Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. As pesquisas sobre as relações entre ciência; tecnologia e sociedade em encontros recentes de ensino de ciências. In: 75ª reunião anual da sbpc. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Um balanço das últimas cinco edições do encontro de educação musical da unicamp: as instituições; as modalidades de trabalho e os temas escolhidos. In: Xvi encontro de educação musical da unicamp. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2022. Percepção de estudantes do ensino médio sobre questões envolvendo as relações entre ciência; tecnologia e sociedade. In: 74ª reunião anual da sbpc. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. Percepção de licenciandos; professores e pesquisadores sobre questões envolvendo as relações entre ciência; tecnologia e sociedade no ensino de ciências naturais. In: 73ª reunião anual da sbpc. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2019. A centralidade da linguagem nos trabalhos sobre letramento científico. In: 71a reunião anual da sbpc. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2017. Os trabalhos sobre alfabetização e letramento científico e o uso de autores dos estudos da linguagem nas referências bibliográficas. In: 69ª reunião anual da sbpc. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2015. Os trabalhos sobre alfabetização e letramento científico: o diálogo com os estudos da linguagem na apropriação de conceitos por pesquisadores do ensino de ciências. In: 67ª reunião anual da sbpc. Brasil.

Germana Fernandes BARATA; Rodrigo Bastos CUNHA; Simone Pallone De FIGUEIREDO; Carlos Alberto VOGT. 2014. Comciência online magazine: 15 years investing on training and on scientific culture. In: 13th international public communication of science and technology conference. Brasil.

Simone Pallone De FIGUEIREDO; Carlos Alberto VOGT; Rodrigo Bastos CUNHA. 2014. Percepção pública da saúde. In: 4s annual meeting - sociedad latinoamericana de estudios sociales de la ciencia y la tecnología (esocite) and society for social studies of science (4s). Argentina.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2013. As fontes científicas no discurso de divulgação em revistas semanais de variedades. In: Iii congreso ciencias; tecnologías y culturas. diálogo entre las disciplinas del conocimiento. Brasil.

Glória Maria Vagioni Tega CALIPPO; Rodrigo Bastos CUNHA. 2013. Quanto; quem e como: arqueologia em um jornal diário. In: Xvii congresso da sab - arqueologia sem fronteiras. repensando espaço; tempo e agentes. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2012. Percepção pública de c&t em saúde. In: Ix jornadas latinoamericanas de estudios sociales de la ciencia y la tecnología. México.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2012. Valorização de cientistas e juízes em pesquisa de percepção pública e a exposição de juízes e cientistas no jornal nacional. In: Colóquio internacional tendências contemporâneas da comunicação científica: desafios e perspectivas. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2011. Percepção pública da epilespia: um levantamento por amostragem na cidade de campinas (sp). In: Xii reunião bienal da red pop. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2011. Percepção pública do avc - um levantamento por amostragem como parte da formação em jornalismo científico com foco em neurociências. In: 63ª reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2010. O plágio e a cultura do copy/paste: um desafio para o ensino básico. In: 5º seminário nacional: "o professor e a leitura do jornal". Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2009. O ato de ler e a leitura menocchiana. In: 17º congresso brasileiro de leitura do brasil. Brasil.

Carlos VOGT; Rodrigo Bastos CUNHA; Germana BARATA; Susana Oliveira DIAS; Marta KANASHIRO et al. 2009. Comciência: um laboratório de jornalismo científico e formação acadêmica. In: I foro iberoamericano de comunicação e divulgação científica. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2007. As leituras de um moedor de grãos da idade média e os indícios de leituras na escola contemporânea. In: 16º congresso de leitura do brasil. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2006. Memórias de leitura e escrita: o letramento auto-relatado. In: Ii congresso internacional sobre pesquisa (auto)biográfica. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2005. O artigo de divulgação científica: com a palavra a autoridade. In: Ii encontro luso-brasileiro de estudos do jornalismo. Portugal.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2005. A leitura de revista eletrônica - os acessos à revista comciência. In: Ix colóquio internacional sobre a escola latino-americana de comunicação (celacom). Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2005. A notícia de divulgação científica: eleição e síntese do que é socialmente relevante. In: Xxviii congresso brasileiro de ciências da comunicação. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2004. Revista comciência - a divulgação científica marca presença na internet. In: Viii colóquio internacional sobre a escola latino-americana de comunicação (celacom2004). Brasil.

Germana BARATA; Rodrigo Bastos CUNHA. 2004. Diagnosis of the science news of a brazilian online magazine - comciência. In: 8th internacional conference on public communication of science and technology (pcst). Espanha.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2004. Exercícios de leitura de matérias sobre saúde. In: Vii congreso latinoamericano de ciencias de la comunicación. Argentina.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2003. Do científico ao jornalístico: análise comparativa de discursos. In: Vi conferência brasileira de comunicação e saúde. Brasil.

Elizabeth Moraes GONÇALVES; Rodrigo Bastos CUNHA. 2003. O mst e a mídia: uma análise de discurso. In: Ii congreso latinoamericano y v coloquio de la asociación latinoamericana de estudios del discurso. México.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2003. Os discursos da comunicação científica no grupo de são bernardo. In: Vii colóquio internacional sobre a escola-latino americana de comunicação. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2002. "com ciência traça o perfil de seu leitor". In: The third world conference of science journalists. Brasil.

Emerick SUELLYN; Rodrigo Bastos CUNHA. 2024. Desastre no filme histórico: o melodrama de pompeia. Revista livre de cinema. 11, 112-134.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2024. A escassa presença das relações entre ciência; tecnologia; sociedade e ambiente na formação inicial de professores de ciências da natureza na usp. Revista internacional de formação de professores (ripf). 9, 1-18.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Opiniões de professores de química sobre questões envolvendo as relações cts. Revista debates em ensino de química. 9, 205-218.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. As relações cts nas questões de ciências da natureza do vestibular da unesp. Indagatio didactica. 15, 55-70.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. As relações entre ciência; tecnologia; sociedade e ambiente na percepção de professores de biologia em exercício e em formação. Ambiente & educação: revista de educação ambiental. 28, 1-24.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Indícios de educação cts nas licenciaturas em ciências da natureza na unicamp. Formação docente. 15, 141-151.

Emerick SUELLYN; Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Filmes de ficção climática: o papel da arte na comunicação e representação do desastre. Climacom cultura científica - pesquisa; jornalismo e arte. 10, 1-16.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Um panorama de duas décadas de pesquisas nas quais scientific literacy é uma noção central. Ensino de ciências e tecnologia em revista. 13, 215-230.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Perfil das pesquisas na linha temática ciência; tecnologia e sociedade em quatro eventos de ensino de ciências. Ensino de ciências e tecnologia em revista. 13, 401-414.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2022. O peso das questões sociais na noção de scientific literacyno brasil. Rua. 28, 275-299.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2022. A alta relevância de temas socioambientais na percepção de licenciandos; professores e pesquisadores de ensino de ciências. Cts. ciencia; tecnología y sociedad. 17, 13-36.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2022. Interface entre a educação científica e a comunicação em museus; em revistas e na arte. Educação;cultura e sociedade. 12, 42-52.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. Noção de cidadania é secundária nas questões de ciências da natureza do enem. Revista de gestão e avaliação educacional. 19, 1-23.

Dias Mariela Soares De SOUZA; Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. O despertar de coleções etnográficas: uma reflexão sobre o protagonismo de jerônimo xavante. Revista museologia & interdisciplinaridade. 10, 241-258.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. Percepção de professores de física em questões envolvendo relações cts. Revista plurais. 6, 124-137.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. Provas de ciências da natureza da unicamp contribuem para mudanças no ensino de ciências? uma análise do vestibular 2019. Revista da faculdade de educação (universidade do estado de mato grosso). 35, 91-111.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2021. Pesquisa de percepção sobre ensino de ciências: mudanças climáticas e desmatamento estão entre os temas mais relevantes para estudantes secundaristas. Amazônia (ufpa). 17, 14-27.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2018. O que significa alfabetização ou letramento para os pesquisadores da educação científica e qual o impacto desses conceitos no ensino de ciências. Ciência e educação (unesp). 24, 27-41.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2018. O que é letramento científico e qual a sua relação com cultura científica; percepção pública da ciência e jornalismo científico. Comciência (unicamp). 197, 1-6.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2018. A importância do uso de autores dos estudos da linguagem nas referências bibliográficas dos trabalhos sobre alfabetização científica e letramento científico. Raído (online). 12, 11-20.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2017. Alfabetização científica ou letramento científico? interesses envolvidos nas interpretações da noção de scientific literacy. Revista brasileira de educação. 22, 1-15.

Tega GLÓRIA; Rodrigo Bastos CUNHA. 2015. Análise do discurso da arqueologia preventiva na folha de s. paulo: a casa bandeirista do itaim. Rua (unicamp). 1, 1-.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2013. O que há em comum entre a leitura de uma postagem no facebook e a de um romance?. Comciência (unicamp). 1, 1-6.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2012. Scientific literacy: alfabetização ou letramento? implicações políticas da tradução de um conceito. Comciência (unicamp). 1, 1-5.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2011. O conhecimento público acerca da epilepsia: uma pequena amostragem em campinas (sp). Bis. boletim do instituto de saúde (impresso). 13, 147-155.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2009. Políticas de línguas e educação escolar indígena no brasil. Educar em revista. 32, 143-159.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2009. O ato de ler e a leitura menocchiana. Leitura. teoria & prática. 27, 77-83.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2008. Do científico ao jornalístico: análise comparativa de discursos sobre saúde. Interface. comunicação; saúde e educação. 12, 195-203.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2006. A leitura de matérias de divulgação científica: nivelando consumo e compreensão. Leitura. teoria & prática (campinas). 24, 35-40.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2006. Entrevista: fronteira entre informação e opinião. Comunicação & inovação. 7, 4-13.

Glória Maria Vagioni Tega CALIPPO; Rodrigo Bastos CUNHA. 2023. Da floresta até debaixo d?água: o discurso sobre arqueologia na folha de s. paulo. In: Divulgação científica e cultural: 16 anos de um curso de pós-graduação. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2019. O que é letramento científico e qual a sua relação com cultura científica; percepção pública da ciência e jornalismo científico. In: Ciências; culturas e tecnologias: divulgações plurais. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2018. Um passeio pela nossa própria história. In: Comciência e divulgação científica. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2013. A leitura menocchiana: visões de mundo e circulação de sentidos no ato de ler. In: Em(n)torno de bakhtin: questões e análises. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2020. Meu divã interior. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2019. Por que falar em letramento científico? raízes do conceito nos estudos da linguagem. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2017. O silêncio é música; clara!. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2016. A leitura menocchiana: micro histórias de relação entre leitura e escrita. Brasil.

Rodrigo Bastos CUNHA. 2015. Bh. Brasil.

Li Li MIN; Carlos Alberto VOGT; Maria Das Graças Conde CALDAS; Ana Paula MORALES; Rodrigo Bastos CUNHA et al. 2013. Tecla sapiens: neurociências para todos. Brasil.

Paula Teixeira FERNANDES; Li Li MIN; Vera Regina Toledo CAMARGO; Rodrigo Bastos CUNHA. 2012. Epilepsia à luz do conhecimento. Brasil.

Li Li MIN; Paula Teixeira FERNANDES; Rodrigo Bastos CUNHA; Susana Oliveira DIAS; Vera R T CAMARGO et al. 2009. Avc - uma catástrofe que pode ser prevenida e tratada. Brasil.