-
Social Sciences & Humanities
Education
José Gomes THOMAZ; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA.
2019.
Compreendendo os baixos desempenhos quantitativos face ao aprendizado da química na perspectiva de estudantes do ensino médio em viçosa-mg.
In:
Vii congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
José Gomes THOMAZ; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA.
2019.
O papel das mediações acadêmicas na constituição do conhecimento profissional docente dos licenciandos na área de ciências humanas no pibid.
In:
Vii congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Sabrina Nogueira SILVA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA.
2018.
A formação de professores e o programa de licenciaturas internacionais (pli) brasileiro: experiências de licenciandos em letras.
In:
Xii seminário internacional de la rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; José Gomes THOMAZ.
2018.
O pibid nas áreas de ciências exatas e biológicas: reflexões sobre a implementação de um programa de iniciação à docência.
In:
Xii seminário internacional de la rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
José Gomes THOMAZ; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Passos Dyjane DOS.
2017.
O pibid nas áreas de ciências exatas e biológicas na voz dos licenciandos bolsistas.
In:
Congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thatianne Ferreira SILVA.
2016.
O que dizem os estudos brasileiros na campo da formação de professores acerca do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (2010-2015).
In:
Iii congresso nacional de formação de professores. xiii congresso estadual paulista de formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thatianne Ferreira SILVA.
2016.
Uma análise dos estudos acerca dos supervisores que atuam no âmbito do programa institucional de bolsa de iniciação á docência.
In:
Reunião científica regional sudeste da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
José Gomes THOMAZ.
2016.
O lugar do pibid na formação de licenciandos na área de química.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores. xiii congresso estadual paulista de formação de edducadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Thatianne Ferreira SILVA.
2015.
Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos do pibid de química.
In:
Encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Thatianne Ferreira SILVA.
2015.
O lugar do pibid na formação de licenciandos nas áreas de ciências exatas e biológicas.
In:
V congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Lopes EUFRÁZIO.
2015.
Articulação entre saberes e desenvolvimento profissional no programa de institucional de bolsa de iniciação a docência - (pibid).
In:
11º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Marcos Vieira JÚNIOR; Alvanize Valente FERNANDES; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Doralia Auxiliadora Abranches MONTEIRO.
2014.
Articulações entre campos de formação e atuação profissional: o que dizem os professores do ensino básico.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nayara De Freitas FARIA; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Rogéria Viol Ferreira TOLEDO.
2014.
Os cursos de licenciatura nas representações sociais de licenciandos: experiências compartilhadas; limites e contribuições para a formaçõ docente.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente FERNANDES; Andreza Cristina De Souza PAULA; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Pâmela Das Graças Martins De MELLLO; Ana Carolina Pessoa BRANDÃO et al.
2014.
Condições de trabalho docente na ensino superior; na perspectiva de professores.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Lopes EUFRÁZIO.
2014.
O programa institucional de bolsa de iniciação à docência como lócus de construção e mobilização de saberes docentes.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucíola Licínio SANTOS.
2014.
O pibid em foco: questões e desafios.
In:
X seminário internacional rede estardo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Vanessa Regina Eleutério MIRANDA; Maria De Lourdes Ribeiro GASPAR; Lucíola Licínio De Castro Paixão SANTOS.
2014.
Interrogando a formação e experiência acadêmica dos coordenadores de área do pibid.
In:
Xi colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/vii colóquio sobre questões curriculares/i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Elisa Maia CAMPOS.
2013.
A constituição da identidade docente das bolsistas do programa institucional de bolsa de iniciação à docência.
In:
V seminário vozes da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara Lima GIARDINI; Cássia Do Carmo Pires FERNANDES.
2012.
O alinhamento pelo currículo: o pró-letramento e suas relações com outras politicas educacionais. isbn 9788580070538.
In:
X colóquio sobre questões curriculares e vi colóquio luso-brasileiro de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giardini Bárbara LIMA.
2011.
Formação continuada de professores: compreendendo as principais concepções do programa pró-letramento.isbn 9788560316168.
In:
10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2011.
As representações sociais da profissão docente pelos próprios professores: a constituição da identidade docente. isbn9788560316168.
In:
10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leal Elimar Ponzzo DUTRA.
2011.
As diretrizes curriculares do curso de pedagogia: reflexões sobre a profissionalização docente.isbn 22369708.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giardini Bárbara LIMA; Martins C A.
2011.
Formação de professores e atuação profissional: os saberes docentes em pauta. isbn 22369708.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2011.
Social representations of teachears about teaching: professional dimension. isbn 9789898525000.
In:
15º biennial of the isatt.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giardini Bárbara LIMA; José Marcos Vieira JÚNIOR.
2010.
Diretrizes curriculares nacionais: o olhar dos estudantes de pedagogia. isbn 2177336.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2010.
Relação teoria-prática no curso de pedagogia da ufv: diferentes concepções no processo de formação de professores. isbn 9788588414600.
In:
Vii colóquio nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2010.
A construção de identidades profissionais de estudantes de pedagogia. isbn 9788588414600.
In:
Vii colóquio nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2010.
Profissão docente: representações atribuídas por estudantes de pedagogia. isbn 21758484.
In:
33ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2010.
Os professores mineiros; sua formação e suas aprendizagens nos processos de desenvolvimento profissional. isbn 22196854.
In:
Viii seminário internacional red estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2009.
Identidades profissionais de estudantes de pedagogia: atribuições iniciais.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2009.
A construção de identidades profissionais de estudantes de pedagogia.
In:
32ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
2008.
Narrativas de professoras cursistas.
In:
Iii congresso internacional sobre pesquisa (auto) biográfica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Soelene De F BROVOSKI.
2008.
Desenvolvimento profissional de professores tutores.
In:
Vii seminario de la red de estudios sobre trabajo docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carilina De Lazzari REIS.
2008.
A construção de identidades profissionais de estudantes da pedagogia da ufv.
In:
Xviii simpósio de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Débora Maria Rodrigues Cantaruti De CARVALHO.
2007.
Identidade profissional construída por formandos do curso de pedagogia.
In:
Ix congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2007.
Narrativas de professores tutores: a experiência do projeto veredas.
In:
30ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elizabete Alves FRANCA.
2007.
Formação inicial no projeto veredas sob a ótica de professoras cursistas em diferentes fases da carreira.
In:
Xvi simpósio de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Giardini Bárbara LIMA.
2007.
A alfabetização cartográfica expressa nos livros didáticos nas séries iniciais do ensino fundamental.
In:
Xvii simpósio de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kelly Da SILVA; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Meirelaine Marques GASPARONI.
2007.
O processo avaliativo no curso superior dos professores cursistas no projeto veredas.
In:
Xvii simpósio de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Ana Cláudia L Chequer SARAIVA; Adriana De Medeiros OLIVEIRA.
2006.
Uma reflexão acerca da formação pedagógica na ótica dos coordenadores de cursos em educação stricto sensu das ifes-mg.
In:
Xiii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS.
2006.
Memorial como atividade inovadora no processo formativo de professores em exercício.
In:
Xiii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leci Soares De Moura E DIAS; Angela Maria De Carvalho MAFFIA.
2006.
Salas temáticas: que espaço de formação de professores é este?.
In:
Xiii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Ângela De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Soelene De F BROVOSKI et al.
2006.
Narrativas de professores: espaço de ressignificação da identidade docente - a experiência do projeto veredas.
In:
Xiii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Soelene De Fátima BROVOSKI; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Leci Soares De Moura DIAS; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA et al.
2005.
Análises das mudanças nas práticas pedagógicas de professoras das séries iniciais do ensino fundamental advindas do projeto veredas.
In:
Viii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia A BRAÚNA; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS; Lourdes Helena Da SILVA.
2004.
Projetos interdisciplinares: da reflexão partilhada à ação em sala de aula - as interfaces do processo.
In:
Xii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS; Lourdes Helena Da SILVA; Rita De Cássia A BRAÚNA.
2004.
O memorial como estrátegia metodológica na formação de professores.
In:
Xii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leci Soares De Moura E DIAS; Lourdes Helena Da SILVA; Angela Maria De Carvalho MAFFIA.
2004.
Refletir sobre a prática: exercício conjunto na elaboração de monografias - relato de experiência vivenciada em um curso superior de formação de professores.
In:
Xii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lourdes Helena Da SILVA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS.
2004.
Monitor; professor ou educador? o profissional da educação no universo das escolas familia agricola.
In:
Xxii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leci Soares De Moura E DIAS; Angela Maria De Carvalho MAFFIA.
2003.
Pedagogic innovations: from proposal to effectiveness for science teaching in classroom.
In:
Esera conference.
Holanda.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS.
2003.
Analysis of teacher's performance in the selection program of science textbook.
In:
Esera conference 2003.
Holanda.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida De SÁ.
2003.
Problematizando a prática pedagógica de professores do ensino fundamental: em busca do profissional reflexivo e investigador de sua prática.
In:
Vii congresso estadual paulista.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Renata Silva CRUZ; Leci Soares De Moura E DIAS.
2002.
Livro didático de ciências: o real e o idealizado em sua seleção.
In:
Viii encontro perspectivas do ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS; Renata Silva CRUZ.
2002.
Uma proposta pedagógica para ensinar e aprender ciências em um curso pré-vestibular alternativo.
In:
Viii encontro perspectivas do ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leci Soares De Moura E DIAS; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO.
2002.
A escola como locus da formação continuada: possibilidades e limites.
In:
I congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Maria De Lourdes ROCHA.
2002.
A formação dos docentes universitários na pós graduação: ufmg e ufv.
In:
I congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS.
2002.
O estudo do meio como alternativa metodológica de construção da interdisciplinaridade no ensino fundamental.
In:
X encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Maria De Lourdes Rocha LIMA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA.
2002.
As políticas de pós-graduação e a formação do docente universitário.
In:
I congresso nacional de educação- uberlândia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
2001.
El estudio del medio como una metodología interdisciplinar en la formación continuada de docentes de ciencias.
In:
Pedagogia 2001.
Cuba.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Leci Soares De Moura E DIAS.
2001.
Science: teaching and learning in adult education program.
In:
Third international conference on science education research in the knowledge based society.
Grécia.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Carlos Vasconcelos FARIAS; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA.
2001.
Continued science training of teachers through an interdisciplinary approach.
In:
Third international conference on science education research in the knowledge based society.
Grécia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2001.
O estudo do meio como metodologia alternativa para a formação continuada de professores do ensino fundamental.
In:
V congresso de ciências humanas letras e artes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2000.
A formação continuada de professores do ensino fundamental numa perspectiva interdisciplinar e as possibilidades de mudanças.
In:
Fiq 2000.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
2000.
A formação continuada de professores numa direção interdisciplinar: possibilidades e limites.
In:
Educação e o novo milênio.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Chemistry
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Breno L RODRIGUES; Ricardo Pereira BALTAZAR; Leci Soares De Moura E DIAS.
2000.
O papel da química: as múltiplas representaçãoes na ótica de sujeitos diversos.
In:
Química: da educação a aplicação em minas gerais.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Chemistry
Angela Maria De Carvalho MAFFIA; Ricardo Pereira BALTAZAR; Breno L RODRIGUES; Leci Soares De Moura E DIAS.
2000.
Ensino de química: do espaço da sala de aula ao espaço da vida.
In:
Química: da educação a aplicação em minas gerais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
1999.
Formação continuada de professores do ensino fundamental (1ª a 4ªséries) numa perspectiva interdisciplinar - análise de uma experiência.
In:
Iv congresso de ciências humanas letras e artes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
1999.
Tendências na formação continuada de professores de ciências.
In:
Xiii simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Maria De Carvalho MAFFIA; Cleidelene Ramos MAGALHÃES.
1997.
Capacitação de professores em serviço: uma interação pesquisa em ensino; escola de 1º grau.
In:
Xii simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Yassuko HOSOUME.
1997.
Projetos de formação continuada de professores e suas perspectivas de mudanças.
In:
Xii simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Deise VIANNA.
1997.
História da ciência e construção do conhecimento em sala de aula: caminhos e descaminhos.
In:
Xii simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
1995.
A prática de ensino de física da universidade federal de viçosa.
In:
3ª escola de verão para professores de prática de ensino de física; química e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Carlos AMORIM.
1995.
Construindo uma metodologia para o ensino da fotossíntese.
In:
V encontro perspectivas do ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cleidilene Ramos MAGALHÃES; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Angela Maria De Carvalho MAFFIA.
1995.
Ensino de ciências: uma proposta de interação pesquisa em ensino escola de 1º grau.
In:
Ii congresso de ciências humanas; letras e artes.
Brasil.