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Mirian Pereira BOHRER; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Terminalidade específica no ensino superior: um debate necessário.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Daniel Da Silva COSTA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Contribuições de um plano educacional individualizado eletrônico para fomentar o trabalho colaborativo na educação inclusiva.
In:
X congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Camila Xavier VIEIRA; Veridiana Ribeiro CELENTE.
2023.
Observação; registro e análise de espaços educacionais da cidade de pelotas em termos de acessibilidade para pessoas com deficiência.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Camila Da Luz PERALTA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Revisão preliminar da literatura sobre a utilização da gameficação no ensino de língua inglesa para alunos com transtorno do espectro do autismo.
In:
Xxv enpos - encontro de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Diocelena Dos Santos MIRANDA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Protagonistas na inclusão escolar: acompanhante terapêutico; especializado ou de apoio?.
In:
Xxv enpos - encontro de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Júlia Victoria Casalinho PEREIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Implementação do plano educacional individualizado para crianças com autismo no contexto da educação infantil: uma revisão bibliográfica.
In:
Xxv enpos - encontro de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Análise da produção científica sobre o desenvolvimento de habilidades básicas no contexto escolar para estudantes com autismo.
In:
Xxv enpos - encontro de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
Possibilidades da intervenção mediada por pares com videomodelação para habilidades sociais de estudantes com tea na escola.
In:
Xxv enpos - encontro de pós-graduação.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Gabriela Pereira CARVALHO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2023.
O uso de tecnologia como aliado para auxiliar na participação de uma criança com autismo em atividades de alfabetização.
In:
I congresso brasileiro sobre transtorno do espectro autista: diálogos entre psicologia; saúde e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Júlia Victoria Casalinho PEREIRA.
2023.
Plano educacional individualizado e o desempenho escolar de crianças com autismo: uma revisão bibliográfica.
In:
I congresso brasileiro sobre transtorno do espectro autista: diálogos entre psicologia; saúde e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Renata CRESPO.
2023.
Contribuições da intervenção mediada por pares para os atos comunicativos de resposta de um aluno com autismo.
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I congresso brasileiro sobre transtorno do espectro autista: diálogos entre psicologia; saúde e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Marthina SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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A utilização de jogos e desenhos animados como ferramentas para a alfabetização e interação social de crianças do espectro autista.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Gabriela Pereira CARVALHO.
2022.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Julia Victoria CASALINHO.
2022.
Tecnologias e alfabetização de crianças com autismo: uma revisão bibliográfica preliminar.
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Social Sciences & Humanities
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Gabriela Pereira CARVALHO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2022.
O processo de aquisição da escrita de uma criança com autismo com o auxílio da tecnologia.
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Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2020.
Contribuições da intervenção mediada por pares com o uso de videomodelação para o desenvolvimento das habilidades sociais de crianças com transtorno do espectro do autismo.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Planejamento educacional individualizado: o papel de cada membro da equipe pei. in: ; 2020; pelotas. anais 2020; 2020. v. xxii. p. 1-4.
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Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Xxii encontro de pós graduação.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Dificuldades pedagógicas de professores de alunos com tea: mapeamento e intervenção.
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Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Comportamentos disruptivos de alunos com transtorno do espectro do autismo: estratégias de manejo comportamental a partir das dificuldades apresentadas pelos professores.
In:
Xiii mostra de iniciação científica do cesuca.
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Social Sciences & Humanities
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Renata CRESPO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Contribuições de uma intervenção mediada por pares nos atos comunicativos verbais de um aluno autista.
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I colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Social Sciences & Humanities
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Renata CRESPO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Estratégias de interação social para alunos com tea: uma abordagem baseada nas dificuldades relatadas por professores.
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2º congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
A importância da rotina na sala de aula de alunos com tea: estratégias partindo das dificuldades dos professores.
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2º congresso luso-brasileiro - tea e educação inclusiva.
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Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Intervenção mediada por pares como prática baseada em evidência para a inclusão de crianças com autismo.
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Juliana Dos Santos MARTINS; Andrea Teixeira LEÃO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Contribuições da autorregulação da aprendizagem para promoção de atos comunicativos de uma criança com autismo.
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Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Andrea Teixeira LEÃO; Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
A autorregulação da aprendizagem na comunicação não verbal de um aluno com transtorno do espectro autista.
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Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Avaliação das preferências de uma criança com autismo: selecionando potenciais reforçadores positivos.
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Mariana Campos PINHO; Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Importância de atividades lúdicas no contexto inclusivo para promover a participação de uma criança com autismo.
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Ii congresso luso-brasileiro tea e educação inclusiva.
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Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Análise do comportamento aplicada na educação infantil para crianças com autismo: revisão de literatura.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2019.
Planejamento educacional individualizado de estudantes com transtorno do espectro do autismo: uma revisão da literatura.
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Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
A intervenção mediada por pares como estratégia para promover habilidades de comunicação e interação social de alunos com tea na sala de aula inclusiva.
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Ii congresso internacional de educação inclusiva & iii jornada chilena brasileira de educação inclusiva e direitos humanos.
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Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
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Xx encontro da pós-graduação da ufpel.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Dos Santos MARTINS; Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
Uma intervenção pedagógica para alunos com transtorno do espectro do autismo com habilidades de interação social comprometidas nas aulas de educação física.
In:
Iii congresso internacional de educação inclusiva & iii jornada chilena brasileira de educação inclusiva e direitos humanos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Juliana Dos Santos MARTINS; Mariana Campos PINHO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
A chamada visual como recurso pedagógico para crianças com transtorno do espectro do autismo: um relato de experiência.
In:
Iii congresso internacional de educação inclusiva & iii jornada chilena brasileira de educação inclusiva e direitos humanos;.
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Social Sciences & Humanities
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Juliana Dos Santos MARTINS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
Revisão de estudos sobre o processo de adaptação de crianças com transtorno do espectro do autismo na educação infantil.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andrea Teixeira LEÃO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2018.
Avanços na comunicação de um aluno com transtorno do espectro autista a partir de uma intervenção ancorada na autorregulação da aprendizagem.
In:
Iii cintedi congresso internacional educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Teixeira LEÃO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
Educação inclusiva: aprendendo com as diferenças numa escola comum.
In:
I congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mariana Campos PINHO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
A constituição da linguagem escrita e a criança com tea.
In:
I congresso luso brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Silveira SANTOS; Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
Alunos com tea nas aulas de educação física: desafios e possibilidades encontrados por professores.
In:
I congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Silveira SANTOS; Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
Contribuições do uso de estratégias para a inclusão de alunos com tea nas aulas de educação física.
In:
I congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata CRESPO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
Promovendo a comunicação e a interação de um estudante com autismo na sala inclusive através dos pares: um estudo preliminar.
In:
I congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2017.
Avaliação de uma proposta de formação continuada para professores de estudantes com autismo.
In:
I congresso luso-brasileiro sobre tea e educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Dos Santos RAMOS; Carlo SCHMIDT; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Intervenção mediada por pares para o desenvolvimento de habilidades sociais no autismo: uma revisão narrativa.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Tenho um aluno com autismo; e agora? dos desafios às possibilidades no processo de inclusão de estudantes com tea.. in: vii seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais.
In:
Vii seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata CRESPO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Meta-análise de intervenções comportamentais para promover interação social de crianças com autismo na escola inclusiva.. in: vii seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais.
In:
Vii seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Calleb Rangel De OLIVEIRA; Juliana Silveira SANTOS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo nas aulas de educação física.
In:
15ª mostra da produção universitária - mpu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Análise de uma ação de formação continuada focada na necessidade de professores de crianças com autismo no ensino comum de pelotas.
In:
2a. semana acadêmica integrada da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Silveira SANTOS; Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Alunos com transtorno do espectro do autismo e educação física escolar.
In:
15ª mostra da produção universitária - mpu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Calleb Rangel De OLIVEIRA; Juliana Silveira SANTOS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Uso de estratégias nas aulas de educação física para a inclusão escolar de alunos com autismo.
In:
2a. semana acadêmica integrada da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata CRESPO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Intervenção mediada por pares para promover a comunicação e interação de estudantes com autismo na escola inclusiva.
In:
2a. semana acadêmica integrada da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Silveira SANTOS; Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo e a educação física escolar.
In:
2a. semana acadêmica integrada da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andrea Teixeira LEÃO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Portólios de aprendizagem para alunos com tea.
In:
2a. semana acadêmica integrada ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Calleb Rangel De OLIVEIRA; Juliana Silveira SANTOS; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
Análise do processo de inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo nas aulas de educação física.
In:
Ii congresso internacional de educação inclusiva.ii jornada chile-brasileira de educação inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Teixeira LEÃO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2016.
O desenvolvimento das manifestações comunicativas do aluno com tea a partir da produçao de portfólios.
In:
I seminário aprendizagem autoregulada e motivação.
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Social Sciences & Humanities
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Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Gabrielle Lenz Da SILVA; Renata CRESPO; Suelen Lessa MAGALHÃES.
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Levantamento dos desafios no processo de inclusão escolar de crianças com autismo na perspectiva de professores.
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Social Sciences & Humanities
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Calleb Rangel De OLIVEIRA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2015.
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Gabrielle Lenz Da SILVA; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
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Desafios no processo de escolarização de crianças com autismo no contexto de inclusão: uma avaliação na perspectiva dos professores.
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Gisele Milman CERVO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Claudia SANINI; Cleonice Alves BOSA.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Cleonice Alves BOSA.
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Psychology (miscellaneous)
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
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A transmissão do diagnóstico e de orientações a pais de crianças com necessidades especiais: a questão da formação profissional.
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Siglia Pimentel HOHER; Claudia Hofheinz GIACOMONI; Bibiana Ramos Dos SANTOS; Joice Dickel SEGABINAZI; Josiane Lieberknecht WATHIER et al.
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Dorian Mônica ARPINI; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Bibiana Ramos Dos SANTOS; Camila Peixoto FARIAS; Síglia Pimentel HÖHER.
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Paism: ações interdisciplinares na saúde da mulher.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
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Convivendo com as diferenças em comunidade: uma tentativa de superar a exclusão social de pnes.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Angélica Dotto Londero WAGNER; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO.
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartieli Fernandes Correa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
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Jogando com as diferenças e mostrando a criatividade: uma forma de inclusão social.
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Social Sciences & Humanities
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Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Angélica Dotto Londero WAGNER; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Fabrina De Carvalho HECHT; Adriane Cristine Oss Emer SOARES.
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Inserção da psicologia em trabalho interdisciplinar: oportunizando através do lúdico a inserção social.
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Xviii jornada acadêmica integrada-ufsm.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriane Cristine Oss Emer SOARES; Angélica Dotto Londero WAGNER; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Fabrina De Carvalho HECHT; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2003.
A inclusão social a partir de uma intervenção em grupo com familiares de pnes.
In:
Xviii jornada acadêmica integrada-ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
2003.
Grupo operativo: trabalhando as demandas de pais de pnes.
In:
Xii encontro nacional da abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Angélica Dotto Londero WAGNER; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2003.
Construindo com as diferenças através do lúdico.
In:
Xii encontro nacional da abrapso.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
2003.
Tarde de lazer: uma proposta de superação da exclusão de pne.
In:
Xii encontro nacional da abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Angélica Dotto Londero WAGNER.
2003.
Convivendo com as diferenças através da arte e do jogo.
In:
Xii encontro nacional da abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Síglia Pimentel Höher CAMARGO.
2003.
In(ter)venção da psicologia através de atividades lúdicas psicomotoras para pessoas com necessidades especiais.
In:
Xxi seminário de extensão universitária da região sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Joice D SEGABINAZI; Claudia Hofheinz GIACOMONI; Alexandra M C XIMENDES; Bibiana R Dos SANTOS; Siglia P HOHER.
2003.
Bem-estar subjetivo infantil: estudos de validação e normatização das escalas de avaliação.
In:
Xviii jornada acadêmica integrada - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Lima RIVAS; Bartiéli Fernandes Corrêa BARRETO; Síglia Pimentel Höher CAMARGO; Camila Dos Santos GONÇALVES; Maúcha Sifuentes Dos SANTOS et al.
2002.
Pela escuta complexa do contexto das diferenças a das contribuições da psicologia clínica/social na saúde comunitária com políticas públicas sustentadas pelo multi e interdisciplinar: recursos de grupo de trabalho multiprofissional.
In:
Ix encontro regional sul da abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Psychology
Camila Dos Santos GONÇALVES; Maúcha Sifuentes Dos SANTOS; Daniela Lima RIVAS; Bartiéle Fernandes Correa BARRETO; Síglia Pimentel HÖHER et al.
2002.
Uma proposta de ação grupal com familiares de pessoas com necessidades especiais.
In:
Ix encontro regional sul associação brasileira de psicologia social - abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Síglia Pimentel HÖHER; Bartiéle Fernandes Correa BARRETO; Camila Dos Santos GONÇALVES; Daniela Lima RIVAS; Maúcha Sifuentes Dos SANTOS et al.
2002.
Psicologia e compromisso social: trabalhando as diferenças com pnes através da tarde de lazer.
In:
Ix encontro regional sul associação brasileira de psicologia social - abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bartiéle Fernandes Correa BARRETO; Maúcha Sifuentes Dos SANTOS; Daniela Lima RIVAS; Camila Dos Santos GONÇALVES; Síglia Pimentel HÖHER et al.
2002.
A arte e o lúdico: um método de in(ter)venção junto a pessoas com necessidades especiais.
In:
Ix encontro regional sul associação brasileira de psicologia social - abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Psychology
Maúcha Sifuentes Dos SANTOS; Camila Dos Santos GONÇALVES; Bartiéle Fernandes Correa BARRETO; Daniela Lima RIVAS; Síglia Pimentel HÖHER et al.
2002.
Criando espaços para a criatividade: uma proposta que assume a diferença.
In:
Ix encontro regional sul associação brasileira de psicologia social - abrapso.
Brasil.
