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Social Sciences & Humanities
Education
Rejane De Oliveira ALVES; Edna Telma Fonseca E Silva VILAR; Pietro Matheus Bompet Fontoura ALVES; Dandara Santos Souza DALTRO; Aleide Macedo Da Cruz SANTOS et al.
2021.
Olhar sensível para avaliação da/para aprendizagem na formação de educadores/as da rede municipal de salvador/ba.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rejane De Oliveira ALVES; Edna Telma Fonseca E Silva VILAR; Gabriela Silva De GINO; Erinaldo Suzart FERREIRA.
2020.
Avaliar para aprender: concepções e(m) construção.
In:
Xx endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rejane De Oliveira ALVES; Pietro Matheus Bompet Fontoura ALVES; Gabriela Silva De GINO; Elisama De Jesus Gonzaga SANTOS.
2020.
Avaliação para aprendizagem e suas implicações no cotidiano escolar do ensino fundamental i.
In:
Xx endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Pietro Matheus Bompet Fontoura ALVES; Rejane De Oliveira ALVES.
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Ressignificações da identidade docente na formação inicial de professores/as: saberes e fazeres na licenciatura.
In:
Xiii colóquio internacional educação e contemporaneidade.
Brasil.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2019.
Avaliação do curso de pedagogia: olhares discentes da faculdade de educação da ufba.
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Rejane De Oliveira ALVES; Pietro Matheus Bompet Fontoura ALVES.
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Rejane De Oliveira ALVES.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2015.
Inéditos-viáveis constituídos na práxis de professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos.
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Ix colóquio internacional de educação e contemporaneidade - educon.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2015.
Inéditos-viáveis no ensino de matemática: significados; desafios e possibilidades na eja.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2015.
Formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais da educação de jovens e adultos: desocultando inéditos-viáveis.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2015.
Inéditos-viáveis constituídos por professoras que ensinam matemática na educação de jovens e adultos: implicações para a práxis emancipadora.
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Rejane De Oliveira ALVES.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2014.
A constituição de inéditos-viáveis na formação continuada de professores que ensinam matemática.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2014.
Formação continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais da educação de jovens e adultos: instituindo inéditos viáveis.
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Rejane De Oliveira ALVES; Cristiano Alberto MUNIZ.
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Rejane De Oliveira ALVES; Maria Da Glória Carvalho MOURA.
2012.
A formação do professor do curso de gestão pública da universidade estadual do maranhão: reflexões e ressignificações.
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Rejane De Oliveira ALVES; Maria Da Glória Carvalho MOURA.
2012.
Formação em educação matemática do professor dos anos iniciais da educação de jovens e adultos: ressignificações.
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Brasil.
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Rejane De Oliveira ALVES.
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Educação de jovens e adultos em pedreiras: distância entre instrução e formação para a cidadania.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Rejane De Oliveira ALVES; Wanna Santos De ARAÚJO.
2011.
O ensino de segundo grau no período ditadura militar.
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Rejane De Oliveira ALVES.
2011.
A historiografia da educação de jovens e adultos no brasil.
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Vi coloquio nacional da afirse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Rejane De Oliveira ALVES.
2011.
A percepção da didática no espaço universitário.
In:
Vi coloquio nacional da afirse.
Brasil.
