-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Alice Trópia RESENDE.
2018.
Uso da rede social instagram como ferramenta para o ensino de ciências.
In:
Vii enebio i erebio região norte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sergio Geraldo Torquato De OLIVEIRA; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2018.
A motivação de alunos do ensino fundamental de uma escola pública de belo horizonte para aprender ciências em aulas com ensino investigativo.
In:
Ii encontro regional dos mestrados profissionais em educação e ensino de minas gerais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Gonçalves ZERLOTTINI; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2017.
A autonomia de crianças das séries iniciais em aulas de ciências com caráter investigativo: um fator motivacional para aprendizagem sobre o ciclo da água.
In:
Xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janaína Ferreira Hudson BORGES; Marina De Lima TAVARES; Maria Luíza Rodrigues Da Costa NEVES.
2017.
A produção de videos por estudantes do 8° ano do ensino fundamental em uma sequencia de ensino sobre parasitoses.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia Gomes Dos Santos RESENDE; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Mariana Lima TAVARES.
2015.
A produção de vídeos por alunos como fator de interesse para o ensino de ciências: um relato de experiência.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sergio Geraldo Torquato De OLIVEIRA; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2015.
O ensino de ciências por investigação em uma abordagem experimental: relato de experiência.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emanuel De Oliveira DIAS; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2015.
Ergos: uma mediação tecnológica possível para ensinar ciências com caráter investigativo para o ensino fundamental.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Breno Jose De CARVALHO.
2015.
As concepções prévias dos alunos da eja sobre conceitos relacionados à biodiversidade: uma experiência em estágio supervisionado de um curso de ciências biológicas.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Ana Paula Ribeiro Otoni Da SILVA; Bárbara Alves MIRANDA; Bruna Karen Pinheiro COSTA.
2015.
Saída de campo ou quadro e giz? perspectivas do ensino de biologia em espaços não formais para educação de jovens e adultos: um relato de experiência do estágio supervisionado.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiza Bastani ITABAYANA; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2015.
Análise de uma investigação desenvolvida no campo de estágio supervisionado e seu reflexo na a formação de professores de biologia.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Laila Cíntia Moraes FERREIRA; Luciana Rabelo FERREIRA.
2015.
O estudo dos alimentos industrializados com enfoque cts no ensino médio: uma experiência de licenciandos de um curso de ciências biológicas.
In:
Iii erebio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Alice Trópia RESENDE; Cynthia De Souza LIMA; Giovane De ALMEIDA; Marcus VINÍCIUS et al.
2015.
Levantamento do interesse e conhecimento dos alunos do ensino fundamental acerca do conteúdo ?reprodução humana?.
In:
Vii erebio rj/es do ensinod e biologia regional 2.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sergio Geraldo Torquato De OLIVEIRA; Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES.
2015.
A motivação e o interesse de estudantes em uma aula de ciências abordada na perspectiva do ensino por investigação.
In:
X enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Henrique Melo Franco RIBEIRO.
2015.
Concepções de professoras das séries iniciais sobre o ensino de ciências e os impactos de um curso de formação continuada.
In:
X enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Mateus Filipe Dias BARBOSA.
2015.
A forma de organização em ?u? da sala de aula de ciências de turmas do 6ª e 6ª ano como melhor meio de potencializar a formação integral.
In:
Tecendo laços docentes entre ciência e culturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia Gomes Dos Santos RESENDE; Maria Luíza Rodrigues Da Costa NEVES; Marina De Lima TAVARES.
2015.
O interesse dos alunos do ensino médio por tópicos de química mediados pela produção de vídeos.
In:
X enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janaína Ferreira Hudson BORGES; Maria Luíza Rodrigues Da Costa NEVES; Marina De Lima TAVARES.
2015.
A produção de vídeos sobre temas de ciências por estudantes de ensino fundamental: um relato de experiência.
In:
Iii encontro regional de ensino de biologia regional 4 (mg/go/to/df).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Talim S L.
2013.
O interesse por temas curriculares de ciências no ensino fundamental: um estudo transversal.
In:
Ix enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Talim S L.
2009.
O interesse de estudantes do ensino fundamental por temas de ciências:um estudo de caso transversal.
In:
Vii enpec.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Lucas Soares Vilas Boas RIBEIRO.
2009.
Educação ambiental em diferentes licenciaturas: formação docente.
In:
V epea de pesquisa em educação ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Allain Luciana RESENDE; Barros Marcelo DINIZ.
2008.
Colóquio: uma experiência de pesquisa na formação inicial de professores.
In:
Vi simpoed perspectivas contemporâneas na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Isabelly R BORGES; Fernanda A PEREIRA; Luciana Resende ALLAIN.
2008.
Escola inclusiva: um olhar diferente sobre a deficiência.
In:
Simpoed perspectivas contemporânceas na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Talim S L.
2007.
O interesse situacional de alunos do ensino fundamental por temas de ciências- a validação do instrumento de coleta de dados.
In:
Vi enpec -encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Camargos Tatiana Cristina CÂNDIDO.
2007.
Um estudo das vivências de graduandos do curso de ciências biológicas da pontifícia universidade católica de minas gerais; betim: reflexões sobre a licenciatura e a formação docente.
In:
Sbenbio- encontro nacional dos pesquisadores em ensino de biologia.
Brasil.
-
Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Camargos Tatiana Cristina CÂNDIDO.
2007.
Vivências dos alunos da graduação do curso de ciências biolóigicas puc minas betim em sua formação docente- um estudo de campo.
In:
Sbenbio e o ensino de biologia no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Lucas Soares Vilas Boas RIBEIRO.
2007.
Curso de formação docente; uma premissa para educação ambiental na sociedade?.
In:
Sbenbio e o ensino de biologia no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Oto BORGES.
2003.
As atitudes dos professores e os temas de ciências.
In:
Enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Oto BORGES.
2001.
Como os professores concebem os objetivos para o ensino de ciências.
In:
Enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Luiza Rodrigues Da Costa NEVES; Maria Inez De Melo TOLEDO.
1999.
Avaliação de uma inovação metodológica do ensino de biologia.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
