-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Angélica Guedes DANTAS; Alessandra Carvalho Vieira Da SILVA; Fernanda Gontijo CUNHA.
2017.
Usages de médiations dans la formation et l'intervention: une expérience d'analyse des pratiques d'orientation psychanalytique en formation continue d'enseignants de lycée à brasília - portée et limites.
In:
Colloque international cliopsy: éducation; formation et psychanalyse: une insistante actualité.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Guedes DANTAS; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2016.
Desenvolvimento profissional docente e crise na educação: intersecções entre psicanálise e educação.
In:
Xi colóquio internacional do lepsi; vi congresso da ruepsy; ii congresso brasileiro da red infeies; ii simpósio de psicanálise e educação de minas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leandro Batista Da SILVA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2016.
Afetividade; aprendizagem e desempenho em avaliações de larga escala.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação do centro-oeste - anped/co.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luiza Leal MARTINEZ; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Thaís Sarmanho PAULO.
2015.
Adolescência e violência: (re)velando sentidos.
In:
X colóquio internacional do lepsi ? crianças públicas; adultos privados? v congresso da ruepsy ? rede universitária internacional em educação e psicanálise e i congresso brasileiro da rede infeies.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2015.
Violência na escola; escuta de professores e a formação docente.
In:
X colóquio internacional do lepsi ? crianças públicas; adultos privados? v congresso da ruepsy ? rede universitária internacional em educação e psicanálise e i congresso brasileiro da rede infeies.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2013.
La confrontation à son propre dire et l'éthique du désir dans un dispositif d'analyse clinique des pratiques enseignantes.
In:
Colloque international cliopsy 2013 - de la psychanalyse en sciences de l'éducation: ruptures et continuité dans la transmission.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriano José Herzog VIEIRA; Sueli Pereira CAIXETA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2013.
Ato educativo e fazer docente: reflexões a partir da psicanálise.
In:
Xi congresso nacional de educação -educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação e iv seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sueli Pereira CAIXETA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2013.
Sofrimento psíquico em estudante universitário.
In:
Xi congresso nacional de educação -educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação e iv seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leandro Batista Da SILVA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2013.
O professor do 6o ano e suas concepções sobre afetividade: efeitos na prática docente e na aprendizagem.
In:
Iv congresso brasileiro de educação ? 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Sueli Pereira CAIXETA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2013.
A universidade como espaço de expressão do sujeito.
In:
Xi congresso nacional de educação -educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação e iv seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Elisson SANTOS; Sandra ALMEIDA; Deise Matos Do AMPARO; Deise AMPARO; Marcia Maria Pereira SANTOS.
2012.
Adolescente em conflito com a lei : um estudo de caso clínico.
In:
Vi congresso da associação brasileira de rorscahch e métodos projetivos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cynthia Pereira De MEDEIROS; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
Gt psicanálise; infância e educação.
In:
Xiv simpósio da associação nacional de pesquisa e pós-graduação em psicologia - anpepp.
Brasil.
-
Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Bruno Coimbras De ALMEIDA; Iana BENIGNO; Luiza MARTINEZ; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Thaís Sarmanho PAULO.
2012.
A escuta analítica como dispositivo de ressignificação das práticas docentes.
In:
9o colóquio internacional do lepsi/ip/fe/usp e 4o congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
Sofrimento psíquico de professores e formação docente:análise clínica das práticas profissionais e enfrentamento do mal-estar na educação.
In:
9o colóquio internacional do lepsi/ip/fe/usp e 4o congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Bruno Coimbras De ALMEIDA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
Estratégias de prevenção e enfrentamento de violências nas escolas.
In:
9o congresso de iniciação científica do df e 18o congresso de iniciação científica da unb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iana BENIGNO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
Possibilidades de (re)traduções da prática docente a partir da escuta clínica.
In:
9o congresso de iniciação científica do df e 18o congresso de iniciação científica da unb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiza MARTINEZ; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
A relação professores-adolescentes: a violência desvelada.
In:
9o congresso de iniciação científica do df e 18o congresso de iniciação científica da unb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Loyanne Monteiro NEIVA; Marina Scalco DUARTE.
2012.
Violência e adolescentes: o encontro traumático com o real.
In:
9o colóquio internacional do lepsi/ip/fe/usp e 4o congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Amanda Cabral Dos Santos GORETTI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2012.
A relação mãe-bebê na estimulação precoce: um olhar psicanalitico.
In:
9o colóquio internacional do lepsi/ip/fe/usp e 4o congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Rosana Márcia Rolando AGUIAR.
2011.
Adolescência e violência na escola:dispositivos de reconstrução dos laços sociais no cotidiano escolar.
In:
5ª conferencia mundial - iv congreso iberoamericano violencia en la escuela.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Dispositivos clínicos; de orientação psicanalítica; na formação de professores: conhecimento e saber.
In:
Vii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Gonçalves Da Silva MELO; Ruth Helena Pinto COHEN; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
O brincar entre o hospital e a escola.
In:
Vii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Concepções de professores como dispositivo de formação e reflexão acerca das violências na escola.
In:
Vii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Formação de professores: desenvolvimento pessoal e aperfeiçoamento profissional.
In:
Vii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Formação continuada de professores: conhecimento e saber na análise clínica das práticas profissionais (no prelo).
In:
Viii colóquio internacional do lepsi/usp e iii congreso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Violência na escola: reflexões acerca da (re)construção dos laços de autoridade no cotidiano escolar.
In:
Viii colóquio internacional do lepsi; ip/fe/usp e iii congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mara Rúbia Rodrigues MARTINS; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Inclusão escolar de alunos autistas: concepções de professores de escolas públicas do distrito federal.
In:
Viii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Juliana Castro Benício De CARVALHO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
Promoção da autonomia de adolescentes em uma unidade de acolhimento do distrito federal.
In:
Viii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabíola Ribeiro De SOUZA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2011.
A inclusão/exclusão escolar: concepções de pais e de jovens alunos com deficiência intelectual.
In:
Viii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2010.
Sofrimento psíquico e adoecimento no trabalho: o mal-estar de professores.
In:
Vi colóquio internacional de psicodinâmica e psicopatologia do trabalho/ i congresso da associação internacional de psicodinâmica e psicopatologia do trabalho.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2010.
Saber e conhecimento na formação de professores.
In:
Viii congresso internacional do lepsi/usp e iii congresso da uepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2010.
Violência na escola: o gozo na modernidade e seus efeitos no cotidiano escolar.
In:
Viii colóquio internacional do lepsi/usp e iii congresso da rurpsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Monique Vieira CRISTO.
2010.
Estratégias de enfrentamento das violências na escola: ressignificação de concepções e práticas educativas de professores por meio de um programa de formação continuada de desenvolvimento pessoal e profissional docente.
In:
7º congresso de iniciação científica do df e xvi congresso de iniciação científica da unb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Thaís Sarmanho PAULO; Loyanne Monteiro NEIVA.
2010.
Estratégias de prevenção e de enfrentamento das violências na escola: ressignificação de concepções e de práticas educativas de professores por meio de um programa de formação continuada de desenvolvimento pessoal e profissional docente.
In:
7º congresso de iniciação científica do df e xvi congresso de iniciação científica da unb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
Formação de professores: dispostivos clínicos de orientação psicanalítica.
In:
Vi conpsi -congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Thaís Sarmanho PAULO.
2009.
Relatos autobiográficos - memórias educativas - como dispositivo de análise da atuação docente.
In:
Vi conpsi - congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Juliana Castro Benício De CARVALHO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
Desenvolvimento moral no ensino médio: concepções de professores e julgamento moral de seus alunos.
In:
Vi conpsi - congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
Desenvolvimento pessoal e aperfeiçoamento profissional: a formação docente em questão.
In:
Vi conpsi - congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tania Maria De Freitas ROSSI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Andrea Dias GARZEZI.
2009.
Comportamento fossilizado e formação de conceitos na deficiênciaintelectual: estudos exploratórios.
In:
Vi conpsi - congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
Desafios na formação clínica de professores: entre o cuidado; o ensino e a transmissão.
In:
Vii colóquio internacional do lepsi ip/fe usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
La souffrance psychique de l'enseignant: formation des enseignants en service et réflexion sur la pratique éducative au brésil.
In:
Troisième colloque international d'actualité de la clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l"education.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2009.
Histoires de vie d'enseignants et les marques d'un style: l'éducation en tant qu'un métier "possible".
In:
Troisième colloque international d'actualité de la clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'education.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2008.
Inclusão escolar de autistas: a ética do sujeito e seus desafios à formação e às práticas pedagógicas.
In:
Iv seminário de formação de gestores e educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcio Leite De BESSA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2008.
O ensino de frações por meio de resolução de problemas; em um 5º ano do ensino fundamental; por reconstrução e ressignificação de experiências.
In:
9º encontro de pesquisa em educação da anped-centro oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2008.
Formação de professores: subjetividade e práticas docentes.
In:
Vii colóquio internacional do lepsi/usp e i congresso da ruepsy.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2007.
Memória educativa: um elo entre o passado e o presente do ser professor.
In:
Vi colóquio do lepsi/ip/fe/usp: psicanálise; educação e transmissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2007.
Professores sob pressão: sofrimento e mal-estar na educação.
In:
Vi colóquio do lepsi/ip/fe/usp: psicanálise; educação e transmissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2007.
A psicanálise e a formação de educadores: transmissão ou ensino?.
In:
V congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2007.
Transmissão da psicanálise a educadores: do ideal pedagógico ao real da (trans)missão educativa.
In:
Vi colóquio do lepsi ip/fe-usp psicanálise educação e transmissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2006.
Inclusão escolar: do politicamente correto à política da ética do sujeito no campo da educação.
In:
V colóquio do lugar de vida/lepsi/usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2006.
Sofrimento psíquico de professores: uma leitura psicanalítica do mal-estar na educação.
In:
Vi colóquio do lepsi/usp - psicanálise; educação e transmissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Sarmanho PAULO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2006.
Trajetória de vida de professores e a prática educativa: conexões entre psicanálise e educação.
In:
Vi colóquio do lepsi/usp - psicanálise; educação e transmissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Marga Aparecida PRESTES; Mara Rúbia Rodrigues MARTINS.
2006.
Concepções sobre o autismo na perspectiva de teorias psicanalíticas: uma breve revisão.
In:
Vii congresso brasileiro de autismo: faces do autismo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
ANDREIA; Rosana Márcia Rolando AGUIAR; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2006.
Sofrimento psíquico de professores: introduzindo uma leitura psicanalítica do mal-estar na educação.
In:
Xii congresso de iniciação científica da unb e 3º congresso de iniciação científica do df.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tania Maria De Freitas ROSSI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Abreu M C B F.
2006.
Formas de pensamento fossilizado na deficiência mental.
In:
Vi jornadas internacionales de psicología educacional - cambios en educación: quê? cómo? para quê?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Maria De Freitas ROSSI; Erenice Natália Soares De CARVALHO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2006.
Poítica em prol da educação inclusiva de autistas no brasil.
In:
Vi jornadas internacionales de psicología educacional cambios en educación: qué? cómo? para qué?.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2005.
Inclusão escolar: discurso pedagógico e ética do sujeito.
In:
Iv congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Sylvia Regina Carmo Magalhães SENNA.
2005.
O psicólogo escolar na rede pública de ensino do distrito federal: perfil atual da formação e atuação profissionais.
In:
Vii congresso nacional de`psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cazumbá LUCIANA; Tania Maria De Freitas ROSSI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2005.
A constituição da noção de tempo na síndrome de down: estudos de caso.
In:
30º congreso interamericano de psicología.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Maria Cristina Amélia Borges Dos SANTOS; Tania Maria De Freitas ROSSI.
2005.
Representações sociais de professores do ensino fundamental acerca da violência intrafamiliar: um estudo exploratório.
In:
30º congreso interamericano de psicología.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Maria De Freitas ROSSI; Lucilene Aparecida Forcin CAZUMBA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2005.
O uso da memória em pessoas com síndrome de down.
In:
30º congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Tânia Maria De Freitas ROSSI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Divaneide Lira Lima PAIXÃO; Vicente De Paula FALEIROS.
2005.
Combate a vitimização: uma questão educativa.
In:
Iv congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claisy Maria Marinho ARAUJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2004.
Psicologia escolar: recriando identidades; desenvolvendo competências.
In:
X simpósio de pesquisa e intercâmbio científico. associação nacional de pesquisa e pós-graduação em psicologia ? anpepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Sylvia Regina Carmo Magalhães SENNA.
2004.
Formação e atuação do psicólogo escolar na rede pública de ensino do distrito federal: panorama atual e perspectivas futuras.
In:
X simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Sylvia Regina Carmo Magalhães SENNA.
2003.
Formação e atuação do psicólogo escolar no df - panorama atual.
In:
Vi congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2003.
Psicologia escolar e ëtica: os fundamentos da praxis psicológica na escola (no prelo).
In:
Vi congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2002.
Psicanálise e educação: revendo algumas observações e hipóteses a respeito de uma (im)possível conexão.
In:
Psicanálise; infância; educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2002.
O psicólogo; sua formação e as práticas psicológicas na escola: alguns apontamentos éticos.
In:
Ix simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Claisy Maria Marinho ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2002.
Psiclogia institucional: desenvolvendo competências para uma atuação relacional.
In:
Ix simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marisa Maria Brito Da Justa NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2002.
A atuação da psicologia no atendimento aos alunos encaminhados com queixas escolares.
In:
Ix simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2001.
O psicólogo escolar e as queixas escolares: bases teóricas do conhecimento.
In:
Ii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2001.
Sintomas do mal-estar na educação: subjetividade e laço social.
In:
Ii colóquio do laboratório de estudos e pesquisas psicanalíticas e educacionais sobre a infância - ip/fe-usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2001.
O adolescente e o declínio da função paterna: pais e professores para quê?.
In:
Ii congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Amália Raquel Pérez NEBRA; Luiz Eduardo GUEDES; Juliana Afonso PRADO; Lucy Anne CAVALCANTI.
2001.
Formação e atuação dos psicólogos escolares do distrito federal: um estudo introdutório.
In:
Xxxi reunião anual de psicologia -sbp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2000.
O psicólogo escolar e os impasses da educação.
In:
Viii simpósio brasileiro de pesquisa e intercâmbio científico.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2000.
Psicologia escolar - implicações da(s) teoria(s) na atuação profissional.
In:
V congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
2000.
Psicanálise e educação: entre a transmissão e o ensino; algumas questões e impasses.
In:
I colóquio do laboratório de estudos e pesquisas psicanalíticas e educacionais sobre a infância - ip/fe-usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
V N LEGNANI; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1999.
A escola como pólo de inclusão social: um desafio para a atuação do psicólogo escolar.
In:
I congresso norte-nordeste de psicologia e v semana baiana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1999.
Instituição: herança mal(dita) ou dívida simbólica?.
In:
Reunião lacanoamericana de psicanálise.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Claisy Maria Marinho ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Juliana Rodrigues RIOS; Rodrigo Barroso VASCONCELOS.
1999.
Análise dos padrões relacionais na sala de aula: uma modalidade de atuação para o psicólogo escolar.
In:
Xxix reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Inês Maria Marques Zanforlin Pires De ALMEIDA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1999.
Re-significação do papel da psicologia da educação na formação continuada de professores de ciências e matemática.
In:
I congresso norte-nordeste de psicologia e v semana baiana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
M M B J NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M C L CHAPERMAN; B P BATISTA.
1999.
Formação e atuação em psicologia escolar: análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional.
In:
I congresso norte-nordeste de psicologia e v semana baiana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
C M M ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; H R GODOY.
1999.
Reflexões sobre o papel e atuação da psicologia escolar: experiência de estágio em uma escola particular do distrito federal.
In:
I congresso norte-nordeste de psicologia e v semana baiana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Inês Maria Pires De ALMEIDA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1999.
Re-significação do papel da psicologia na formação continuada de professores de ciências e matemática.
In:
I congresso norte-nordeste de psicologia e v semana baiana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Claisy Maria Marinho ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Susana M OLIVEIRA; Tania N NOGUEIRA.
1999.
Licenciatura em psicologia: uma alternativa para o psicólogo no ensino.
In:
Xxix reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Viviane Neves LEGNANI; S F C ALMEIDA.
1998.
Estudo de um caso de (in) sucesso escolar: uma leitura psicanalítica.
In:
Iv congresso nacional de psicologia escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
C M M ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M M B J NEVES.
1998.
Projeto de psicologia escolar preventiva para a rede oficial de ensino do distrito federal.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 4.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1998.
O psicólogo no cotidiano da escola: re-significando a atuação profissional.
In:
Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico; 7.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Claisy Maria Marinho ARAUJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Suyane KANITZ; Maria Fernanda SILVA.
1998.
A sexualidade na construção da identidade na adolescência.
In:
Xxviii reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M S BARRETO; G CUNHA; G CORREIA; A DIAS et al.
1998.
Representações sociais do professor universitário por estudantes das áreas de ciências.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 4.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M M B J NEVES; F SILVA; J CAIXETA.
1998.
Avaliação dos distúrbios de inteligência: uma questão complexa.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 4.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M M B J NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; G SAMPAIO; R GOMES.
1998.
Atendimento psicopedagógico integrado à ação do professor em sala de aula.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 4.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
C M M ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1998.
A relação desenvolvimento-aprendizagem na proposta político-pedagógica da escola candanga do distrito federal.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 4.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Claisy Maria Marinho ARAUJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Helena R GODOY.
1998.
O programa de avaliação seriada (pas): alguns questionamentos.
In:
Xxviii reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Juliana Eugênia CAIXETA; Flávia A SILVA; Heila Margarida VEIGA; Marisa Maria Brito Da Justa NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1998.
Intervenção psicopedagógica com um adolescente com distúrbio de inteligência.
In:
Iv congresso nacional de psicologia escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Consuelo Martins CORDEIRO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1997.
Análise do nível de coesão e de coerência textuais da narrativa de um adolescente em situação de exclusão social.
In:
Xxvi congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M A SOUSA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1997.
A qualidade das comunicações na escola como condição para a qualidade da educação.
In:
Congresso interamericano de psicologia; 26.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
Dificuldades de aprendizagem: uma revisão conceitual.
In:
Encontro regional de psicopedagogia; 1- encontro regional de psicogenética; 1 - centenário do nascimento de j. piaget.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M M B J NEVES; C M M ARAÚJO; R L PEDROZA.
1996.
A atuação em psicologia escolar: experiências de integração de ensino; de extensão e de assessoria à escola.
In:
Reunião anual de psicologia; 26.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
C M M ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
Utilização da metodologia de análise de interações e relações no estudo das dificuldades de aprendizagem no contexto escolar.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
C M M ARAÚJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; A P QUEIROGA; C PARRO; G CUNHA.
1996.
Psicologia escolar: atuação multidisciplinar na formação de professores.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
C M CORDEIRO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
O mito da deficiência da linguagem de meninos e meninas de rua.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M M B J NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
Avaliação/intervenção psicopedagógica de crianças com dificuldades de aprendizagem.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
G SAMPAIO; R GOMES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; M M B J NEVES.
1996.
Atuação em psicologia escolar: integração entre a abordagem preventiva e o atendimento psicopedagógico.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M M B J NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
O fracasso escolar: concepções sobre um fenômeno de múltiplas faces.
In:
Semana psicopedagógica da região do são francisco; 1.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claisy Maria Marinho ARAUJO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
As dificuldades de aprendizagem sob o foco das relações interpessoais professor-aluno.
In:
Xxvi reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; C M M ARAÚJO; M M B J NEVES; A P QUEIROGA; C PARRO et al.
1996.
Psicologia escolar: uma experiência de estágio baseada no estudo e análise das relações existentes no cotidiano escolar.
In:
Reunião anual de psicologia; 26.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
A importância do outro na transmissão e apropriação do conhecimento e na construção da consciência de si e do mundo.
In:
Reunião anual de psicologia; 26.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
C M CORDEIRO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1996.
Considerações sobre a escolarização de meninos e meninas de rua a partir do estudo da construção de sua identidade.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar; 3.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M M B J NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1995.
O processo de alfabetização de uma criança com atraso no desenvolvimento - uma abordagem psicopedagógica.
In:
Congresso de ciência e cultura da unb; 1.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
M S F BARRETO; Elizabeth TUNES; S F C ALMEIDA; M B J NEVES.
1995.
Uma intervenção psicopedagógica (tentativa de alfabetização) com uma criança portadora de paralisia cerebral.
In:
I congresso de ciência e cultura da universidade de brasilia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1994.
Dificuldades de aprendizagem: concepcoes e praticas de psicologos escolares do distrito federal.
In:
Reuniao anual de psicologia; 24.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marisa Maria Brito Da Justa NEVES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1994.
O fracasso escolar na 5ª serie: um estudo das causas atribuidas por alunos; pais e professores.
In:
Reuniao anual de psicologia; 24.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Regina Lucia Sucupira PEDROZA; ALMEIDA.
1994.
Psicologia e psicanálise: (re)pensando o sujeito na educação.
In:
Xxiv reunião anual de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rita Laura Avelino CAVALCANTE.
1994.
Representações sociais da psicologia e do psicólogo escolar por professores de escolas rurais do distrito federal.
In:
Xvii internacional scholl psychology colloquium e xvii cong. internacional de psicologia escolar e ii cong. nac. de psicologia escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Regina Lúcia Sucupira PEDROZA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1994.
A pratica educativa: uma leitura a partir de freud e wallon.
In:
International school psychology colloquium; 17- congresso nacional de psicologia escolar; 2.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1994.
Finalidades da educacao: concepcoes tradicionais versus concepcao dialetica.
In:
Encontro latinoamericano de psicologia marxista e psicanalise; 5.
Cuba.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Zulmira Aurea Cruz BONFIM; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1993.
Representacoes sociais do local de moradia em moradores da periferia do distrito federal.
In:
Congresso latinoamericano de psicologia; 24.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Patyrícia Lima TORRES; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1993.
Estilos de aprendizagem de criancas em processo de alfabetizacao.
In:
Congresso interamericano de psicologia; 24.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
S F C ALMEIDA; Elizabeth TUNES; A M L FERREIRA; C J JÁCOMO; Dóris Kátia G OLIVEIRA et al.
1993.
Integrando ensino; pesquisa e extensão na formação do licenciado em psicologia.
In:
Xxiv congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Ana POLONIA; Vilma AQUINO; Rita Laura TRESTINI; Tania ROSSI et al.
1992.
O psicologo escolar frente as dificuldades de aprendizagem: um estudo preliminar.
In:
I congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1992.
Da formação do psicólogo escolar e de uma possível identidade profissional.
In:
Congresso nacional de psicologia escolar e educacional; 1.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elizabeth TUNES; S F C ALMEIDA; O P CANDUA; P C S GAMA; E R NEIVA et al.
1992.
Contribuições da psicologia para o ensino das ciências: uma experiência nova na formação de licenciados em psicologia.
In:
Xxii reuniao anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Henrique F CARNEIRO; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1990.
Aprendizagem ou ensino-aprendizagem: analise critica da dimensao teorico-pratica de um grupo de professores em educacao especial.
In:
Encontro latino americano de psicologia marxista e psicanalise; 3.
Cuba.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Regina Lúcia Leal SILVEIRA; Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1989.
O menor-mulher: a dupla opressao.
In:
Reuniao anual da sbpc; 41.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA.
1986.
O papel social do psicologo em fortaleza: analise da atuacao; perspectivas de mudanca e fatores que determinam a orientacao ideologica na pratica profissional.
In:
Reuniao anual da sbpc; 38.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Francesca Conte De ALMEIDA; Maria Esther Weyne JUCÁ.
1986.
Um programa de melhoria no ensino de ciencias em series terminais do primeiro grau.
In:
Reuniao anual da sbpc; 38.
Brasil.
