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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Elizabeth Orofino LUCIO; Regina Aparecida Marques De SOUZA; Márcia Regina Do Nascimento SAMBUGARI.
2024.
Em águas paraenses e pantaneiras; alfabetizadoras carregam leitura e escrita na peneira.
In:
Ii seminário alfarede.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2023.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa/pnaic no estado de mato grosso do sul: avaliação e qualidade de uma vivência.
In:
Iv colóquios de política e gestão da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rita Da SILVA; Antonio Marcos Da Silva Martins FILHO; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2023.
Programa institucional de bolsas de iniciação à docência (pibid)/cptl e a construção de instrumentos de pilotagem.
In:
Congresso de educação do cpan.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jheniffer Letícia Aparecida Moraes CAVASSANI; Juliana DANTAS; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2023.
E a páscoa chegou? pibid/ufms/cptl/pedagogia e o projeto bombom de ninho.
In:
Congresso de educação do cpan.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha Bazé De LIMA; Regina Aparecida Marques De SOUZA; Rozemeiry Dos Santos Marques MOREIRA; Alan Silus Da Cruz SILVA.
2021.
Alfabetização em mato grosso do sul: entre histórias e memórias.
In:
V conbalf: políticas; práticas e resistências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Taizani Nunes COSTA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2021.
A brincadeira como a atividade de estudo: primeiras aproximações com a teoria histórico-cultural.
In:
V conbalf: políticas; práticas e resistências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nair Terezinha Gonzaga Rosa De OLIVEIRA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2021.
O pnaic e a criança do 1º ano do ensino fundamental: teoria histórico-cultural como possibilidades de aprendizagem na prática pedagógica da alfabetização do município de corumbá/ms.
In:
V conbalf: políticas; práticas e resistências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jackeline Cristina Nogueira GUERRERO; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2018.
A organização do espaço pedagógico no ciclo de alfabetização e a contribuição do movimento da escola moderna portuguesa: ?carregando água na peneira'.
In:
17ª jornada do núcleo de ensino e 4º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural - significado e sentido na educação para a humanização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Geruza Soares De Souza Papa RODRIGUES; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na região do pantanal sul- mato-grossense.
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Iii encontro de práticas pedagógicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luzanira De Deus Pereira Da SILVA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa (pnaic) e a prática pedagógica dos professores/as alfabetizadores/as no contexto do campo: possíveis contribuições.
In:
Iii encontro de práticas pedagógicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lene Cristina Salles Da CRUZ; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Apropriação da cultura escrita na educação da criança pequena: a pesquisa de uma prática docente.
In:
Iii encontro de práticas pedagógicas.
Brasil.
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Sonia Fatima Leal De SOUZA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Implicações da formação de professores/as realizada a partir do pacto/pnaic do estado de mato grosso do sul: olhar da supervisão do pnaic.
In:
16ª jornada do núcleo de ensino - as (contra)reformas na educação hoje.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nair Terezinha Gonzaga Rosa De OLIVEIRA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa/pnaic no município de corumbá/ms: o 1º ano do ensino fundamental e a concepção de infância e criança.
In:
Iii slbei - seminário luso-brasileiro de educação infantil; anais do iii seminário luso-brasileiro de educação infantil.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Ana Lucia ESPÍNDOLA.
2017.
O pacto nacional pela alfabetização na idade certa/pnaic/ufms e a alfabetização de crianças em dois anos: esse é o caminho?.
In:
Iii slbei - seminário luso-brasileiro de educação infantil; anais do iii seminário luso-brasileiro de educação infantil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luzanira De Deus Pereira Da SILVA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2017.
Educação do campo e o pacto nacional pela alfabetização na idade certa: desafios e possibilidades para a formação docente.
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Iii seminário luso brasileiro de educação infantil.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Suely Amaral MELLO; Maria Assunção FOLQUE.
2016.
A aprendizagem da escrita entre a educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental numa perspectiva histórico cultural.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação de infância: investigação; formação docente e culturas infantis.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Nair Terezinha Gonzaga Rosa De OLIVEIRA; Lene Cristina Salles Da CRUZ.
2015.
Formando atitude leitora e produtora de textos nas crianças do 1º ano do ensino fundamental: o impacto do pacto nacional pela alfabetização na idade certa em corumbá; ms.
In:
Congresso internacional de literatura infantil e juvenil - literatura infantil e juvenil: celebrando a leitura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila Souza DAMAZIO; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2015.
A apropriação da cultura escrita e a formação da atitude produtora de texto na educação infantil: ?mais respeito eu sou criança!‟.
In:
Iv congresso internacional de literatura infantil e juvenil ?celebrando a leitura?.
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Social Sciences & Humanities
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Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2014.
O letramento na formação de professores/as de educação infantil: um olhar para os cursos de pedagogia.
In:
2º congresso internacional sobre a teoria histórico- cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Souza DAMAZIO; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2014.
A apropriação da leitura e da escrita pela criança pequena: o papel do/a professor/a mediador/a.
In:
2º congresso internacional sobre a teoria histórico- cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Ordália Alves De ALMEIDA; Terezinha Bazé De LIMA; Amanda Czernisz BARBOSA; Felipe Vieira GIMENEZ et al.
2014.
Era uma vez... práticas de leitura e escrita com crianças pequenas e seus pares sociais - família e professoras.
In:
Iv grupeci - seminário de grupos de pesquisas sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2014.
O letramento na formação do/a professor/a de educação infantil: pensando os cursos de pedagogia.
In:
Iv grupeci - seminário de grupos de pesquisas sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2014.
Apropriação da cultura escrita pela criança do primeiro ano do ensino fundamental: o que pensam e fazem os/as professores/as.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação/centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Todas as pessoas grandes foram um dia crianças: um olhar para a formação do/a professor/a da primeira infância.
In:
Xi encontro de pesquisadores em educação da anped-co.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Amanda Czernisz BARBOSA.
2012.
Práticas de letramento com crianças de 06 a 24 meses e suas mães: um estudo preliminar.
In:
Xi encontro de pesquisadores em educação da anped-co.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Histórias no meu jardim: constituindo o ser professor/a de educação infantil.
In:
28º simpósio mundial da omep.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rhaisa Naiade Pael FARIAS; Maiara NOGUEIRA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Professores da educação infantil no estado de mato grosso do sul: retratos da formação inicial no proinfantil.
In:
28º simpósio mundial da omep.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Souza DAMAZIO; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Alice no país do letramento: era uma vez a apropriação da linguagem oral e escrita pela criança na educação infantil.
In:
28º simpósio mundial da omep.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Garcia MOTA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Do risco ao rabisco; do traço à letra: a importância do desenho na aprendizagem e no desenvolvimento da criança.
In:
28º simpósio mundial da omep.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Grabrielle Chaves MENDES; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Era uma vez.. a história da literatura infantil e sua importância no letramento com crianças da educação infantil.
In:
28º simpósio mundial da omep.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Amanda Czernisz BARBOSA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
O professor/a na teoria histórico-cultural: trilhando o caminho do letramento.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Aparecida Marques De SOUZA; Terezinha Bazé De LIMA.
2012.
O processo de alfabetizar crianças no ensino fundamental de nove anos: um caminhar histórico.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jeanne K FERNANDES; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2012.
Era uma vez...práticas de letramento com crianças de 06 a 24 meses: a infância e aprendizagem/desenvolvimento em sintonia.
In:
Ii senal: seminário nacional de alfabetização e letramento: oralidade e escrita na prática escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Rhaisa Naiade Pael FARIAS; Ordália Alves De ALMEIDA.
2010.
As atividades reflexivas do(a) professor(a) cursista do proinfantil: a formação em exercício.
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Ii encontro de pesquisa com a infância e iii encontro de licenciaturas da uems.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Aparecida Marques De SOUZA; Ordália Alves De ALMEIDA.
2010.
Era uma vez... práticas de letramento com crianças de 6 a 24 meses e suas mães: entre o cuidar e educar na instituição de educação infantil.
In:
I sihele - seminário internacional sobre história do ensino de leitura e escrita - a constituição do campo da história da alfabetização no brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Aline MOTA; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2010.
Com o mundo na ponta do lápis.
In:
I sihele - seminário internacional sobre história do ensino de leitura e escrita - a constituição do campo da história da alfabetização no brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rhaisa Naiade Pael FARIAS; Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2007.
Letramento e a prática metodológica de professores/as de educação infantil: do desenho a escrita.
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I encontro de políticas e práticas de formação de professores do ix seminário.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2007.
Percursos e desafios na mediação da professora diante do erro do aluno/a: um estudo na prática docente.
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Viii seminário - aprodução acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da região centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Aparecida Marques De SOUZA; Ordália Alves De ALMEIDA.
2007.
O curso de pedagogia no limiar do século xxi: a experiência da universidade federal de mato grosso do sul.
In:
7° seminário pedagogia em debate - ii colóquio nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2007.
A prática docente de uma professora alfabetizadora e suas inter-relações em sala de aula: o erro na zona de desenvolvimento proximal.
In:
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2004.
A mediação pedagógica em foco: o erro na constituição do conhecimento.
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Encontro de pesquisa da região centro-oeste.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2004.
A prática pedagógica da mediação do professor diante do erro do aluno: um estudo no cotidiano escolar.
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I congresso internacional de educação e desenvolcimento humano.
Brasil.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2004.
Alfabetização e letramento: uma abordagem histtórico-cultural.
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2º seminário internacional da omep/br/ms e 16º encontro estadual de educação infantil e séries iniciais.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
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O erro na constituição do conhecimento: a mediação pedagógica em foco.
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14º congresso de leitura do brasil.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA.
2001.
Entre o letramento e a alafabetização: a relação professor/aluno diante do erro na construção do conhecimento.
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13º cole - congresso de leitura do brasil.
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Giselle Aparecida De Athayde MASSI; Vera Lúcia ANUNCIAÇÃO.
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Social Sciences & Humanities
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Miriam D S GUERRA; A D S REIS; D A VAL; E C CRUZ et al.
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Desvelando o papel da pesquisa na prática de ensino visando a formação do educador.
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Iv encontro de iniciação científica.
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Regina Aparecida Marques De SOUZA; Terezinha Bazé De LIMA.
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Erro construtivo: uma definição contruida no exercício teórico-prático.
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Language and Linguistics
Regina Aparecida Marques De SOUZA; Míriam GUERRA; Ruth CAPELLO; Selma F SILVA.
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Leitura: uma investigação na abordagem construtivista.
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Brasil.