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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2022.
Estudando o dia a dia prático-teórico da sala do 2° ano de uma escola pública na cidade de parnaíba-pi.
In:
Iv congresso brasileiro sobre alfabetização; linguagens e letramentos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2022.
O que sabem os professores do ensino fundamental sobre as medidas de tendência central.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Luciana Matias CAVALCANTE; Ruceline Paiva Melo LINS.
2022.
Formação de professores mediada pela imersão no chão da escola pública: a experiência do programa residência pedagógica da universidade federal do delta do parnaíba.
In:
O i encontro dos programas de iniciação à docência ? i epid da ufdpar.
Brasil.
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Accounting
Clayciana Maria De Castro SALES; Adelaide Galeno PEREIRA; Maria Do Socorro Dos Santos CARVALHO; Nágella Dos Santos LIMA; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2018.
Ensinando matemática através da literatura numa turma de pedagogia.
In:
V congresso nacional de educação conedu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leticia Nascimento CARDOZO; Juliana Ferreira De OLIVEIRA; Mariana Araújo De Brito MACHADO; Pedro Antônio Santos Do NASCIMENTO; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2018.
O uso da calculadora como instrumento pedagógico para o ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
In:
V congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2016.
O conhecimento dos professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental sobre medidas de tendência central.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonarda Erineuda ALVES; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2016.
Um estudo sobre a utilização de jogos no ensino-aprendizagem de matemática em turmas de 6º ano a partir de uma análise de categorias de desempenho e níveis proficiência do spaece.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruno Santos De OLIVEIRA; Niuza Alves Da Costa RIBEIRO; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2015.
Um estudo sobre a construção do projeto político pedagógico em uma escola municipal de parnaíba-pi.
In:
V semana acadêmica de pedagogia do cshnb/ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Julia Do Nascimento ARAUJO; Maria Natália Araújo Da PAZ; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2015.
Currículo e as classes multisseriadas olhares sobre uma escola da zona rural de parnaíba-pi.
In:
V semana acadêmica de pedagogia do cshnb/ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Francisca Natalia Neres Da SILVA; Francinalda Maria Rodrigues Da ROCHA; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2015.
A compreensão da escrita dos números pela criança; em uma escola pública de parnaíba - pi.
In:
V semana acadêmica de pedagogia do cshnb/ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Nathália Gaspar SIPAÚBA; Sheila Cristina Oliveira De ARAUJO; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2015.
A construção do conceito de número pela criança.
In:
V semana acadêmica de pedagogia do cshnb/ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2014.
O que sabem professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental sobre medidas de tendência central.
In:
Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fausterlânny Raniely Lopes COUTO; Alessandro Berlarmino LEMOS; Marcos Vinicius Fontenele MATOS; Paulo Giovanni Dos Santos ARAUJO; Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2014.
Informática e novas tecnologias na educação: a importância das tdics no ensino médio nas escolas públicas de parnaíba-pi.
In:
Congresso internacional de educação e inclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2010.
A compreensão de professoras do 1º e 2º ciclos do ensino fundamental sobre medidas de tendência central a partir de análise de atividades.
In:
Encontro nacional de professores de matemática - profmat 2010.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2010.
Interpretando gráficos de barras: análise segundo curcio de uma sequência de atividades com futuros professores de pedagogia.
In:
Xxi siem - seminário de investigação em educação matemática.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2010.
O desenvolvimento profissional de professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental como estratégia de formação para ensinar medidas de tendência central.
In:
I fórum de jovens investigadores.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Maria José Ferreira Da SILVA.
2009.
Atividades gráficas desenvolvidas em um curso de pedagogia.
In:
19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Aida Carvalho VITA.
2008.
Interpretação de gráficos de barras: análise de uma sequência de atividades com futuros professores.
In:
Ix encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2007.
Ixencontro nacional de educação matemática.
In:
Ix encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2007.
Contribuições da análise a priori na formação de professores para interpretar gráficos de barra.
In:
Iv congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2005.
A utilização da analise a priori de atividades em interpretação de gráficos de barra como recurso na formação de professores.
In:
Associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação - anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2005.
Formando professores através da analise a priori de atividades em interpretação de gráficos de barra.
In:
Iii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2004.
O uso da análise a priori de interpretação de gráficos de barra como recursos na formação de professores.
In:
Ii congresso internacional em educação e iii encontro de pesquisa em educação da ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Maria Patrícia Freitas De LEMOS.
2004.
O tratamento da informação nos livros didáticos das séries iniciais.
In:
Ii congresso internacional em educação e iii encontro de pesquisa em educação da ufpi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Veronica Gitirana Gomes FERREIRA.
2004.
A formação de professores através da analise a priori de atividades em interpretação de gráficos de barra.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
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Developmental and Educational Psychology
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Ana Coelho V Selva ORIENTADORA; Ana Carolina P Brandão ORIENTADORA.
1999.
Uso da notação escrita na resolução de problemas aditivas por crianças de 4 a 6 anos.
In:
51º reunião anual sociedade brasileira para o progresso da ciência /sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Ana Coelho V Selva OREINTADORA; Ana Caolina P Brandão ORIENTADORA.
1999.
Uso da notação escrita na resolução de problemas de estruturas aditivas por crianças de 4 a 6 anos.
In:
Iii encontro nacional de iniciação científica da univap.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Ana Coelho Vieira SELVA; Luiza Ivana De ARAÚJO; Maria Patrícia F De LEMOS.
1998.
Resolução de problemas x livro didático: propostas e lacunas na escola infantil.
In:
Reunião anual sociedade brasileira para o progresso da ciência (sbpc).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Ana Coelho V Selva ORIENTADORA; Ana Carolina Brandão ORIENTADORA.
1998.
Resolução de problemas de estrutura aditiva:a influência das representações.
In:
Iv congresso nacional de psicologia escolar/abrapee.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Patrícia Freitas De LEMOS; Ana Coelho V Selva ORIENTADORA; Ana Caorlina P Brandão ORIENTADORA.
1998.
Resolução de problemas e o livrodidático de pré-escola.
In:
Vi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Coelho Vieira SELVA; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Márcia Maria Soares ARRUDA; R De A LIMA; José Márcio Augusto De OLIVEIRA.
1996.
Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da pré-escola.
In:
Iv conic - congresso de iniciação científica da ufpe.
Brasil.
