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Social Sciences & Humanities
Education
Elaine Da Silva TOZZI; Gabriel Ferreira BAPTISTONE; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2020.
Alfabetização científica através do programa wash no brasil.
In:
A voz dos professores de ciências e tecnologia - vpct 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thatiane Verni LOPES; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Victor Pellegrini MAMMANA; Fernando ACCORSI; Elaine Da Silva TOZZI et al.
2020.
Atividades de makerspace no google classroom para alunos das séries iniciais e suas relações com o project based learning em tempos de pandemia do covid 19.
In:
A voz dos professores de ciências e tecnologia - vpct 2020.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Rita De Cássia MESSIAS; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Gabriel Ferreira BAPTISTONE; Guilherme Da Silva PALHA; Bruna Alves RUFINO.
2020.
Oficina de observação de fenômenos.
In:
A voz dos professores de ciências e tecnologia - vpct 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Alves RUFINO; Rita De Cássia MESSIAS; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2020.
Experimentação no ensino de química: um olhar à novas práticas pedagógicas utilizadas na educação de jovens e adultos.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Da Silva PALHA; Henrique De Pontes CREPALDI; Bruna Alves RUFINO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2020.
Aprendizagem baseada em jogos: explorando o que há além do verbo jogar.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriel Ferreira BAPTISTONE; Henrique De Pontes CREPALDI; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2020.
Simuladores como ferramenta na aprendizagem de química.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia MESSIAS; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Bruna Alves RUFINO.
2020.
Aproximações entre psicologia; psicomotricidade e desenvolvimento dos conteúdos integrados de aprendizagem científica por meio da vivência em uma oficina.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Henrique De Pontes CREPALDI; Guilherme Da Silva PALHA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2020.
A criatividade na aprendizagem: o que dizem os estudos.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elaine Da Silva TOZZI; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Victor Pellegrini MAMMANA.
2020.
Metodologia do programa wash para rede pública de educação.
In:
Ii simpósio internacional de comunicação; educação e tecnologia - ii sicet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Alves RUFINO; Rita De Cássia MESSIAS; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Thatiane Verni LOPES; Gabriel Ferreira BAPTISTONE.
2019.
A importância da experimentação no ensino de química e as novas metodologias utilizadas na educação de jovens e adultos;.
In:
V simpósio de ensino; linguagens e tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thatiane Verni LOPES; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Rita De Cássia MESSIAS; Bruna Alves RUFINO; Gabriel Ferreira BAPTISTONE.
2019.
A implementação de um makerspace em séries iniciais do ensino fundamental i por meio da metodologia do design thinking;.
In:
V simpósio de ensino; linguagens e tecnologias - selitec.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Gabriel Ferreira BAPTISTONE; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Bruna Alves RUFINO; Rita De Cássia MESSIAS; Thatiane Verni LOPES.
2019.
Concepções de licenciandos em química acerca do termo stem.
In:
V simpósio de ensino; linguagens e tecnologias - selitec;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia MESSIAS; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Bruna Alves RUFINO; Gabriel Ferreira BAPTISTONE; Thatiane Verni LOPES.
2019.
Oficina de observações de fenômenos como espaço maker: experimentações; vivências e aprendizagem criativa.
In:
V simpósio de ensino; linguagens e tecnologias - selitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thatiane Verni LOPES; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Luzimar Dos Santos Ribeiro MAZETO; Henrique De Pontes CREPALDI.
2018.
As relações de aproximações entre o ensino por investigação e o movimento maker.
In:
Vi simpósio nacional de ciencia e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luzimar Dos Santos Ribeiro MAZETO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Thatiane Verni LOPES; Henrique De Pontes CREPALDI.
2018.
Empreender a vida: a escola como espaço de desenvolvimento de competências para o protagonismo pessoal.
In:
Vi simpósio nacional de ciencia e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2017.
A perspectiva semiótica de pierce para o ensino e aprendizagem de química.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Laburú Carlos EDUARDO; João Paulo Camargo De LIMA.
2016.
Flipped classroom como estratégia instrucional para introdução à medição no laboratório de física.
In:
Iii simpósio de ensino; linguagens e suas tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Lemes MONTEIRO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN.
2016.
Simuladores online aplicados ao ensino de física e sua interação com alunos que apresentam ranstornos específicos de aprendizagem: dislexia e discalculia.
In:
Iii simpósio de ensino; linguagens e suas tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Eduardo Lemes MONTEIRO.
2016.
Aplicativos educacionais para smartphone e sua integração com o ensino de química.
In:
Iii simpósio de ensino; linguagens e suas tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Lemes MONTEIRO; Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Atividade experimental como recurso para interação de alunos com transtornos específicos de aprendizagem em física moderna e contemporânea.
In:
V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Eduardo Lemes MONTEIRO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Integração do ensino de química com aplicativos educacionais para smartphone como auxílio para aprendizagem.
In:
V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leidi Katia GIEHL; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Uma proposta multirrepresentacional para o ensino de física das partículas para o ensino médio.
In:
V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Maria BARONEZA; Marcos Geronimo Goroski RAMBAUDUCCI; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Rogério TONDATO; Silvana Rodrigues QUINTILHANO.
2016.
A importância da formação pedagógica para prática docente do engenheiro de produção.
In:
Simpósio de engenharia de produção 2016.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvana Rodrigues QUINTILHANO; Andrea Maria BARONEZA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Rogério TONDATO.
2016.
Novas perspectivas de ensino e aprendizagem em engenharia de produção.
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Xxiii simpósio de engenharia de produção.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Maria BARONEZA; Rogério TONDATO; Silvana Rodrigues QUINTILHANO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Prospectivas de ensino e aprendizagem em engenharia de produção.
In:
Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem - iii sea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Eduardo Lemes MONTEIRO.
2016.
Uso de aplicativos como forma multirepresentacional no processo de aprendizagem da química orgânica: um olhar para os apps disponíveis para o uso.
In:
Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem - iii sea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Lemes MONTEIRO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN.
2016.
Simuladores on-line como motivação a aprendizagem de alunos com transtornos específicos de aprendizagem: discalculia.
In:
Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem - iii sea.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Diego Teorodo De SOUZA; Michelo Augusto Tau Hamud BRITA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Termodinâmica: uma proposta do uso da capoeira como simbolo para elucidação do conceito de convecção.
In:
Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem - iii sea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dhymmi Samuel VERGENNES; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2016.
Estudo das affordances para aprendizagem dos conceitos de perspectiva; em óptica física; por meio de um simulador de hologramas; para o ensino médio.
In:
Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem - iii sea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Felipe BURILLE; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Viviane SCHEIBEL.
2015.
Filmando e editando: uma estratégia didática do pibid aplicada ao ensino de física.
In:
V seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabio Junior ROMMEL; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Viviane SCHEIBEL.
2015.
Pesquisar para aprender: a pesquisa como forma de ensino de física ? uma proposta do pibid.
In:
V seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Roseli D C Petter STRASSER; Aline P BISCAINO; Joelma R PICCOLI; Viviane SCHEIBEL.
2015.
Pibid e feira de ciências na escola: contribuições para a formação docente.
In:
67ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Leidi Katia GIEHL; Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2015.
O uso do desenho como recurso avaliativo longitudinal da compreensão das representações; propriedades e interações do par pósitron-elétron no modelo padrão de partículas.
In:
67ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Leidi Katia GIEHL; Carlos Eduardo LABURÚ.
2015.
Caminhos de compreensão conceitual da medição de quatro grupos de estudantes de física.
In:
67ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Alcides GOYA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2014.
Rolamento e início de deslizamento num plano inclinado.
In:
Encontro de pesquisa em ensino de física (xv epef).
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ.
2014.
Estudo da evolução conceitual de quatro grupos de estudantes no laboratório de física.
In:
Encontro de pesquisa em ensino de física (xv epef).
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ.
2014.
Multi-representational instruction in the physics laboratory.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Music
Nilo César REICHEMBACH; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
Music in physics teaching.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
José Adriano De Araujo RIBEIRO; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
Democratic management in basic education: evaluation processes in science education.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Leidi Katia GIEHL; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
A discussion of meaningful learning in a heterogeneous class.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Da SILVA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
Construction of dialogue in science classes using images.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Debora Regina SCHMIDT; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
What to do when the indiscipline in the classroom ends up interfering in pedagogical practices in the teaching of science?.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flavia Luane ROMMEL; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
Development of experimental activities with a large group of students.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenita BACK; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2014.
Practical activities in teaching about soil based on the theory of meaningful learning.
In:
2nd international congress of science education.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ; Alcides GOYA.
2013.
Proposta de referencial analítico para investigar a evolução conceitual de estudantes do paradigma pontual para o paradigma de conjunto.
In:
Xx simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Laburu Carlos EDUARDO.
2013.
Um estudo teórico sobre os paradigmas da medição.
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Ix encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
Uma proposta de referencial analítico para gráficos cartesianos a partir de tabelas.
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Encontro de pesquisa em ensino de física.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS.
2011.
Quadro teórico de análise de gráficos cartesianos em cinemática.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2010.
Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos de cinemática.
In:
Xii encontro de pesquisa em ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2009.
Uma proposta de abordagem da teoria da relatividade geral utilizando os multimodos de representação no ensino médio.
In:
Vii reunião latino-americana sobre ensino de física.
Brasil.
