O PLANEJAMENTO DE CONTEXTO COMO ESTRATÉGIA PARA A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DOI: https://doi.org/10.51778/2595-9611.v9i2

Patricia Thoma ELTZ; Kelly Daiane Orlowski De MOURA

A CRIANÇA COMO SUJEITO ATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA PARTICIPATIVA PARA A APRENDIZAGEM

Revista Mais Educação

Patricia Thoma ELTZ; Eduarda Monteiro Da SILVEIRA

DA TEORIA À PRÁTICA DIALÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EAD SOBRE MEDIAÇÃO E METODOLOGIAS ATIVAS

Revista Tópicos

Barwald Giani MARIZA; Patricia Thoma ELTZ

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ESTUDANTES E A PREVENÇÃO DA EVASÃODistance Learning Degree in Mathematics: A Study on the Difficulties Faced by Students and the Prevention of Dropout

REVISTA MULTIDISCIPLINAR DO NORDESTE MINEIRO

Da Rocha Katia COELHO; Wolffenbuttel Patricia PINTO; Patricia Thoma ELTZ

Documentação pedagógica na Educação Infantil: caminhos para compreender; refletir e contar as experiências e aprendizagens dos bebês

Educação: reflexões e experiências - Volume 12

Bissoloti Deisi Vieira FERNANDES; Patricia Thoma ELTZ

A INCLUSÃO QUE (AINDA) NÃO ACONTECE: ANÁLISE DE DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

GRÊMIO ESTUDANTIL E O DESPERTAR DEMOCRÁTICO NA ESCOLA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Revista mais educação

Patricia Thoma ELTZ; Tatiana Tereza Stumpf BISCHOFF

REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EXITOSAS: CAMINHOS PARA UMA INCLUSÃO POSSÍVELREFLECTIONS ON SUCCESSFUL TEACHING PRACTICES: PATHS TOWARDS POSSIBLE INCLUSIONREFLEXIONES SOBRE PRÁCTICAS DOCENTES EXITOSAS: CAMINOS HACIA UNA INCLUSIÓN POSIBLE

LUMEN ET VIRTUS

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO EVIDÊNCIA DE APROXIMAÇÕES ENTRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES E O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICADIDACTIC TRANSPOSITION AS EVIDENCE OF SIMILARITIES BETWEEN CONTINUING TEACHER TRAINING AND TEACHING IN BASIC EDUCATIONLA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA COMO EVIDENCIA DE APROXIMACIONES ENTRE LA FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES Y LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

REVISTA DE GEOPOLITICA

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Um olhar avaliativo sobre coordenação e tutoria no curso de Licenciatura em Matemática EaD

ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA

Da Rocha Katia COELHO; Wolffenbuttel Patricia PINTO; Patricia Thoma ELTZ

Reflexões sobre inclusão em experiências no ensino remoto em curso de formação continuada de professores

Reflexões sobre educação e ensino: saberes e práticas em diferentes cenários

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Sentimentos na educação em tempos de pandemia da COVID-19

Educação em transformação: práxis; mediações; conhecimento e pesquisas múltiplas

Patricia Thoma ELTZ; Valéria LIMA

Quando a teoria e prática se entrelaçam: a trajetória de jovens estudantes do Instituto Federal Sul-rio-grandense de Sapucaia do Sul/RS vinculado a um processo de pesquisa no viés da arte

Juventudes; trabalho e educação

Patricia Thoma ELTZ; Elizandra Sirlei Del Zotto RITTER

Formação continuada de docentes em minicursos não presenciais

Educação Contemporânea ¿ Volume 12 ¿ Formação e Prática Docente

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Percepções dos professores da educação infantil sobre alfabetização e letramento na primeira etapa da educação básica

Educação Infantil em perspectiva: percursos acerca do processo de ensino-aprendizagem

Patricia Thoma ELTZ; Jaqueline Thereza MARTH

Ações da Coordenadoria Pedagógica para permanência e êxito dos estudantes com deficiência no contexto do ensino remoto

Anais do I Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva - CONEI

Patricia Thoma ELTZ; Patricia Pinto WOLFFENBUTTEL; Aline Tamires Kroetz Ayres CASTRO; Camila BESOLD

Reflexões docentes sobre diferentes juventudes

CONEDU on-line

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Acolhimento de professores em prática reflexiva no ensino remoto: mobilização para formação continuada em nível de pós-graduação

VII CONEDU - Conedu em Casa

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Reflexões a partir de experiências inclusivas exitosas no ensino remoto

IV CINTEDI

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO

Vivências da coordenação pedagógica e atendimento educacional especializado junto aos estudantes com deficiência no ensino médio integrado durante as atividades pedagógicas não presenciais

Seminário de Educação Inclusiva no Ensino Médio e Técnico no IFSul

Patricia Thoma ELTZ; Wolffenbuttel Patricia PINTO; Renata Oliveira MELGAREJO

As tecnologias digitais e a Base Nacional Comum Curricular de Geografia nos anos finais do ensino fundamental

Revista Mais educação

Patricia Thoma ELTZ; Josiel Laerte MARCOS

Curso técnico integrado em eventos: Formação profissional ofertada no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSUL) de Sapucaia do Sul/RS

Série Educar - Volume 34 Matemática; Tecnologia; Educação Profissional

Ritter Elizandra Sirlei Del ZOTTO; Patricia Thoma ELTZ

Percepções sobre identidade juvenil a partir de vivências com alunos do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL); campus Sapucaia do Sul

Pesquisa e Sociedade: desafios e possibilidades

Patricia Thoma ELTZ; Ritter Elizandra Sirlei Del ZOTTO

CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PROCESSOS DE CRITICIDADE GERADORES DE TRANSFORMAÇÃO

A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 3

Ritter Elizandra Sirlei Del ZOTTO; Patricia Thoma ELTZ

A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO INVESTIGATICO PELA ARTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ENLACES ENTRE TEORIA E PRÁTICA

Da Educação Básica ao Ensino Superior: os desafios dos docentes no século XXI

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