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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Mayara De Miranda SANTOS; Flávia Cristina De Macedo SANTANA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2022.
Licenciatura em matemática em universidades do piauí: tipos de currículo e relações de poder.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Juliana De Souza PAULA; Denize Da Silva SOUZA; Marta Élid Amorim MATEUS; Marcela Lima SANTOS.
2022.
Caracterização do livro matemática bianchini acerca da estatística.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Lima SANTOS; Denize Da Silva SOUZA; Marta Élid Amorim MATEUS; Juliana De Souza PAULA.
2022.
Currículo de sergipe: um olhar voltado para as orientações quanto ao ensino de estatística no 9º ano do ensino fundamental.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Suzi Samá PINTO; Marta Élid AMORIM.
2021.
Dimensão ecológica e mediacional da idoneidade didática na formação inicial de professores que ensinam estatística.
In:
Viii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mayara De Miranda SANTOS; Flávia Cristina De Macedo SANTANA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2021.
Articulação entre formação inicial e continuada nos cursos de licenciatura em matemática do nordeste: relações de poder e (re)existências.
In:
40ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Physical Sciences
Statistics and Probability
José Edilson Bispo JÚNIOR; Jaíne Fernandes Da Cruz SANTOS; Marta Élid Amorim MATEUS; Lya Raquel Oliveira Dos SANTOS.
2021.
O desenvolvimento do pensamento estatístico em um livro didático dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xiv esem - encontro sul-mato-grossense de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Suzi Samá PINTO; Marta Élid AMORIM.
2020.
Formação inicial de professores: uma discussão sobre o ensino de estatística na educação básica.
In:
Seminario hispano brasileño de educación estadística.
Espanha.
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Physical Sciences
Statistics and Probability
Marta Élid Amorim MATEUS; Pietropaolo R C; Maria Elisa Lopes GALVÃO.
2020.
Conhecimentos profissionais para o ensino de probabilidade: uma meta-análise dos estudos desenvolvidos pelo grupo forchild.
In:
Seminario hispano brasileño de educación estadística.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flávia Cristina De Macedo SANTANA; Mayara De Miranda SANTOS; Marta Élid Amorim MATEUS.
2020.
Docência em tempos de pandemia: o que as narrativas de professores(as) que ensinam matemática revelam sobre o ensino remoto.
In:
Xxv epen-ne - encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mayara De Miranda SANTOS; Flávia Cristina De Macedo SANTANA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2020.
Os estágios nos cursos de licenciatura em matemática nas universidades baianas: regulações; recontextualizações e (re)existências.
In:
Xxv epen-ne - encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO.
2019.
A formação do professor reflexivo e o ensino de probabilidade.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tiago Augusto Dos Santos ALVES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Marta Élid AMORIM.
2019.
Medidas de tendência central: conhecimentos profissionais docentes.
In:
Xiii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tiago Augusto Dos Santos ALVES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Marta Élid AMORIM; Ruy Cesar PIETROPAOLO.
2019.
Professores explicitam seus saberes acerca das propriedades da média ao início de uma formação continuada.
In:
Xiii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lana Thais Santos SILVA; Thayse De Fátima Oliveira SANTOS; Marta Élid AMORIM; Rafael Neves ALMEIDA.
2019.
Conhecimentos necessários ao professor de matemática para ensinar frações: uma discussão na formação inicial.
In:
Xviii ebem - encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Statistics and Probability
Marta Élid AMORIM; Suzi Samá PINTO; Irene Mauricio CAZORLA.
2019.
Ensino de estatística nos cursos de licenciatura.
In:
Xviii ebem - encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thayse De Fátima Oliveira SANTOS; Lana Thais Santos SILVA; Rafael Neves ALMEIDA; Marta Élid AMORIM.
2019.
Números racionais: conhecimento do conteúdo e do ensino evidenciados por por licenciandas em matemática.
In:
Xviii ebem - encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Teresa Cristina ETCHEVERRIA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2019.
Estratégias de futuros professores de matemática para ensinar frações.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ruy Cesar PIETROPAOLO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2018.
Conhecimentos de professores para o ensino de noções concernentes à estatística na educação básica.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lana Thais Santos SILVA; Danilo Mendonça BARRÊTO; Marta Élid AMORIM.
2017.
O uso do frac-soma no ensino de frações como ferramenta de aprendizagem.
In:
Xi colóquio internacional educação e contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Teresa Cristina ETCHEVERRIA; Marta Élid AMORIM; Viviane De Jesus Lisboa AQUINO.
2017.
Conhecimentos do professor: o que pensam estagiários da licenciatura em matemática sobre o que o professor precisa saber para ensinar.
In:
Xi colóquio interncional educação e contemporaneidade.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Marta Élid AMORIM; Pietropaolo R C.
2016.
Concepções de estudantes de um curso de licenciatura em matemática sobre demonstrações e provas.
In:
Xii enem - xii encontro nacional em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Pietropaolo R C.
2015.
Um estudo sobre os conhecimentos necessários ao professor de matemática para exploração de noções concernentes às demonstrações e provas na educação básica.
In:
Viii semana de matemática e iv encontro regional pibid matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pietropaolo R C; Marta Élid AMORIM.
2013.
Concepções de estudantes de licenciatura em matemática sobre o papel das demonstrações na formação do professor e sobre seu ensino na educação básica.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Lenira Pereira Da SILVA.
2013.
Formação de professor de matemática na modalidade à distância: um estudo sobre a construção de texto monográfico para conclusão de curso.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Lenira Pereira Da SILVA.
2012.
Um estudo sobre o pensamento dicotômico entre as disciplinas de conhecimento específico e pedagógico dos discentes da rede federal de ensino de sergipe.
In:
Vi colóquio internacional ?educação e contemporaneidade?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Pietropaolo R C; Marta Élid AMORIM.
2012.
Uma interpretação dos conhecimentos de licenciandos em matemática para ensinar noções concernentes às demonstrações e provas na educação básica.
In:
Xxvi reunião latino americana de educação matemática (relme 26).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Pietropaolo R C.
2011.
Concepções de futuros professores de matemática a respeito do ensino e aprendizagem de provas no ensino fundamental ii.
In:
Xv ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
