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Health Sciences
General Medicine
Poliana Bruno ZUIN.
2023.
A aurora que finda um período de longas noites frias.
In:
Trajetórias da educação infantil: um resgate histórico das percepções de professores no retorno ao ensino presencial após período pandêmico.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN.
2023.
Dialogia entre ensino; pesquisa e extensão.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Diany Akiko LEE; Keylliane MARTINS; Poliana Bruno ZUIN.
2023.
Língua brasileira de sinais como língua adicional: um paralelo entre o ensino de línguas na educação infantil e no ensino superior no período pós-pandemia.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabrielle MORO; Poliana Bruno ZUIN; Diany Akiko LEE.
2023.
Passos que transformam: uma experiência em conjunto com a educação infantil e a terapia ocupacional.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Mesquita QUEIROZ; Poliana Bruno ZUIN.
2023.
?tive que aprender?: diálogos; sentidos e complexidades no ensino remoto em uma escola pública da rede federal em angical do piauí.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Dos Reis HERMANN; Poliana Bruno ZUIN.
2023.
A formação de profissionais do berçário em instituições de educação infantil no município de araraquara-sp: um debate necessário.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Helena Marcondes Parra BONICHELLI; Poliana Bruno ZUIN.
2023.
?conhecendo e reconhecendo o mundo por meio das artes plásticas?.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Da Costa CASTRO; Poliana Bruno ZUIN.
2023.
A leitura literária e o fantástico amazônico: uma contextualização sobre a importância de se trabalhar em uma perspectiva multicultural na educação infantil.
In:
A dialogia entre ensino; pesquisa e extensão em diferentes contextos pedagógicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN; Amarilio Ferreira JR.
2022.
Letramentos; leituras e dialogias: tecendo reflexões sobre a escrita.
In:
Práticas de letramentos e leituras de mundo: diálogos a partir da leitura da palavra e experiências de mundo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Mesquita QUEIROZ; Poliana Bruno ZUIN.
2022.
Aprendizes na terra do sol: o florescer de novos letramentos em uma escola do piauí em situação pandêmica.
In:
Práticas de letramentos e leituras de mundo: diálogos a partir da leitura da palavra e experiências de mundo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora Pascoalino MARIOTTO; Poliana Bruno ZUIN.
2022.
Contos de fadas como prática de letramento na educação infantil.
In:
Práticas de letramentos e leituras de mundo: diálogos a partir da leitura da palavra e experiências de mundo.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Poliana Bruno ZUIN; Amarilio Ferreira JUNIOR; Outros AUTORES.
2021.
Vozes; experiências e acolhimento junto às crianças e famílias em minha sala do grupo 3 na unidade de atendimento à criança- uac-ufscar -durante a pandemia da covid-19.
In:
Vozes e experiências de professoras e professores das unidades universitárias federais de educação infantil (uufei) durante a pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN; Amarilio Ferreira JR.
2021.
Linguagens e processos formativos: um convite a esperançar em meio à pandemia.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isabelle Nobrega BORGES; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
O uso da literatura infantil para o desenvolvimento emocional da criança.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isadora Pascoalino MARIOTTO; Raquel Franco TASSONI; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
Contos de fadas: uma experiência de letramentos durante o isolamento social e ensino remoto.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Diany Akiko LEE; Regiane Gonçalves BASTOS; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
Lingua de sinais como segunda língua para crianças ouvintes de 4 a 5 anos.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Palácio ARRAES; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
Afetividade; generosidade; delicadeza e gentileza na educação infantil em tempos de pandemia: experiências possíveis diante de um contexto de crise.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Kétlin Cristina FERREIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
A compreensão dos sentimentos pelas crianças:as artes plásticas como caminho do encontro do terapeuta ocupacional com os educadores da educação infantil.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora Pascoalino MARIOTTO; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
Representações na educação infantil: um olhar para as mediações realizadas entre professores e crianças.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regiane Gonçalves BASTOS; Nicole Bizarro BOLATTO; Poliana Bruno ZUIN.
2021.
Documentação pedagógica de contos de fadas na educação infantil com o olhar da terapia ocupacional e da pedagogia no ensino remoto.
In:
A delicadeza do processo de ensinar e aprender em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
O professor como um artesão.
In:
A linguagem como atividade constitutiva nos processos de ensino- aprendizado nas organizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Zuin Poliana BRUNO; Luís Fernando Soares ZUIN.
2020.
Práticas dialógicas na educação infantil: uma parceria professor e famílias.
In:
A linguagem como atividade constitutiva nos processos de ensino- aprendizado nas organizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN.
2020.
O fazer docente em minha sala de aula na unidade de atendimento à criança (uac-ufscar): o encontro da teoria com a prática por meio do ensino; pesquisa e extensão.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Dos Reis HERMANN; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Práticas de letramento em uma sala de aula na unidade de atendimento à criança ? uac/ufscar.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Diany Akiko NAKAMURA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Língua brasileira de sinais (libras) para pequenos ouvintes ? percursos metodológicos.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isabelle Nobrega BORGES; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Representações do desenvolvimento do conceito de emoção na criança de 3 a 4 anos: laços entre alteridade e mediações.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kétlin Cristina FERREIRA; Isabelle Nobrega BORGES; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Artes plásticas na educação infantil: interface com a terapia ocupacional para trabalhar os sentimentos.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele Souza De OLIVEIRA; Diany Akiko NAKAMURA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
?eu e meu mundo? estabelecendo um diálogo entre a terapia ocupacional e a educação infantil.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isadora Pascoalino MARIOTTO; Diany Akiko NAKAMURA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
O desenvolvimento do desenho infantil e suas mediações.
In:
Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Amanda Mendes MOLINA; Amanda Dos Reis HERMANN; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
É o bicho! aprendendo com os animais: uma interface entre literatura infantil e terapia ocupacional.
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Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
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Social Sciences & Humanities
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Amanda Bueno De OLIVEIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Aprendendo de forma significativa o mundo animal ? leituras e releituras.
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Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
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Beatriz Giordani BOTTEON; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Práticas de leitura na educação infantil: contando e recontando histórias através de suas representações.
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Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
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Morgana Sarasvatí Barban De Campos LIMA; Cleonice Maria TOMAZZETTI; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Ensino da língua inglesa na educação infantil: o aprender brincando.
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Linguagens na educação infantil: olhares e vozes.
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Social Sciences & Humanities
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Poliana Bruno ZUIN; Amarilio Ferreira JUNIOR.
2020.
Educação infantil: rupturas e acolhimento de famílias e crianças por meio da tecnologia em tempos da covid-19.
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Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isabelle Nobrega BORGES; Isadora Pascoalino MARIOTTO; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Acolhimento emocional infantil: o 37 cuidado com a pequena infância em tempos de pandemia.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Diany Akiko LEE; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
A língua brasileira de sinais - libras no desenvolvimento da língua e da linguagem para expressar emoções e sentimentos.
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Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diany Akiko LEE; Ketlin Crsitina FERREIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
A língua brasileira de sinais (libras); a 69 terapia ocupacional e os sentimentos nas interações escola-família em tempos de isolamento social.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Amanda Mendes MOLINA; Ketlin Crsitina FERREIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Sugestões de atividades da terapia ocupacional para as famílias realizarem junto com as crianças na quarentena.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Daniele Souza De OLIVEIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
A cozinha como espaço de convivência: cheiros; sabores; afetos e memórias.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Daniele Souza De OLIVEIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Um jardim para cultivar.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Ketlin Crsitina FERREIRA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Brincadeiras em família.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Mendes MOLINA; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
É o bicho! interface terapia ocupacional e educação infantil no aprendizado sobre os animais no contexto da pandemia da covid-19.
In:
Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diany Akiko LEE; Isadora Pascoalino MARIOTTO; Poliana Bruno ZUIN.
2020.
Facilidades e dificuldades das e nas interações e parcerias entre professores e famílias em isolamento social.
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Acolhimento na educação infantil em tempos de pandemia da covid-19.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Zuin Poliana BRUNO; Luís Fernando Soares ZUIN.
2019.
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Aquisição da linguagem na primeira infância: práticas na educação infantil e no processo de alfabetização.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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2019.
Práticas de letramento na educação infantil: a criança como sujeito da leitura; suas representações e significações 1.
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Aquisição da linguagem na primeira infância: práticas na educação infantil e no processo de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Beatriz Giordani BOTTEON; Poliana Bruno ZUIN.
2019.
Práticas de leitura na educação infantil: recontos e representações.
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Práticas de leitura na educação infantil: recontos e representações.
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Andressa De Oliveira MARTINS; Carla Luane RAMOS; Poliana Bruno ZUIN.
2019.
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In:
Aquisição da linguagem na primeira infância: práticas na educação infantil e no processo de alfabetização.
Brasil.
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Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
2019.
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Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN.
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Formação de professores: práticas do ensinar e do aprender.
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Social Sciences & Humanities
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Amanda HERMAN; Poliana Bruno ZUIN.
2018.
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In:
Formação de professores: práticas do ensinar e do aprender.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
2018.
Linguagens; letramentos e práticas letradas: alguns encaminhamentos para o processo de ensino e aprendizado.
In:
Formação de professores: práticas do ensinar e do aprender.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Giordani BOTTEON; Poliana Bruno ZUIN.
2018.
?práticas de leitura na educação infantil: apropriação de histórias por meio de atividades plásticas e motoras?.
In:
Formação de professores: práticas do ensinar e do aprender.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN.
2018.
Trajetórias e olhares de uma professora iniciante na educação infantil: o papel das famílias na constituição do professor que atua na educação infantil.
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Palavras e contrapalavras: o outro singular.
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Social Sciences & Humanities
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Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN; Fernando De Lima CANAPELE; Jose Antonio RABI.
2018.
O silêncio; o escutar e o calar no ato constitutivo do sentido pela palavra outra.
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Palavras e contrapalavras: o outro singularpalavras e contrapalavras: o outro singular.
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Poliana Bruno ZUIN.
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Um olhar de cotejo para experiências com leitura e artes plásticas na primeira infância.
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Social Sciences & Humanities
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Luís Fernando Soares ZUIN; Zuin Poliana BRUNO.
2017.
Vozes e cotejos no estudo de caso: encontros e afastamentos.
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Palavras e contrapalavras: entendo o cotejo como proposta metodológica.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
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Didática: um olhar dialógico para as relações que se configuram no processo de ensinar e aprender (no prelo).
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Diálogos em didática: tecendo histórias sobre o ensinar e aprender.
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Animal Science and Zoology
Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN; Mateus J R Paranhos COSTA.
2016.
Operacionalização dos processos formativos nas práticas de bem-estar animal para vaqueiros em fazendas de gado de corte (no prelo).
In:
Diálogos em didática: tecendo histórias sobre o ensinar e aprender.
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Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
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Agronegócios: gestão; inovação e sustentabilidade.
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Social Sciences & Humanities
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Luís Fernando Soares ZUIN; Edmundo ESCRIVÃO; Fabiana Bacalette SCATOLIN; Gabriela CELESTINI; Poliana Bruno ZUIN.
2015.
O encontro com a ética e a estética no mercado de trabalho: olhares excludentes.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Poliana Bruno ZUIN.
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Letramentos em língua materna e matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Fernando Soares ZUIN; Poliana B ZUIN; Mateus José Rodrigues Paranhos Da COSTA.
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Proposta de uma metodologia de comunicação dialógica para cursos de formação continuada no meio rural.
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Library and Information Sciences
Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN.
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In:
Práticas de ensino: construção de um olhar reflexivo (no prelo).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
2010.
A estética e a ética nas relações de ensino e aprendizagem: as narrativas como processo dialógico e de produção de sentidos entre educador e educandos como seres....
In:
Círculo rodas de conversa bakhtiniana: caderno de texto e anotações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN.
2010.
Bakhtin e os processos de ensino e aprendizagem no campo: aproximando os sentidos entre extensionistas e agricultores.
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Círculo rodas de conversa bakhtiniana: caderno de texto e anotações.
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Social Sciences & Humanities
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Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
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Poliana Bruno ZUIN; Claudia Raimundo REYES.
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Os mediadores que influenciam no processo de apropriação da correta notação gráfica.
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Complexidade da docência e formação continuada de professores.
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Luís Fernando Soares ZUIN; Poliana Bruno ZUIN.
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Almanaque ecos marianos 2009.
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General Medicine
Poliana Bruno ZUIN; Luís Fernando Soares ZUIN.
2008.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Poliana Bruno ZUIN.
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