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Mônica Daisy Vieira Araújo

Personal information

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Name Links Major Area Area
Adla Betsaida Martins TEIXEIRA Human Sciences Education
Francisca Izabel Pereira MACIEL Human Sciences Education
Ilsa do Carmo Vieira GOULART Human Sciences Education
Isabel Cristina Alves da Silva FRADE Human Sciences Education
Valeria Barbosa MACHADO Human Sciences Education
Figure 1. Number of publications per year and by type, considering all publications.
Figure 1. ASJC most frequent per year.
Table 1. Frequency of ASJC (code, name and group) per year.
Code Name Group Year Frequency
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2024 1
1208 Literature and Literary Theory Social Sciences & Humanities 2024 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2022 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 3
1208 Literature and Literary Theory Social Sciences & Humanities 2022 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2020 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
1208 Literature and Literary Theory Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2011 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2009 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Ghisene Santos ALECRIM; Ludymilla Moreira MORAIS. 2021. Práticas de leitura e escrita digital: o curso de extensão do nepced promovendo formação de professores. In: 9º congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Ghisene ALECRIM; Ludymilla Moreira MORAIS. 2021. Nepced na escola - garantia do direito de formação continuada em serviço de professores (as) sobre cultura escrita digital. In: Ii simpósio nacional sobre cultura escrita digital. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA. 2016. Navegando em novos ambientes de escrita no ciclo de alfabetização. In: Iii encontro de pesquisadores mineiros. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2015. Pesquisadores e alfabetizadora - parceria fundamental na pesquisa em sala de aula. In: Ii encontro de pesquisadores mineiros - pesquisa e reflexão na educação básica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Carlos Renato Da SILVA. 2015. Leitura literária digital - pesquisa; difusão e apropriação por jovens. In: Xi jogo do livro e i seminário latino-americano : mediações de leitura literária. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2013. Frequencia e práticas de leitura e escrita no laboratório de informática das escolas dos anos iniciais do ensino fundamental no município de ji-paraná. In: I congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2011. A influência do captial cultural herdado na apropriação da cultura escrita digital. In: 34ª reunião anual da anped. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2010. Cultura escrita digital: práticas vivenciadas em casa e na escola por crianças de camadas médias. In: Iii coloqui internacional sobre letramento e cultura escrita. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2009. O papel da escola e da família no processo de aproporiação da cultura escrita digital de crianças de camadas médias. In: Iii congresso nacional em educação e tecnologia digital. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2007. A apropriação da cultura escrita digital por crianças leitoras. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Francisca Izabel Pereira MACIEL. 2003. Caracterização e formação do professor alfabetizador. In: Xiv congresso de leitura do brasil. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2023. O impacto dos estudos de magda soares no campo do letramento digital. Revista brasileira de alfabetização. 1, 1-13.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Margallo Ana MARIA. 2023. A reflexão metacognitiva sobre as camadas semióticas da literatura infantil digital contribui para a criação de estratégias de leitura?. Revista todas as letras (mackenzie. online). 25, 1-18.
  3. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Impacto dos recursos semióticos para recuperação da informação explicita em uma obra de literatura infantil digital lida por crianças. Textura - ulbra. 24, 146-165.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Monica Daisy Vieira ARAUJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2021. Experiências de leitura literária digital por leitores jovens. Pró-posições (unicamp. online). 32, 1-21.
  5. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Roberta Gergilin MORO. 2021. Mediação de leitura literária digital com crianças. Perspectiva (ufsc) (online). 39, 1-23.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2021. Mediadores e formas de ler literatura digital e digitalizada por leitores jovens. Educação e cultura contemporânea. 18, 540-568.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2020. Leitura digital na infância - habilidades e construção do sentido do texto. Texto digital (ufsc). 15, 6-27.
  8. Social Sciences & Humanities Accounting
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Julianna Silva GLÓRIA; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2020. A ação leitora na contemporaneidade: da multimodalidade textual à pluralidade de sentidos. Debates em educação. 12, 172-187.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Carla Vianna COSCARRELI. 2020. Multimodalidade: aproximações conceituais; produções infantis e propostas pedagógicas no processo de alfabetização. Revista brasileira de alfabetização. 13, 4-25.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2019. A leitura; por crianças pequenas; de obras de literatura digital e digitalizada. Leitura: teoria e prática. 37, 81-99-.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA; Monica Daisy Vieira ARAUJO. 2018. Multimodalidade na alfabetização: usos da leitura e da escrita digital por crianças em contexto escolar. Revista brasileira de alfabetização. 1, 57-.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Araújo MÔNICA; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2018. Digital literary reading experiences by young readers. Matlit: materialidades da literatura. 6, 185-199.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2014. Implicações das escolhas metodológicas em pesquisas sobre atividades de alfabetização e letramento realizadas no computador. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 24, 1528-1531.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2012. Práticas escolares de letramento digital - diversificadas ou restritas?. Linha mestra. 21, 1-60.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2007. Cultura escrita do impresso e cultura escrita digital: a perspectiva de crianças de camadas médias. Língua escrita (ufmg). II, 01-.
  1. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2024. A relação entre o perfil de crianças leitoras e modos de ler literatura digital infantil. In: Literatura digital para crianças e jovens: teoria e prática da experiência estética. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Valeria Barbosa MACHADO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Monica ARAÚJO. 2022. Aprendizagem da leitura e escrita de estudantes nas teses e dissertações sobre o pnaic. In: Rede nacional de formação e alfabetização : estudos e pesquisas sobre o pnaic em livros; dissertações e teses. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Literatura digitalizada. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Leitura literária digital. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Mediação de leitura literária digital. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2022. Atividade digitalizada. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE. 2022. Atividade digital. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Accounting
    Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Cultura escrita digital. In: Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2022. Condições do desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes. In: Pesquisa sobre o uso da internet por crianças e adolescentes no brasil [livro eletrônico] : tic kids online brasil 2021. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2021. Cultura escrita digital: como alfabetizandos leem e escrevem em ambientes digitais. In: Diálogos emergentes - reflexões sobre alfabetização e letramento. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Iris Susana Pires PEREIRA; Cristina Vieira Da SILVA; Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Maria Manuel BORGES. 2020. Digital reading in the early years expertise; engagement and learning. In: The routledge handbook of digital literacies in early childhood. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA. 2019. The challenges to plan and develop pedagogical practices involving digital written culture in childhood education. In: Crianças; famílias e tecnologias na sociedade de hoje: que desafios? que caminhos?";. Portugal.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Ana Maria Simões COELHO. 2018. Perfil dos alunos bolsistas do pibid diversidade campo. In: Formação de educadoras e educadores do campo e indígenas: experiências do pibid diversidade fae/ufmg. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Álida Angélica Alves LEAL; Daniela CAMPOLINA; Leandro Henrique FANTINI; Leonardo Ribeiro GOMES et al. 2018. Materiais didáticos de escolas do campo: interpretando análises de bolsistas pibid diversidade lecampo/fae/ufmg. In: Formação de educadoras e educadores do campo e indígenas: experiências do pibid diversidade fae/ufmg. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO. 2024. Monica araujo - tecnobiografia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Ludymilla Moreira MORAIS. 2022. Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital - nepced na escola. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Julianna Silva GLÓRIA; Delaine CAFIEIRO; Maria De Fátima CAFIEIRO. 2019. Tecnologias digitais na alfabetização: o trabalho com jogos e atividades digitais para a aquisição do sistema alfabético e ortográfico de escrita. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Daisy Vieira ARAÚJO; Isabel Cristina Alves Da Silva FRADE; Valeria Barbosa De REZENDE; Francisca MACIEL; Eliane Scheid GAZIRE. 2016. Caderno de experiências em alfabetização e alfabetização matemática na perspectiva do letramento. Brasil.