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Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Fernanda Beatriz Caricari de MORAIS Não informada Lingüística
Gustavo Henrique Varela Saturnino ALVES Ciências Humanas Educação
Helena Carla Castro Cardoso de ALMEIDA Ciências Biológicas Microbiologia
Rosana Maria do Prado Luz MEIRELES Ciências Humanas Educação
Sara Regina Scotta CABRAL Não informada Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2024 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 6
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2023 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2023 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 4
2909 Gerontology Health Sciences 2022 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2021 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 5
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2021 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 1
2701 Medicine (miscellaneous) Health Sciences 2021 1
2733 Otorhinolaryngology Health Sciences 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 4
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2018 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2017 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2016 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
1202 History Social Sciences & Humanities 2007 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Aline Thomaz TEIXEIRA. 2017. Elaboração de material didático no ensino de lp como l2 para alunos surdos na educação inclusiva. In: 'abralin em cena? - 'língua; ensino e pesquisa: repensando fronteiras'. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2017. Ensino de língua portuguesa como segunda língua (l2): compreensão e produção do gênero resenha por graduandos surdos. In: Xii felin - uerj. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2016. Produção de material didático para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para graduandos surdos: uma proposta baseada em gêneros textuais. In: Vi simpósio internacional de ensino de língua portuguesa. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2016. Elaboração de material didático de língua portuguesa como l2 para alunos surdos do curso de pedagogia: desafios e possibilidades. In: Vi congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. Harry potter and the chamber of secrets e sua tradução para o português brasileiro: destaques no texto fonte e no texto traduzido; a partir da articulação entre a gramática sistêmico-funcional e a linguística de corpus. In: Viii escola brasileira de linguística computacional & xiii encontro de linguística de corpus. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities History
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2007. ?frei galvão ? o primeiro santo brasileiro - a configuração do personagem a partir de duas fontes midiáticas: revista época e revista veja?. In: Xi congresso nacional de lingüística e filologia - cifefil/uerj. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Viviane Da Silva PINHEIRO. 2023. O poderio da educação: currículo e prática inclusive para as minorias. Revista decifrar. 9, 160-.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Brito GIOVANE; Schenka Ribeiro NAYLA. 2022. Discursos de graduandos surdos sobre o ensino de portuguãªs em tempos de pandemia: uma anã¡lise sistãªmico-funcional. Revista do gelne. 24, 240-255.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Moreira Priscilla Dos SANTOS. 2022. Produção de materiais pedagógicos impressos a alunos surdos durante a pandemia: desafios entre as realidades. Interletras (dourados). 10, 1-18.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    Fabiola V SAUDAN; Nuccia N T De CICCO; Osilene CRUZ; Gustavo Henrique Varela Saturnino ALVES; Helena Carla CASTRO. 2021. International deaf contributions for scientific research: giving access to brazilian deaf and hearing communities. Creative education. 12, 1192-1206.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Cleudes Moreira De Jesus ALVES; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO; Marcia Valéria RODRIGUES. 2021. Reflexões sobre o tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa (tilsp) e sua identidade no contexto educacional. Humanidades & inovação. 8, 255-267.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Renata Soneghetti Cauper PINTO. 2021. Análise de livros didáticos de português com foco no ensino bilíngue para alunos surdos. Revista sinalizar. 06, 68462-.
  7. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Silvia De Souza Ferreira SALGADO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2021. A descrição do sistema digestório humano para pessoas cegas por meio de acessibilidade tátil e em áudio. Benjamin constant (rio de janeiro). 27, 1-21.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Viviane PINHEIRO. 2021. Construindo práticas interculturais e visuais numa turma de surdos: caminhos possíveis1. Congresso internacional online de estudos sobre culturas. 1, 1-.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2020. As representações do instituto nacional de educação de surdos (ines) na década de 1930. (con)textos linguísticos. 14, 12-29.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ; Cleudes ALVES; Maysa DIÓRIO. 2020. Estratégias para o ensino de matemática para alunos surdos do ensino fundamental. Revemat. 15, 1-21.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Viviane PINHEIRO. 2020. Visualidade; língua de sinais e conhecimento prévio: pilares no ensino para aprendizes surdos. Communitas. 4, 312-326.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2020. Unidade didática e plano de atividades: uma prática de resistência pedagógica para o desenvolvimento de sentidos em libras e em língua portuguesa. Fragmentum (on line). 55, 201-223.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS. 2020. As representações do instituto nacional de educação de surdos (ines) na década de 1930: um estudo sistêmico-funcional. (con)textos linguísticos. 14, 12-29.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Nayla Schenka RIBEIRO; Cleudes MOREIRA. 2020. Candidatos surdos no enem 2017 e 2018: a acessibilidade em libras basta?. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 23, 166-182.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2019. Educação a distância e os desafios para a elaboração de material didático de língua portuguesa como l2 para graduandos surdos. Revista trama (cascavel. impresso). 15, 109-120.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosani Silva De BRITO; Carla SOUZA; Cleudes ALVES. 2019. Reflexões sobre os surdos no enem 2017 e 2018 ? novas conquistas e antigos debates. Revista e-scrita: revista do curso de letras da uniabeu. v.10, 147-160.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Maiély DIAS; Alana MENDONÇA; Monica MARTINS. 2019. O passado tem história: análise sistêmico-funcional da carta de huet para a criação do instituto nacional de educação de surdos. Interletras (dourados). 8, 1-18.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Egley Amarolina Pereira CARVALHO. 2019. Produção e avaliação de material didático para o ensino de língua portuguesa escrita para graduandos surdos em um curso online. Revista communitas. 03, 98-114.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Prado ROSANA. 2019. Educação bilíngue e letramento visual: reflexões sobre o ensino para surdos. Espaço (rio de janeiro. 1990). 52, 179-201.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Glaura BRAGA; Rosana Maria Do Prado Luz MEIRELES; Osilene Da CRUZ. 2018. O atendimento educacional especializado e a organização da sala de recursos multifuncionais: que território é esse?3. Revistaleph. 30, 91-.
  21. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosana Maria Do Prado Luz MEIRELES. 2018. Produção textual escrita de graduandos surdos a partir de gêneros discursivos e de proposta de ensino bilíngue. Diálogo das letras. 7, 188-207.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Cruz OSILENE; Rosana Maria Do Prado Luz MEIRELES. 2018. História história da educação de surdos e as atuais perspectivas para o ensino de habilidades de leitura e escrita. Inter-ação (ufg. online). 43, 801-818.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2018. Avaliação e avaliatividade em discursos de alunos surdos à luz da lsf. Delta. documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada. 34, 205-234.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Leila Lopes De Queiroz GOUVEIA. 2018. Produção textual de alunos surdos incluídos no ensino médio: um estudo de caso. Pensares em revista. 12, 94-117.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2018. Disciplina língua brasileira de sinais na graduação: sua relevância na formação de pedagogos ouvintes. Arqueiro (rio de janeiro). 1, 24-47.
  26. Physical Sciences General Computer Science
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Silvia Matravolgi DAMIÃO. 2017. Ensino de abstracts a alunos de engenharia ? discussão de uma unidade didática com base na perspectiva sistêmico-funcional e em ramos (2004). Caminhos em linguística aplicada. 16, 134-155.
  27. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2016. A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como segunda língua (l2): relato de uma experiência com alunos surdos. Domínios de lingu@gem. 11, 65-77.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. O sim e o não em pareceres de revista acadêmica ? estudo das metafóricas interpessoais sob a perspectiva sistêmico-funcional. Revista scripta. 20, 358-381.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Cleudes MOREIRA. 2016. A literatura surda e a libras como mediadoras para o ensino de língua portuguesa a aprendizes surdos. Linguagens & cidadania. 18, 1-25.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2015. Contração ou expansão? posicionamentos em pareceres de revista científica sob a perspectiva sistemico-funcional. Revista letras (ufsm) online. 25, 303-332.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Neuza Rejane Wille LIMA; Phillipe David Rodrigues ALVES; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Validação de uma oficina de lingua inglesa instrumental para surdos. In: Educação: desenvolver e potencializar. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Moreira Da Silva DAIM; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Análise comparativa entre o plano nacional de educação / pne- meta iv e o plano municipal de educação (pme) de tanguá /rj. In: Planos municipais de educação do rio de janeiro: análise comparativa da meta iv do plano nacional de educação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Viviane Da Silva PINHEIRO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Teresópolis: uma análise do plano municipal de educação com ênfase na educação especial. In: Planos municipais de educação do rio de janeiro: análise comparativa da meta iv do plano nacional de educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    Joyce Cezario Barbosa TAKAHASHI; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Jogo didático em perspectiva bilíngue para o ensino de química a alunos surdos: abordagem temática sobre educação ambiental. In: Educação de surdos em perspectiva bilíngue. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Erliandro Felix SILVA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Qual é a moral? o ensino de língua portuguesa para surdos em perspectiva bilíngue a partir do gênero textual fábula. In: Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana FABRÍCIO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Contos de fadas na educação de surdos: reflexões sobre joão e maria e uma questão de resistência. In: Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Ana Cristina Melo De LACERDA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Prática de ensino com aluno surdo no segmento eja: promovendo resgate de identidade. In: Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Accounting
    Rosa Maria Borba Da CRUZ; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Mediação pedagógica com um aluno surdo-autista: da aquisição linguística a habilidades de leitura e produção textual. In: Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Andressa Costa Ottoni MATHEUS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Conhecendo o trânsito; regras e sinalizações: unidade didática em perspectiva bilíngue para alunos surdos. In: Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  10. Health Sciences Gerontology
    Verõnica De Andrade MATTOSO; Helena Carla CASTRO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2022. Gastronomia; acessibilidade e inclusão: ensinando a romper barreiras. In: Ensinando a ensinar ciências: discutindo práticas inclusivas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Tiago RIBEIRO. 2022. Ensino de língua portuguesa escrita a graduandos surdos e a criação de um jornal ? importância da perspectiva bilíngue para o sujeito surdo. In: Práticas pedagógicas no ensino da língua portuguesa escrita para surdos ? desafios; experiências e aprendizagens. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2022. O par linguístico português escrito e libras no curso de pedagogia: processo tradutório de (re) textualização de resenha acadêmica. In: O instituto nacional de educação de surdos e os estudos da tradução e interpretação das línguas de sinais: atravessamentos históricos; educacionais e legislativos. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Patricia Barcelos AZEVEDO; Waneska Ferreira CAVALCANTE. 2021. Educação bilíngue e os diferentes contextos da educação de surdos na pandemia. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Patricia Barcelos AZEVEDO. 2021. A contribuição do currículo funcional natural na escolarização de alunos surdos com outros impedimentos associados em tempos de pandemia ? covid 19. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO. 2021. Atendimento educacional do aluno com surdocegueira em contexto de pandemia. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Nayla Schenka RIBEIRO. 2021. Língua portuguesa na modalidade escrita para alunos surdos: tempos presenciais; remotos e outras questões . In: Impedimento auditivo. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Nayla Schenka RIBEIRO. 2021. Reflexões sobre o ensino da língua inglesa na educação de surdos: aspectos globais; perspectivas inovadoras. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Accounting
    Bruna VIANNA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Bàrbara Nielsen Brum FERREIRA. 2021. Projetos com metodologias ativas e visuais para o atendimento educacional de alunos surdos. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO. 2021. Considerações e estratégias didáticas para o ensino da língua portuguesa a alunos com impedimento auditivo nas aulas remotas. In: Impedimento auditivo. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO. 2020. Ensino de língua portuguesa para surdos: entre o uso da gramática formal e o ensino instrumental e funcional... In: Perspectivas para o ensino de línguas. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Camila Barreto Constantino FORTES. 2018. A importância do gênero literário infantil no ensino de perspectiva bilíngue para surdos das séries iniciais. In: A importância do gênero literário infantil no ensino de perspectiva bilíngue para surdos das séries iniciais. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Jaqueline LUNA. 2018. A libras e o tradutor intérprete de língua de sinais: empoderamento e questões de visibilidade. In: A libras e o tradutor intérprete de língua de sinais: empoderamento e questões de visibilidade. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Augusto MACHADO. 2018. Em questão: o protagonismo do professor surdo e o processo bilíngue de ensino-aprendizagem de alunos surdos. In: Em questão: o protagonismo do professor surdo e o processo bilíngue de ensino-aprendizagem de alunos surdos. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Luiza De Negreiros CALDAS; Matheus Augusto MEDEIROS; Regina Célia SILVA. 2018. Representação e representatividade do instituto nacional de educação de surdos no contexto acadêmico: uma visão sistêmico-funcional da linguagem. In: Representação e representatividade do instituto nacional de educação de surdos no contexto acadêmico: uma visão sistêmico-funcional da linguagem. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosana Meireles Do PRADO; Fabiana MADEIRA. 2018. Aquisição de língua portuguesa escrita como segunda língua para surdos: o registro precisa fazer sentido. In: Aquisição de língua portuguesa escrita como segunda língua para surdos: o registro precisa fazer sentido. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Cleudes MOREIRA. 2018. A libras e a literatura em uma perspectiva bilíngue para surdos. In: A libras e a literatura em uma perspectiva bilíngue para surdos. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria Sá CRUZ. 2016. Ensino de língua portuguesa como l2 para surdos: proposta de unidade didática sob a perspectiva sistêmico-funcional. In: Linguística sistêmico-funcional - interlocuções na formação docente e no ensino. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. Estratégias didáticas para o ensino de resenha acadêmica a graduandos surdos em uma perspectiva bilíngue: libras e língua portuguesa escrita. In: Estratégias didáticas para o ensino de resenha acadêmica a graduandos surdos em uma perspectiva bilíngue: libras e língua portuguesa escrita. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Mariane Souza Menezes De Araújo ALVES. 2024. Saberes e práticas docentes para o ensino a alunos surdos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Waneska Ferreira CAVALCANTE. 2024. Alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual ? caminhos possíveis. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Paula Tatiane Rocha Dos SANTOS. 2023. Leitura fácil: da teoria à prática - diretrizes em língua portuguesa para o ensino a estudantes surdos. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carla Silva SOUZA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. O aniversário da raquel: um caso semântico da língua portuguesa. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Roseni Maciel COUTO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Unidades didáticas para alunos surdos : leitura; interpretação e escrita com base no gênero campanhas publicitárias de prevenção contra doenças transmitidas pelo aedes aegypti. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana FABRÍCIO; Aline Cristine XAVIER; Andressa MATHEUS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Erliandro Felix SILVA et al. 2023. Língua portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Paula Tatiane Rocha Dos SANTOS; Flavia Dos S SOARES; Solange Maria ROCHA; Flávia MAZZO et al. 2023. Educação de surdos em perspectiva bilíngue. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Tiago RIBEIRO. 2022. Práticas pedagógicas no ensino da língua portuguesa escrita para surdos ? desafios; experiências e aprendizagens. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Augusto MACHADO; Dandara Cristina Conceição De PAULA; Daniela Dantas Martins RIBEIRO; Flávia SILVA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2021. Unidades didáticas para aprendizes surdos e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Barreto Constantino FORTES; Bruna VIANNA; Bruno HASSIB; Daniela DANTAS; Nayla Schenka RIBEIRO et al. 2021. Plano de atividades e unidade didática [recurso eletrônico]: proposta bilíngue para 2021 aprendizes surdos do ensino fundamental i. Brasil.
  11. Health Sciences Otorhinolaryngology
    Barbara Louise Melo AQUILINO; Bruna VIANNA; Flaviane Anchieta MELO; Jaqueline LUNA; Nayla Schenka RIBEIRO et al. 2021. Impedimento auditivo. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Sara Regina Scotta CABRAL; Leila BARBARA. 2018. Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do projeto sal. Brasil.