SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO COM A SALA REGULAR PARA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS

Diálogos sobre diversidade e aprendizagem : caminhos para uma escola plenamente inclusiva

Leomara Dos SANTOS; Vânia Maria Da Silva Tortelli PRESTES; Sandra Aparecida MACHADO

Práticas de estágio curricular supervisionado do curso de Pedagogia nos anos iniciais: aprendendo a ensinar

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Sandra Aparecida MACHADO; Eliziane De Fátima ALVARISTO

ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: o uso do Wordwall como recurso pedagógico para crianças com TEA

Teias do Conhecimento

Leomara Dos SANTOS; Vânia Maria Da Silva Tortelli PRESTES; Sandra Aparecida MACHADO

Contribuições do Desenho Universal para Aprendizagem na Construção de Práticas Anticapacitistas

Diálogos Pedagógicos Uma análise sobre as práticas educativas

Carmem Frantz KLIEMANN; Adriana Renata FERNANDES; Karia Michele FAGUNDES; Sandra Aparecida MACHADO; Telma Alves TEIXERA

Formação continuada de professores na educação infantil do campo na perspectiva inclusiva

Alfabetização e letramento políticas; teorias e práticas

Sandra Aparecida MACHADO

O Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná e o Programa UAB: a formação do habitus tecnológico mediada pela EaD

Recursos digitais educacionais no contexto dos cursos da Universidade Aberta do Brasil

Patricia Maria BONATO; Marisa SCHNECKENBERG; Sandra Aparecida MACHADO

Desenho universal para aprendizagem: o trabalho colaborativo entre professor de língua portuguesa e o professor de educação especial com vistas à inclusão

Formação de professores em educação especial:: realidades; desafios e tensionamentos

Carmem Frantz KLIEMANN; Albino Szesz JUNIOR; Sandra Aparecida MACHADO

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA DE INCLUSÃO E A INFLUÊNCIA DOS DOCUMENTOS INTERNACIONAIS

III Simpósio de Política e Gestão da Educação Especial

Leomara Dos SANTOS; Vânia Maria Da Silva Tortelli PRESTES; Sandra Aparecida MACHADO

Como Chegamos Até Aqui? A Trilha Histórica da Educação Inclusiva no Brasil?.

Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia. ISEPE/Rondon

Carmem Frantz KLIEMANN; Telma Alves TEIXERA; Sandra Aparecida MACHADO

Tecnologias digitais de informação e comunicação e o trabalho colaborativo entre professores do ensino comum e educação especial

Revista Teias do Conhecimento

Carmem Frantz KLIEMANN; Teixeira Telma ALVES; Sandra Aparecida MACHADO

Tecnologias digitais e DUA: reflexões para uma escola inclusiva para a pessoa com TEA

TEMPO DA CIÊNCIA

Carmem Frantz KLIEMANN; Telma Alves TEIXERA; Sandra Aparecida MACHADO

Práticas inclusivas na educação da infância e formação de professores

Formação de professores e infancia esperançar e fortaecer a docência

Miriam Adalgisa Bedim GODOY; Sandra Aparecida MACHADO; Sandra Regina Gardacho PIETROBON

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE AÇÃO EXTENSIONISTA: EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

?XIV SEMANA DE ESTUDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ENTRE POLÍTICAS; TEORIAS E PRÁTICAS E O LEGADO DE MAGDA SOARES

Sandra Aparecida MACHADO; Sandra Aparecida MACHADO

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA GESTÃO INCLUSIVA

SEPED

Lucas LUPEPSA; Sandra Aparecida MACHADO

Trabalho Colaborativo e Práticas PedagógicasInclusivas: Uma Abordagem para o Ensino de Matemática.

VIII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA); VI Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e I Seminário Internacional do PROFEI (SIPROFEI)

Carmem Frantz KLIEMANN; Telma Alves TEIXERA; Sandra Aparecida MACHADO

O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DO ALUNO COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista Aproximação

Inez Gorete KINAL; Sandra Aparecida MACHADO

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS: ANÁLISE DAS PERSPECTIVAS LEGISLATIVAS

Colloquium Humanarum

Kliemann Carmen FRANTZ; Teixeira Telma ALVES; Sandra Aparecida MACHADO

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

Revista Aproximação

Andrielle Cassanova GOLINSKI; Sandra Aparecida MACHADO

O ESTADO DA ARTE SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial

Sandra Aparecida MACHADO

A EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO NO CENÁRIO DA PANDEMIA DA COVID-19: PROFESSORES; ALUNOS E TECNOLOGIAS

XIII Semana de Estudos do Curso de Pedagogia: cenário atual da política educacional para a formação docente e a gestão da educação

Jhon Lenon MARCONDES; Sandra Aparecida MACHADO

INCLUSÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO: O QUE APONTAM OS PROJETOS PEDAGOGICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

XIII Semana de Estudos do Curso de Pedagogia: cenário atual da política educacional para a formação docente e a gestão da educação

Jackeline Staniszevski RIBEIRO; Sandra Aparecida MACHADO

Desafios e proposições na educação em tempos de complexidade

Educação em Tempos de complexidade: desafios e proposições

Miriam Adalgisa Bedim GODOY; Sandra Aparecida MACHADO

Educação do campo em tempos de ensino remoto

Educação em tempos de complexidade: desafios e proposições

Sandra Aparecida MACHADO; Silvia Iris Afonso LOPES; Rosangela Cristina Rosinski LIMA; Rosana CRUZ; Crislaine Leticia VERETA

Estágio supervisionado no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva

Inclusão e Acessibilidade

Sandra Aparecida MACHADO; Miriam Adalgisa Bedim GODOY; Anizia Costa ZYCH

Os desafios para a inclusão de alunos surdos residentes no campo

Inclusão e Acessibilidade: caminhos para todos; caminho certo para Paz!

Crislaine Leticia VERETA; Jose Lucas KOCHANSKI; Sandra Aparecida MACHADO