O projeto de extensão Português Língua Estrangeira para a turma PEC-G 2020: ensino remoto em vez de imersão na Universidade Federal do Pará

Saberes e práticas docentes no ensino; na pesquisa e na extensão de Línguas e Literaturas.

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Fernanda Souza E SILVA

Práticas avaliativas no ensino de língua estrangeira para crianças

Línguas estrangeiras/adicionais; educação crítica e cidadania

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Emília Gomes BARBOSA

A avaliação formativa como dispositivo de formação em línguas estrangeiras

Formação de professores e profissionalização docente: práticas situadas

Fernanda Souza E SILVA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Práticas avaliativas em aulas de línguas estrangeiras: articulação didática entre o formativo e o somativo

Revista Horizontes de Linguistica Aplicada

Luciana De Oliveira ALVES; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Concepções francófona e anglo-saxônica de avaliação formativa: da oposição à integração no ensino-aprendizagem de línguas

As interfaces possíveis no processo de ensino e aprendizagem de línguas e culturas

Fernanda Souza E SILVA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Da transposição didática à didatização de gêneros: um retorno à didática das línguas

Pedagogização dos gêneros no contexto brasileiro: críticas; possibilidades e desafios

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Márcia Andréa Almeida De OLIVEIRA

Avaliação diagnóstica em propostas de sequência didática elaboradas por professores de português em formação inicial

Revista Entrepalavras

Marcos Ferreira BARBOSA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

O impacto da disciplina ?Aprender a Aprender Línguas Estrangeiras? na formação do professor: as estratégias metacognitivas em análise

Língua portuguesa; linguagem e linguística

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Walkyria Alydia Grahl Passos Magno E SILVA

Avaliação formativa na produção oral: análise de uma experiência em um curso de português língua estrangeira

SIGNÓTICA

Fernanda Souza E SILVA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

AVALIAÇÃO FORMATIVA E ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO BÁSICO | FORMATIVE ASSESSMENT AND WRITING TEACHING-LEARNING IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE SECONDARY SCHOOL

ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS

Luciana De Oliveira ALVES; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

AUTORREGULAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA: ESTUDOS BEM SUCEDIDOS NA LICENCIATURA EM LETRAS/FRANCÊS

DLCV (UFPB)

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Karen De Oliveira MIRANDA

O processo de didatização de gêneros textuais: a construção dos objetos de ensino por alunos estagiários

Letramento; objetos e instrumentos de ensino: Gêneros textuais; sequências e gestos didáticos

Márcia Andréa Almeida De OLIVEIRA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Produções textuais e avaliação formativa na preparação ao exame Celpe-Bras

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia

Lívia Cristina Virgolino Da SILVA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Avaliação em larga escala; formação de professores e letramento: entre concepções e práticas no ensino fundamental

DOMÍNIOS DE LINGU@GEM

Shirlei Pontes ARAÚJO; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Análise das produções textuais no exame celpe-bras: subsídios para uma avaliação formativa da escrita

Revista do GELNE

Lívia Cristina Virgolino Da SILVA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

As competências nas redações do Enem: ensino e avaliação em turmas do 3º ano do ensino médio na perspectiva da avaliação formativa

REVISTA SEDA

Silva Talita BARROSO; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Langue maternelle: L?emplot des connecteurs et operateurs argumentatifs

MOARA

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

UM PERCURSO DE PESQUISA NA ÁREA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS

MOARA

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Processos formativos na preparação para o Celpe-Bras: o efeito dos critérios de avaliação em uma turma de iniciantes

III Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Fernanda Souza E SILVA

Atividades didáticas e processos discursivos de sistematização na aprendizagem da linguagem escrita

III Congresso Internacional Linguagem e Interação (III CLI)

Clecio Dos Santos Bunzen JÚNIOR; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

A sequência didática na perspectiva da avaliação formativa: uma proposta para a produção/avaliação de textos nos nove anos do Ensino Fundamental

Ensino da Língua Portuguesa na Educação Básica: reflexões sobre o currículo.

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Desafios e potencialidades da avaliação formativa no ensino/aprendizagem do Português para Falantes de Outras Línguas

Simpósio SIPLE 2014

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

Quando a autorregulação não ocorre na aprendizagem da língua estrangeira

Revista intercâmbio

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA

O desafio de aprender a aprender na formação de professores de línguas estrangeiras

SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM

Myriam Crestian Chaves Da CUNHA; Walkyria Alydia Grahl Passos Magno E SILVA

A avaliação de alunos no primeiro ano do ensino fundamental em língua inglesa: questões preliminares

DOMÍNIOS DE LINGU@GEM

Emília Gomes BARBOSA; Myriam Crestian Chaves Da CUNHA