Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Rosana Mara Koerner

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Adriana FISCHER Ciências Humanas Educação
Berenice Rocha Zabbot GARCIA Não informada Letras
Marly Krüger de PESCE Não informada Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 3
1201 Arts and Humanities (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2020 1
1311 Genetics Life Sciences 2020 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 2
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 5
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 3
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2016 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 8
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2014 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 2
3315 Communication Social Sciences & Humanities 2011 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2005 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2004 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2004 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2002 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2000 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1999 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1997 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Thayane Minervi De OLIVEIRA; Rosana Mara KOERNER. 2023. Práticas educativas para a promoção da leitura: entrevistas com professores da educação básica. In: 10ª sucst- semana univille de ciência; sociedade e tecnologia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Pedri KLABUNDE; Rosana Mara KOERNER. 2022. Quando os dados da pesquisa geram novos dados. In: 9ª sucst- semana univille de ciência; sociedade e tecnologia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Paula Coelho TONOLLI; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento na formação inicial do professor: uma análise dos ppc dos cursos de letras das universidades federais brasileiras. In: Xix simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carolina Pedri KLABUNDE; Rosana Mara KOERNER. 2022. Letramento digital nas práticas pedagógicas dos professores de língua inglesa do ef ii da rede pública estadual de jaraguá do sul. In: Xix simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Luana Francine MAYER; Rosana Mara KOERNER. 2021. Universo paralelo: trabalho docente em um contexto de ensino bilíngue. In: Xiii anped sul. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2021. Percepções de professores universitários acerca das práticas de leitura de seus estudantes. In: 68º seminário do grupo de estudos linguísticos do estado de são paulo (gel). Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Emanuelle Santiago DALRI; Rosana Mara KOERNER. 2019. Letramento acadêmico: trajetórias de estudantes de pedagogia na modalidade de ensino a distância. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Regina L ARCARI; Rosana Mara KOERNER. 2019. A concepção das professoras da educação infantil sobre o letramento. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cremilda Martins FUERST; Rosana Mara KOERNER. 2019. O ensino de língua inglesa na voz dos professores de uma cidade de pequeno porte. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Isabel TROMM; Rosana Mara KOERNER. 2018. A prática pedagógica na alfabetização de jovens e adultos. In: V alfaeja - encontro internacional de alfabetização e educação de jovens e adultos. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Márcia Cristofolini NAGEL. 2017. O letramento na concepção e nas ações dos professores do ciclo de alfabetização. In: Http://anais.anped.org.br/p/38reuniao/trabalhos?field_prog_gt_target_id_entityreference_filter=16. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Márcia Cristofolini NAGEL. 2017. O letramento na compreensão dos professores do ciclo de alfabetização e as implicações no ensino da leitura. In: Xv simpósio integrado de pesquisa furb - univille - univali. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Denise Pollnow HEINZ; Délcia Cristina Dos Santos De SOUZA. 2017. A contribuição trazida pelo pnaic para o trabalho com gêneros textuais. In: Iii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Eliane KORN. 2017. A contribuição do pacto nacional pela alfabetização na idade certa aos professores alfabetizadores da rede municipal de ensino de joinville/sc. In: Iii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2015. Reconhecendo estudantes de pedagogia: perspectivas na formação de alfabetizadores. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2014. O que dizem sobre gêneros textuais professores de língua portuguesa egressos do programa de formação continuada gestar ii. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2014. O letramento na voz dos professores alfabetizadores. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos TEDESCO; Rosana Mara KOERNER. 2014. A percepção do professor atuante na educação básica acerca das práticas de letramento no ambiente familiar do aluno. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2014. O uso de computadores na licenciatura por docentes e alunos e o letramento digital. In: Xii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rita Pabst MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2014. Agências de letramento literário nas trajetórias de ingressantes no curso de letras. In: Xii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2012. Práticas de escrita de professores da educação infantil. In: I colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2011. Os professores e sua percepção sobre as diferenças entre o 1o e 2o anos do ensino fundamental de 9 anos. In: X congresso nacional de educação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2010. O que os professores alfabetizadores sabem sobre a língua que ensinam. In: Círculo de estudos linguísticos do sul. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2009. Ressignificando práticas pedagógicas no contexto da escola pública: o saber e o fazer dos professores das séries iniciais. In: Simpósio internacional de estudos de gêneros textuais - o ensino em foco. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. As práticas de leitura e as noções de alfabetização e de letramento: o dizer de professores de séries iniciais. In: 17o. cngresso de leitura do brasil. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2008. As práticas de leitura de crianças de 5 a 6 anos. In: 6o. seminário de estudos da linguagem; 12o. encontro do proler - joinville e 7a. jornada de estudos pedagógicos. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2007. Os gêneros discursivos usados para práticas de leitura dos pais e professores segundo o olhar de alunos das séries iniciais do ensino fundamental. In: 16o. congresso de leitura do brasil. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2006. A identificação do jornal em práticas de leitura na escola ou em casa. In: O professor e a leitura do jornal. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2006. O que os professores do ensino fundamental sabem sobre gêneros discursivos?. In: 1o. congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2006. Algumas reflexões sobre o "alfabetizar letrando". In: Congresso sul brasileiro da qualidade na educação. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição nos gêneros epistolares em dados de aquisição da escrita. In: Grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Rosana Mara KOERNER. 2004. A inscrição em diferentes gêneros discursivos como parte do processo de aquisição da escrita de uma criança. In: Ii simpósio nacional de estudo dos gêneros textuais (siget). Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2003. As crianças escrevem: estilos e(m) gêneros. In: 13o. inpla - metodologias de pesquisa em lingüística aplicada. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2002. A alfabetização no discurso oficial do estado de santa catarina: formas de representação e concepções de linguagem. In: 50o. seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2001. O ato de mediar do professor alfabetizador. In: 13o. congresso de leitura do brasil. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Luciano Novaes VIDON; Geruza Ferreira De Lima TANAKA; Sandoval Nonato Gomes SANTOS. 1999. O processo de constituição da relação sujeito-linguagem: reflexões sobre a aquisição e o ensino da leitura e da escrita. In: Xlvii seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Jane Tromm STOPA. 2023. Aspectos considerados pelos professores na elaboração do planejamento na educação infantil. Práxis educacional (online). 19, e11379-.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carolina PEDRI; Rosana Mara KOERNER. 2023. Práticas pedagógicas dos professores de língua inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital. Revista de educação puc-campinas. 28, e237070-.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Paula Coelho TONOLLI; Rosana Mara KOERNER. 2023. Letramento nas matrizes curriculares dos cursos de letras nas universidades federais brasileiras. Entretextos (uel). 23, 104-124.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandro Everton Do NASCIMENTO; Berenice Rocha Zabbot GARCIA; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento literário nas práticas pedagógicas: vozes de professores. Revista pedagógica (chapecó. online). 24, 1-21.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    André Henrique De MARAFIGO; Matheus Gabriel Da Silva BOFF; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento na constituição do leitor científico. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 15, 149-164.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Marcia NAGEL. 2022. O letramento como temática na formação docente: o que dizem os professores alfabetizadores. Quaestio: revista de estudos de educação. 24, 1-20.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Adriana FISCHER. 2022. Práticas de leitura em cursos de licenciaturas: o que dizem professores de distintas áreas do conhecimento. Calidoscopio (unisinos). 20, 90-109.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Luana MAYER. 2022. As práticas pedagógicas e a autonomia de professores no contexto de ensino bilíngue de elite. Educação e pesquisa. 48, e246542-.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Adriana FISCHER. 2022. Propostas de leitura e escrita de professores em cursos de licenciaturas: indícios dos modelos de letramento acadêmico. Perspectiva (ufsc) (online). 41, 01-23.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Regina L ARCARI; Rosana Mara KOERNER; Marly Krüger De PESCE. 2021. Percepções de professores da educação infantil sobre a inserção da criança no mundo da escrita. Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. online). 16, 182-206-.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Santiago EMANUELLE. 2021. Letramento acadêmico em um curso de pedagogia a distância: percepções de estudantes sobre as propostas de escrita. Atos de pesquisa em educação (furb). 16, 8672-.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mayer Luana FRANCINE; Rosana Mara KOERNER; Pesce Marly Krüger DE. 2021. Práticas pedagógicas e formação de professores para o contexto bilíngue. Linguagem em foco. 13, 274-294.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2021. Gêneros do discurso em cursos de licenciaturas de santa catarina: o que dizem os professores. Caderno cespuc de pesquisa. série ensaios. 01, 16-35.
  14. Life Sciences Genetics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Nadiny Zanetti Da SILVA. 2020. 10.17648/texutra-2358-0801-v22n51. Textura - ulbra. 22, 275-291.
  15. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Julia Eduarda WERLE; Letícia Adriana Dos SANTOS; Nicolle VIEIRA; Samara Carvalho GONÇALVES; Vanessa MARCHI et al. 2020. Leio ou não leio? eis a questão do estudante de design. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 13, 160-168.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fuerst Cremilda MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2020. Percepções de professores sobre o ensino da língua inglesa em uma cidade de pequeno porte do estado de santa catarina. Inter-ação (ufg. online). 45, 969-984.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Jéssica Fernanda Da Silva GOMES. 2020. O letramento digital nas ações pedagógicas dos bolsistas do pibid/ies. Revista educação e linguagens. 9, 177-191-.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Nadiny Zanetti Da SILVA. 2020. Práticas de leitura e escrita na visão de estudantes do ensino fundamental. Textura - ulbra. 22, 275-291.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER. 2019. A contribuição do pibid para a formação de professores de língua portuguesa na perspectiva do letramento. Revista entreideias: educação; cultura e sociedade. 8, 107-123.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Marcia NAGEL. 2019. A compreensão de letramento de professores alfabetizadores e os reflexos em sua prática pedagógica. Linhas (florianópolis. online). 20, 281-304.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Ma Rcia NAGEL; Monney De Bora DUARTE. 2019. As pra-ticas de leitura de estudantes de licenciatura em educac-a-o fi-sica. Práxis educacional (online). 15, 514-530.
  22. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Vieira Barbosa ISABELA; Leire Roepke JACQUELINE; Rosana Mara KOERNER. 2019. Práticas de letramentos em escrita acadêmica-científica com literatura. Linguagens : revista de letras; artes e comunicação (furb). 13, 445-464.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Evelin De Freitas COSTA; Felipe De Moraes POFFO; Thiago Túlio PEREIRA. 2018. Os gêneros discursivos na escola: muito além da língua portuguesa. A margem: revista eletrônica de ciências humanas; letras e artes. 14, 261-272.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Daniela Cristina GALDINO. 2018. A importância das estratégias de leitura no ensino médio para o desenvolvimento efetivo da habilidade leitora. Vocábulo. XV, 1-11.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Bruna FURLAN; Beatriz Maria EICHENBERG; Wellington Luiz VOJNIEK; Tamara GERICKE; Rosana Mara KOERNER. 2018. A era da informática é essencialmente a era da leitura?. Claraboia. 10, 11-25.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Korn ELIANE; Rosana Mara KOERNER. 2018. O pnaic e sua contribuição aos professores alfabetizadores sobre o sistema de escrita alfabética. Educacao em perspectiva (impresso). 9, 192-208.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Isabela GIACOMINI; Laila Wilk SANTOS; Lucas Arruda TACLA; Theodora Rossakamp KALBUSCH; Rosana Mara KOERNER. 2018. 'eles não gostam de ler': análise das estratégias de incentivo à leitura nas aulas de língua portuguesa. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 11, 75-90.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Monney D Bora DUARTE; Rosana Mara KOERNER. 2017. Contribui??es do curso de pedagogia para o letramento acad?mico de seus estudantes. Quaestio (uniso). 19, 127-143.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tedesco Marcos ANDERSON; De Pesce Marly KRÜGER; Rosana Mara KOERNER. 2017. Práticas de letramento na família: possibilidades para a ação docente. Retratos da escola. 11, 219-232.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Jussara Cascaes LONGARZO. 2017. N. 15 - os recursos tecnológicos como ferramentas pedagógicas: o que dizem professores de língua portuguesa sobre a política de distribuição de tablets. Jornal de políticas educacionais. 11, 1-19.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Martins Rita PABST; Rosana Mara KOERNER. 2016. O curso de letras como agência de letramento literário para estudantes ingressantes e concluintes. Revista internacional de educação superior. 2, 328-340.
  32. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernandes Eliete MARTINS; Sommer Kátia CRISTINA; Gomes Kétarine De MATOS; Bergmann PRICILA; Rosana Mara KOERNER. 2016. Nossa! eu escrevia assim? será mesmo que fui eu?. Criar educação revista do programa de pós-graduação em educação unesc. 1, 1-11.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2015. As contribuições do curso de letras para o letramento digital:: o que dizem estudantes e egressos. Texto digital (ufsc). 11, 226-249.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Teresinha SEZERINO. 2015. Trajetórias de professoras de língua portuguesa: caminhos e memórias. Pesquiseduca. 7, 152-170.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Rita Pabst MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2014. Letramento literário na formação inicial de professores de língua portuguesa. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 24, 2869-.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2014. Trajetórias de letramento digital de professores de língua portuguesa: da formação inicial à ação docente. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 24, 3238-3238.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2014. O que dizem sobre gêneros textuais professores de lp egressos do programa de formação continuada gestar ii. Atos de pesquisa em educação (furb). 9, 186-213.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2014. As preferências de leitura de professores da educação infantil. Pesquiseduca. 06, 69-83.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2013. Os professores e a implementação do ensino fundamental de 9 anos. Revista de educação puc-campinas. 18, 75-83.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2013. O letramento para os professores alfabetizadores: concepções e saberes dos docentes. Linguagem & ensino (ucpel. impresso). 16, 39-62.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2013. A formação do professor alfabetizador: em busca da prática. Formação docente. 5, 80-91.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2012. Compreensões de leitura; escrita e letramento de professores da educação infantil. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 21, 436-444.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2012. O que leem os professores da educação infantil?. Intersecções (jundiaí). 2, 267-281.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2011. Ressignificando práticas pedagógicas no contexto da escola pública: o saber e o fazer dos professores das séries iniciais. Atos de pesquisa em educação (furb). 6, 164-187.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. As práticas de leitura de crianças de cinco e seis anos. Leitura. teoria & prática. 52, 55-61.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. A relação entre gêneros discursivos; estilo individual e aquisição da escrita. Atos de pesquisa em educação (furb). 4, 526-550.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2006. Gêneros discursivos para práticas de leitura em casa e na escola pelo olhar do aluno de séries iniciais. Contrapontos (univali). 6, 221-233.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição nos gêneros epistolares em dados de aquisição da escrita. Revista do gel (araraquara). 02, 145-171.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Raquel Salek FIAD. 2004. Indícios de um estilo em dados de aquisição da escrita. Sínteses (unicamp. impresso). 09, 219-229.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2000. "professora: balde é com u ou com l?" o ato de mediar do professor alfabetizador. Sínteses (unicamp. impresso). 5, 223-233.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 1997. O professor alfabetizador de joinville. Revista da univille. Brasil. 2, (2) 75-91.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Tromm Maria ISABEL; Rosana Mara KOERNER. 2020. A prática pedagógica na alfabetização de jovens e adultos. In: As metas preconizadas para a educação e a pesquisa integrada às práticas atuais. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2016. O viés linguístico da alfabetização: uma proposta para a formação de professores alfabetizadores. In: Alfabetização na perspectiva do letramento: letras e números nas práticas sociais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Gicele Maria CERVI; Rita Buzzi RAUSCH; Valéria Contrucci De Oliveira MAILER. 2016. Reflexões acerca do binômio alfabetização e letramento. In: Pibid pedagogia: aprendendo a ser professor reflexivo e pesquisador. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2014. O letramento para professores alfabetizadores: concepções e saberes dos docentes. In: Pesquisas sobre trabalho e formação docente: aspectos teóricos e metodológicos. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nívea Rohling Da SILVA; Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Elisangela VIANA; Fábio Lessa PERES; Ítalo PUCCINI et al. 2011. O olhar sobre o estilo individual de escrita em sala de aula: algumas reflexões. In: Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de aula. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Communication
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosana Mara KOERNER; Luciana Da Motta Carvalho FARIA; Sônia Regina PEREIRA. 2011. Sugestões de atividades com gêneros discursivos com base em temáticas. In: Ações colaborativas: contribuições para uma prática pedagógica voltada para o letramento e para as culturas infantis. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2008. A alfabetização no discurso oficial do estado de santa catarina: formas de representação e concepções de linguagem. In: Letras: reflexões e ações docentes. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição em diferentes gêneros discursivos em dados de aquisição da escrita. In: Gêneros textuais: teoria e prática ii. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2018. Coletânea de artigos do pibid/univille: socialização de resultados. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Débora Duarte MONEY; Délcia Cristina Dos Santos De SOUZA; Denise Pollnow HEINZ; Eliane KORN et al. 2018. Letramentos no trabalho e na formação docente: trajetórias e ações. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosana Mara KOERNER; Sônia Regina PEREIRA; Luciana Da Motta Carvalho FARIA. 2011. Ações colaborativas: contribuições para uma prática pedagógica voltada para o letramento e para as culturas infantis. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Lilane Maria De Moura CHAGAS; Rosana Mara KOERNER; Taiza Mara Rauen MORAES; Fábio Lessa PERES et al. 2011. Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de aula. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2010. Entre saberes e fazeres da/na alfabetização: o ato de mediar do professor alfabetizador. Brasil.