-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Vitória Eduarda Rocha SIMÕES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2023.
Estratégias autoprejudiciais e crenças de autoeficácia em estudantes do ensino médio: uma análise da produção científica.
In:
V seminário internacional teoria social cognitiva em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nathalia Caroline De Souza FAVARO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2023.
Estratégia de estabelecimento de metas: intervenção com alunos do ensino superior.
In:
32o.encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Chudis VICTRIO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2023.
O gerenciamento do tempo de estudantes universitários como uma estratégia de aprendizagem.
In:
32o.encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Nathalia Caroline De Souza FAVARO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2022.
A autoeficácia de estudantes universitários e variáveis relacionadas.
In:
31o. encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Chudis VICTRIO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2022.
A autorregulação da aprendizagem e variáveis relacionadas em estudantes do ensino superior.
In:
31o. encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deivid Alex Dos SANTOS; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2021.
Aprendizagem autorregulada de professores do ensino médio: uma proposta de intervenção.
In:
Iv seminário internacional teoria social cognitiva em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Guilherme Maciel SANTOS; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2021.
Crenças de autoeficácia docente para promoção da autorregulação da aprendizagem.
In:
Iv seminário internacional teoria social cognitiva em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2021.
Investigações em autorregulação da aprendizagem e perspectivas futuras: contribuições do grupo depesquisa 'cognitivismo e educação'.
In:
Iv seminário internacional teoria social cognitiva em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Chudis VICTRIO; Maria Antonia Romao Da SILVA; Nathalia Caroline De Souza FAVARO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2020.
A aprendizagem autorregulada: o uso de estratégias de aprendizagem e sua relação com variáveis sociodemográficas por estudantes de um curso de especialização em ead.
In:
Ii seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marta Osana Rodrigues CAETANO; Nathalia Caroline De Souza FAVARO; Letícia Chudis VICTRIO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2020.
Aprendizagem autorregulada: o uso de estratégias de aprendizagem por ingressantes e formandos de um curso de pedagogia.
In:
Ii seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Silva ZIVICH; Aline MACIEL; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2020.
As crenças de autoeficácia de estudantes: indicativos para promoção da autorregulação da aprendizagem.
In:
Ii seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Stéffani Priscila Léo Dos Santos ROCCO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2020.
Autorregulação e competência escrita: efeitos do feedback.
In:
Ii seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Dayane Pelacine Marques FAIAM; Thaís SALOMÃO; Vânia Alboneti Terra DIAS; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2020.
Monitoramento das emoções na realização das tarefas de casa: um relato de experiência.
In:
Ii seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline MACIEL; Deivid Alex Dos SANTOS; Maria Antonia Romao Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Autorregulação da aprendizagem: revisão internacional dos estudos sobre intervenção no ensino superior.
In:
Ii congresso internacional de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Stéffani Priscila Léo Dos Santos ROCCO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Autorrregulação na produção escrita: uma revisão sistemática.
In:
Ii congresso internacional de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina Couto Vilela De ANDRADE; Andressa Mayumi NISHIYAMA; Maria Antonia Romao Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Estratégias de aprendizagem utilizadas por estudantes de um curso em ead em função das disciplinas cursadas.
In:
Ii congresso internacional de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andressa Mayumi NISHIYAMA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
O uso de estratégias de aprendizagem na educação a distância (ead): comparação entre instituições públicas.
In:
Ii congresso internacional de ensino - tecnologias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Maria Antonia Romao Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Intervenção por integração curricular junto a estudantes do curso de design de moda de uma instituição publica do paraná.
In:
Xviii sedu - semana da educação i congresso internacional de educação contextos educacionais: formação; linguagens e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís SALOMÃO; Stéffani Priscila Léo Dos Santos ROCCO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Estratégias de leitura de textos acadêmicos: um estudo junto a estudantes de um curso de pedagogia.
In:
Xviii sedu - semana da educação i congresso internacional de educação contextos educacionais: formação; linguagens e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Silva ZIVICH; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Crenças de autoeficácia de estudantes no ensino superior.
In:
Xviii sedu - semana da educação i congresso internacional de educação contextos educacionais: formação; linguagens e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marta Osana Rodrigues CAETANO; Maria Antonia Romao Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
Estratégias de aprendizagem para a gestão do tempo e do ambiente dos estudantes ingressantes em pedagogia.
In:
Xviii sedu - semana da educação i congresso internacional de educação contextos educacionais: formação; linguagens e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deivid Alex Dos SANTOS; Maria Antonia Romao Da SILVA; Fabiane De Oliveira MELLO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2019.
O uso de tecnologias como ferramenta no ensino de estratégias de aprendizagem para promoção da autorregulação de estudantes: revisão bibliográfica.
In:
Xviii sedu - semana da educação i congresso internacional de educação contextos educacionais: formação; linguagens e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Ludimila Alves SILVA.
2018.
Estratégias de aprendizagem de alunos formandos de um curso de pedagogia.
In:
Xii encuentro iberoamericano de educacion.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2017.
Análise do uso de estratégias de aprendizagem em função da variável idade.
In:
Ii seminário internacional teoria social cognitiva em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Andreza SCHIAVONI.
2017.
O uso de estratégias de aprendizagem na educação a distância (ead).
In:
Ii conferência internacional da adipsieduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Andreza SCHIAVONI; Ronize Ferreira LEITE.
2017.
Análise dos relatos da práticas pedagógicas de professores de um curso de pedagogia relativas ao ensino de estratégias de aprendizagem.
In:
Ii seminário internacional da adipsieduc.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Aline MACIEL; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2017.
Intervenção em autorregulação da aprendizagem no ensino superior: análise da produção científica.
In:
Xiii congresso nacional de psicologia escolar e educacional pela democratização da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Gomes FERNANDES; Luciane Guimarães Batistella BIANCHINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Autorregulação da aprendizagem: perfil de alunos matriculados nos cursos de pedagogia e enfermagem ofertados a distância.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilza Aparecida PAVESI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Análise da aprendizagem autorregulada de alunos de cursos a distância em função das áreas de conhecimento; faixa etária e sexo.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gisele Fermino Demarque JERONYMO; Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Ludimila Alves Da SILVA; Camila Adriana De OLIVEIRA.
2016.
Incentivo ao uso de estratégias de aprendizagem: reflexões sobre a atuação dos tutores de uma instituição pública da região centro-oeste.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gisele Fermino Demarque JERONYMO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Perfil dos professores das licenciaturas de uma universidade p~ublica do paraná e suas concepções sobre estratégais de aprendizagem.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deivid Alex Dos SANTOS; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Análise da produção científica sobre as estratégias de aprendizagem e intervenção disponível na base de periódicos da capes no período de 2010 a 2015.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscilla Maria Marques Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Autorregulação da aprendizagem de alunos do ensino médio: um estudo de caso.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ludimila Alves Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Indicativos da frequência no uso de estratégias de aprendizagem por alunos ingressantes de um curso de pedagogia.
In:
I congresso internacional schoenstatt de educação: abordagens e inovações educacionais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Gomes FERNANDES; Luciane Guimarães Batistella BIANCHINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Estratégias de aprendizagem utilizadas por educandos do curso técnico em massoterapia.
In:
Selitec - simpósio de ensino; linguagens e suas tecnologias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Ronize Ferreira LEITE.
2016.
Incentivo ao uso de estratégias de aprendizagem para a realização de leitura e trabalhos acadêmicos: análise dos relatos de professores.
In:
Xi encuentro ibero-americano de educacion.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gisele Fermino Demarque JERONYMO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2016.
Perfil dos professores de licenciatura de uma universidade pública brasileira do norte do estado do paraná e suas concepções sobre estratégias de aprendizagem.
In:
Xi encuentro ibero-americano de educacion.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Adriana De OLIVEIRA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2015.
O uso de estratégias de aprendizagem em diferentes ambientes virtuais de aprendizagem (avas) por alunos da ead.
In:
Xxiv encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ludimila Alves Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2015.
A produção científica disponível nos sites da capes; abed e scielo sobre o uso de estratégias de aprendizagem na educação a distância.
In:
Xxiv encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Camila Adriana De OLIVEIRA; Ludimila Alves Da SILVA; Ronize Ferreira LEITE.
2015.
Perfil e formação do tutor da região centro-oeste.
In:
Xvi semana da educação e vi simpósio de pesquisa e pós-graduacão em educação do departamento de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Humberto José Cardoso PIANCA; Priscilla Maria Marques Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2015.
Análise da produção científica relativa à aprendizagem autorregulada disponível no scielo no período de 2005 a 2014.
In:
Xii congresso nacional de educação ? educere; o iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse; v seminário internacional sobre profissionalização docente (sipd/cátedra unesco) e o ix encontro nacional sobre atend.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Moraes GÓES; Marilza Aparecida PAVESI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2015.
O papel do tutor no incentivo ao uso das estratégias de aprendizagem.
In:
9th international conference on digital exclusion in the information and knowledge society.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Análise das frequências no uso de estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos do curso de pedagogia de uma ies pública do estado do paraná ofertado a distância.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Marisa Zedu ALLIPRANDINI; Sandra Luzia Wrobel STRAUB; Tânia Pitombo De OLIVEIRA.
2014.
Análise descritiva das estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos da educação a distância: uma comparação entre instituições de ensino superior (ies) públicas.
In:
Iii congresso internacional tic e educação; 2014; lisboa; portugal.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilza Aparecida PAVESI; Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Nível de aprendizagem autorregulada de alunos matriculados em cursos ofertados a distância.
In:
Iii congresso internacional tic e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilza Aparecida PAVESI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Indicativos do perfil do aluno da educação a distância (ead) e nível de aprendizagem autorregulada: uma análise descritiva.
In:
X anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul reunião científica regional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Análise das estratégias de aprendizagem cognitivas; autorregulatórias e comportamentais utilizadas por alunos de um curso de pedagogia ofertado a distância.
In:
X anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul reunião científica regional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Adriana De OLIVEIRA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Análise da produção científica sobre ambientes virtuais de aprendizagem (avas) na educação a distância.
In:
Xxiii encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ronize Ferreira LEITE; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Educação a distância e o papel do professor/tutor: anàlise da produçâo científica disponível nos sites scielo e ried relativa ao período de 2010 a 2014.
In:
Xxiii encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ludimila Alves Da SILVA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2014.
Análise da produção científica sobre ambientes virtuais de aprendizagem (avas) e estratégias de aprendizagem disponível no site da capes.
In:
Xxiii encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilza Aparecida PAVESI; Ariane Xavier De OLIVEIRA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
Análise quantitativa da produção científica no período de 2002 a 2012 sobre aprendizagem na educação a distância e sua relação com a motivação e autorregulação.
In:
V simpósio de pesquisa e pós-graduação em educação e xv semana da educação 'da formação à ação docente: impactos na educação escolar'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
Análise quantitativa de produções relaconads a aprendizagem e o papel do tuor na educação a distância no período de 2002 a 2012 nos anais da abed.
In:
V simpósio de pesquisa e pós-graduação em educação e xv semana da educação 'da formação à ação docente: impactos na educação escolar'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dayanne VICENTINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
Contribuições da produção científica sobre o uso de estratégias de aprendizagem na educação a distância disponível no site do scielo no período de 2001 a 2012'.
In:
V simpósio de pesquisa e pós-graduação em educação e xv semana da educação 'da formação à ação docente: impactos na educação escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andreza SCHIAVONI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Diene Eire De Mello Bortotte De OLIVEIRA.
2013.
Análise das estratégias cognitivas e metacognitivas utilizadas por estudantes brasileiros na ead.
In:
Xii congresso galego-português de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilza Aparecida PAVESI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
Contribuições da produção científica sobre a autorregulação na educação a distância (ead).
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais ? educação ? sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Natália Moraes GÓES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
O uso de estratégias de aprendizagem e o papel do tutor: análise da produção científica disponível nos sites scielo; eric e ried no período de 2003 a 2013.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais ? educação ? sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andreza SCHIAVONI; Diene Eire De Mello Bortotte De OLIVEIRA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
Indicativos do perfil dos estudantes de educação a distância.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais ? educação ? sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Dayanne VICENTINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2013.
O uso de estratégias de aprendizagem na ead e sua relação com gênero.
In:
22o. encontro anual de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mylena Morais SENEGALIA; Dayanne VICENTINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2012.
A produção científica sobre o uso de estratégias de aprendizagem na educação à distância no período de 2001 a 2012: uma análise quantitativa.
In:
Xiv semana da educaçao pedagogia 50 anos: da faculdade de filosofia; ciências e letras à universidade estadual de londrina.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Grasiella Cerveijeiras SODRÉ; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2012.
Análise quantitativa da produção científica sobre o bullying escolar no período de 2000 a 2011.
In:
Xiv semana da educação: pedagogia 50 anos: da faculdade de filosofia; ciências e letras à universidade estadual de londrina.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Marisa Zedu ALIPRANDINI; Camila Fernandes De LIMA; Diene Eire De MELLO; Andreza SCHIAVONI.
2012.
Diferenças entre gênero no uso de estratégias de aprendizagem na educação a distância.
In:
Ix anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mylena Morais SENEGALIA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2012.
Produção científica disponivel na base de dados eric (education resources information center) relativa às estratégias de aprendizagem na educação a distância no período de 2001 a 2012.
In:
21o. encontro anual de iniciação científica e 2o. encontro anual de iniciação tecnológica e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dayanne VICENTINI; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2012.
Diferenças no uso de estratégias de aprendizagem na educação a distancia em função do gênero.
In:
21o. encontro anual de iniciação científica e 2o. encontro anual de iniciação tecnológica e inovação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Fernanda De ANDRADE; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2011.
A produção científica sobre o uso das estratégias de aprendizagem na educação à distância publicadas no período de 2000 a 2010.
In:
Xx encontro anual de iniciação científica -eaic e x encontro de pesquisa - epuepg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Fernanda TEODORO; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2011.
Estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos matriculados em cursos ofertados na modalidade da educação a distância.
In:
Xx encontro anual de iniciação científica - eaic e x encontro de pesquisa - epuepg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Marisa Zedu ALLIPRANDINI; Sandra Luzia Wrobel STRAUB; Elisangela Dias BRUGNHERA; Tânia Pitombo De OLIVEIRA.
2010.
O uso do computador e o processo de memória:uma contribuição à psicologia da educação.
In:
Anped sul - viii encontro de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Regina TEIXEIRA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2010.
As estratégias de aprendizagem no contexto escolar: um estudo com alunos do contraturno da 4ª série do ensino fundamental.
In:
Anped sul 2010.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Elisangela Dias BRUGNERA; Sandra Luzia Wrobel STRAUB.
2010.
Educação e tecnologia: implicações no processo de memória em adultos.
In:
Seminário educação: educação; formação de professores e suas dimensões ssócio-históricas: desafios e perspectivas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Sandra Luzia Wrobel STRAUB; Tânia Pitombo De OLIVEIRA.
2009.
O uso da tecnologia e o processo de memória: uma contribuição da abordagem cognitivista à educação.
In:
4o. seminãrio de informática na educação: tecnologias no contexto da formação de professores; da gestão e das políticas públicas.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Débora ELKESEN; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2009.
Estudo sobre a influência do uso do computador na memória de idosos.
In:
Iv semináiro de informática na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sueli Édi Rufini GUIMARÃES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Jucyla Guimarães PERES; Patrice Rocha PINTO.
2008.
Propriedades psicométricas de uma escala de avaliação da motivação de estudantes do ensino fundamental.
In:
Xxxxviii reunião anual de psicologia da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sueli Édi Rufini GUIMARÃES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Jucyla Guimarães PERES; Patrice Rocha PINTO.
2008.
A motivação de estudantes do ensino fundamental: um estudo exploratório.
In:
Xxxviii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sueli Édi Rufini GUIMARÃES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Jucyla Guimarães PERES; Patrice Rocha PINTO.
2008.
A motivação de estudantes do ensino fundamental: as relações entre variáveis contextuais e a qualidade desta motivação.
In:
Iii encontro paranaense de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sueli Édi Rufini GUIMARÃES; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Jose Alyseo BZUNECK; Aline MACIEL; Jucyla Guimarães PERES et al.
2008.
Propriedades psicométricas de um instrumento de avaliação da motivação de estudantes do ensino fundamental.
In:
Iii encontro paranaense de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Luzmarina De Ávila FERNANDES; Olga Inácio De MOURA; Gilca Dos Santos VILARINHO.
2006.
Construção de webquest sobre da psicologia: aplicação da teoria da aprendizagem significativa de ausubel.
In:
Word congress on computer science; engineering and technology education 2006.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Simone NEVES; Celio Roberto ESTANISLAU; Alessandra Ribeiro Torres MARIANO; Érika Maria Chioca LOPES et al.
2006.
Walden ii - aplicabilidade da proposta em contextos atuais: uma proposta interdisciplinar.
In:
Ii congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sabrina Sinabucro KANESIRO; André Sanches De SOUSA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2001.
Interações entre faixa etária; nível educacional e sexo nos expoentes da função potência para estimativas de área percebida e relembrada.
In:
53a. reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sabrina Sinabucro KANESIRO; André Sanches De SOUSA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI.
2000.
Estudo das interações entre motivação; faixa etária e nível educacional nos expoentes da função-potência para área percebida.
In:
Xii congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Oswaldo Longo JÚNIOR; Cintia De SOUZA; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; José Aparecido Da SILVA.
1998.
Interações entre nível de escolaridade e faixa etária nas escalas perceptiva e mnemônica para estimativas de área.
In:
Xxviii reunião anual de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
James Edward CUTTING; Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; E A CREUTZ; R F WANG.
1998.
Heading judgments and information seeking: the purposive behavior of eye movements.
In:
Annual meeting of the association for research in vision and opthalmology (arvo).
Estados Unidos.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Andrea De PAULA; Ricardo Tadeu Sandrini BARCELLOS.
1998.
Visual and haptic memory psychophysics for length and area.
In:
Annual meeting of the psychonomic society.
Estados Unidos.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Cintia De SOUZA; Oswaldo Longo JÚNIOR.
1998.
Processos perceptivos e mnemônicos em observadores adultos com diferentes níveis de escolaridade.
In:
X congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Mariza Zedu ALLIPRANDINI; Cintia De SOUZA; Oswaldo Longo JÚNIOR; Fernando FREI.
1997.
Interações entre faixa etária; escolaridade; percepção e memória para área julgada.
In:
Xxvii reunião anual da psicologia.
Brasil.
