Mário ISAAC.
2018.
Crianças indígenas - visões colonizadoras em obras de literatura infantil.
In:
Congresso internacional de americanistas.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata Junqueira De SOUZA; Sílvia De Fatima Pilegi RODRIGUES; Cláudia Leite BRANDÃO.
2018.
Deficiência escondida: a construção da personagem no jogo entre verbal e visual.
In:
56.º congreso internacional de americanistas.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Renata Junqueira De SOUZA.
2017.
Materiais didáticos nas salas de alfabetização: um estudo sobre o pnld obras complementares.
In:
Iii conbalf - congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Keila Antônia Barbosa SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2017.
Leitura e apreciação de textos poéticos na alfabetização: uma experiência com sarau de poesia.
In:
V congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Áureo José BARBOSA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2017.
A leitura do livro literário em sala de aula no ciclo de alfabetização: contribuições para a formação do leitor infantil.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2017.
O uso das tecnologias da informação e comunicação (tics) na formação de leitores.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Renata Junqueira De SOUZA.
2017.
Livros para a primeira infância: analisando os acervos do programa nacional biblioteca da escola.
In:
Encontro nacional de ensino; pesquisa e extensão - enepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valdete Ferreira Da SILVA; Elaine Borges RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2017.
Contribuições do pacto nacional pela alfabetização na idade certa no enfrentamento dos desafios de alfabetizar letrando.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcilene Muniz Monteiro CONCEIÇÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2017.
O uso de sequências didáticas como um recurso metodológico para potencializar a alfabetização e o letramento.
In:
Congresso de pesquisa em educação - conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2016.
A literatura na educação infantil por meio do programa nacional biblioteca da escola.
In:
Xviii congresso de estudos literários: literatura & educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Claudia Aparecida Do NASCIMENTO.
2015.
Professora mediadora; criança leitora - a presença da literatura na educação infantil.
In:
Iv congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rozilene Da Costa BATISTA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
A botija de ouro - reflexões sobre a obra literária e as práticas de professoras alfabetizadoras.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Aparecida Do NASCIMENTO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
A criança e as possibilidades de participação na educação infantil.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Júlia Emanuelly De OLIVEIRA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
Formação literária da criança: experiência estética em sala de aula.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
Livros fora da caixa: proximidades e distanciamentos entre programa nacional biblioteca da escola e os professores.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
Cultura de pares e rotinas infantis: as crianças e o brincar no contexto indígena.
In:
Viii seminário internacional as redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Claudia Aparecida Do Nascimento E SILVA; Claudia Leite BRANDÃO; Regiane Pradela Da Silva BASTOS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
Uma discussão sobre os programas governamentais de incentivo à literatura infantil e juvenil.
In:
Iv congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Claudia Leite BRANDÃO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2015.
Estado da arte das produções sobre o programa nacional biblioteca da escola - pnbe do professor (2010-2014).
In:
Ii congresso brasileiro de alfabetização - conbalf.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Renata Ribeiro MONTEIRO; Luci Gomes Da MATA.
2014.
O que leem os formadores de professores?.
In:
Congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cancionila Janzkovski CARDOSO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2014.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa em mato grosso: desafios e resultados.
In:
Congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luci Gomes Da MATA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Simone Albuquerque Da ROCHA.
2014.
A leitura e a formação dos egressos de licenciatura de letras abordadas nas produções científicas no período de 2007 - 2011.
In:
Congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2014.
O lugar da criança e da infância na formação de professores indígenas gavião ikólóéhj.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste - reunião científica regional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Luci Gomes Da MATA; Renata Ribeiro MONTEIRO.
2014.
Práticas de leituras dos formadores de professores.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste - reunião científica regional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2014.
Políticas de formação indígena para a docência: o que dizem os professores gavião ikólóéhj?.
In:
Xvii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luci Gomes Da MATA; Renata Ribeiro MONTEIRO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2013.
A formação docente e os desafios da escola contemporânea no ensino da leitura e da escrita.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Ribeiro MONTEIRO; Luci Gomes Da MATA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2013.
As reformas educacionais: implicações na formação e na valorização dos profissionais docentes.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Vanúbia Sampaio Dos SANTOS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2013.
Estado da arte: o povo gavião ikólóéhj em produções científicas nos últimos anos.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2013.
Infância e formação indígena para a docência: reflexões a partir da sociologia.
In:
Seminário educação 2013 - semiedu 2013.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Ribeiro MONTEIRO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Simone Albuquerque Da ROCHA.
2013.
Pesquisa sobre formação continuada de professores: uma análise das produções no período de 2007-2011.
In:
Seminário educação 2013 - semiedu 2013.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Ademar De Lima CARVALHO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
Formação e docência indígena: possibilidades de uma educação escolar emancipatória.
In:
V seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
O outro e eu: a valorização dos sujeitos na pesquisa científica.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
Professo indígena para escola indígena: das políticas públicas à busca pelo protagonismo no cenário educacional.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Simone Albuquerque Da ROCHA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
Formação contínua de professores: importância e desafios.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Martins BRESSAN; Adelmo Carvalho Da SILVA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
O lúdico nos primeiros anos da educação básica e sua presença (ausência) nas políticas públicas educacionais - estudo preliminar.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aparecido DERNEY; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2012.
Hora-atividade: dilemas legais na rede municipal de sinop-mt.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laudinéa De Souza RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Aparecido DERNEY.
2012.
Formação indígena para a docência e suas políticas públicas no cenário educacional.
In:
Seminário nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aparecido DERNEY; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Laudinéa De Souza RODRIGUES.
2012.
Hora-atividade: implantação e implicações num contexto municipal.
In:
Seminário nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago De Castro RODRIGUES; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Mais educação? pesquisa sobre as práticas de leitura e escrita de alunos de uma escola pública.
In:
Seminário educação 2011.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Beatriz Vasconcelo Dos ANNJOS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Leituras dos professores e formação contínua.
In:
Seminário de educação 2011.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Danielle Loana Gonçalves De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Práticas de leitura de professores de língua portuguesa no âmbito da formação contínua: o que apontam os estudos.
In:
Seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nathiele Dos Santos JACOVAIS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Cecília Fukiko Kamei KIMURA.
2011.
Informática educativa: políticas públicas educacionais e formação de professores.
In:
Seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Danielle Loana Gonçalves De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Leituras na formação contínua de professores: o que nos revelam as pesquisas?.
In:
Seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Danielle Loana Gonçalves De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
A ocorrência do tema leitura nas pesquisas em educação que abordam a formação contínua de professores: caminhos já percorridos.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Danielle Loana Gonçalves De SOUZA; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Pressupostos teóricos sobre políticas públicas educacionais.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Possíveis contribuições da formação contínua ao exercício da profissão docente e à educação de qualidade.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Danielle Loana Gonçalves De SOUZA; Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Formação contínua e leitura como foco de um estado do conhecimento.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Maria STOFFEL; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Administração ou gestão escolar? questão terminológica utilizada no processo formativo do professor-gestor.
In:
Congresso de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jane Iris Araújo Cabrera PENASSO; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2011.
Leitura e formação de professores: qual é o espaço na escola?.
In:
Ii semana acadêmica da ufmt e iv mostra de pós-graduação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Colli Dal PRÁ; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
Práticas de leitura e escrita ? estudo sobre as condições de uso e desenvolvimento das competências discursivas na 3ª fase do 1º ciclo do ensino fundamental.
In:
Xviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Colli Dal PRÁ; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
Práticas de leitura e escrita ? reflexões sobre o trabalho docente.
In:
Congresso de pesquisa em educação ? conpeduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Maria STOFFEL; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
Políticas públicas: formação do profissional da educação.
In:
Congresso de pesquisa em educação ? conpeduc 2010.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Colli Dal PRÁ; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
Trabalho docente e práticas de leitura e escrita - alguns apontamentos.
In:
Seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Maria STOFFEL; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
A centralidade do gestor escolar na implantação das políticas públicas educacionais.
In:
Seminário de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Colli Dal PRÁ; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2010.
Pontos e contrapontos sobre o fracasso escolar.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Vanuzia Dos Santos ARAÚJO.
2010.
A presença da literatura infantil no cotidiano escolar: intencionalidades e práticas docentes.
In:
Iii colóquio internacional sobre letramento e cultura escrita.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Simone Da Silva REIS.
2009.
Formação e prática docente no cotidiano da sala de aula.
In:
Seminário educação 2009.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Luiza Gonçalves Fagundes De ANDRADE; Simone Da Silva REIS.
2009.
Formação docente e aprendizagem discente - investigação sobre a tessitura dessa trama.
In:
Xvii cole.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone Da Silva REIS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2008.
Um estudo sobre a relação entre formação e atuação dos professores do 3o ano do 1o ciclo.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luiza Gonçalves Fagundes De ANDRADE; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2008.
Fracasso escolar e aprendizagem discente: o desenvolvimento das habilidades de leitura; interpretação e produção textual de alunos do ensino fundamental.
In:
Xvi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Simone Da Silva REIS; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2008.
Formação e atuação docente - estudo sobre as possíveis implicações entre o desenvolvimento profissional e a prática do professor.
In:
Xvi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Luiza Gonçalves Fagundes De ANDRADE.
2008.
Desenvolvimento de habilidades de leitura; interpretação e produção textual de alunos do 3º ano do 1º ciclo.
In:
Xiv endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2007.
Práticas pedagógicas para a inclusão de alunos surdos no sistema regular de ensino.
In:
16º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2007.
Alunos surdos no sistema regular de ensino - um estudo sobre as condições ofertadas para sua aprendizagem.
In:
Seminário educação 2007.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiza Gonçalves Fagundes De ANDRADE; Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2007.
O desenvolvimento de habilidades de leitura; interpretação e produção textual.
In:
Seminário educação 2007.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2006.
Trajetória de formação de professores - da autonomia à prescrição.
In:
Encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES.
2006.
Autonomia e prescrição ? práticas de formação de professores em mato grosso.
In:
Anped centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sílvia De Fátima Pilegi RODRIGUES; Tânia Maria MAGALHÃES.
2005.
Conhecimentos e saberes - um estudo investigativo das habilidades de leitura e produção textual.
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