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Narrativas reflexivas na formaçõa de professores: a contrução íçõa de saberes; experiências e práticas dos egressos do curso de pedagogia ead.
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O ensino remoto emergencial na formação inicial de professores de educação infantil: análise da produção acadêmica (2017-2023.
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Pesquisa em educação: políticas; formação de professores e práticas educativas.
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A educação brasileira: caminhos para uma consolidação de direito garantido em todos os espaços.
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A educação brasileira: caminhos para uma consolidação de direito garantido em todos os espaços.
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Tecnologias digitais e inovação em educação: abordagens; reflexões e experiênciasd.
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Educação a distância com o uso das tic e a formação inicial de professores.
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Fernando Sílvio PIMENTEL; Esmeralda Cardoso De Melo MOURA; Maria Aparecida Pereira VIANA; Joceilton Candido ROCHA; Roosseliny Pontes SILVA et al.
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Evasão na ead: seleção de projetos de pesquisa na rota de avanços e oportunidades.
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A evasão discente em cursos de graduação e pós-graduação da uab/ufal.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Rosiane Maria BARROS; Rosely Maria Mores De Lima FRAZÃO; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Mediação da educação pelo viés tecnológico: produzindo evasão e desistência do professo.
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A evasão discente em cursos de graduação e pós-graduação da uab/ufal / fernando silvio cavalcante pimentel ... [et al.]. ? maceió : edufal; 2023.
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Pessoas com deficiência; tecnologia assistiva como contribuição no processo educacional: ciberespaço como interfaces de protagonismo em tempos de pandemia da covid-19.
In:
Pessoas com deficiência; tecnologia assistiva como contribuição no processo educacional: ciberespaço como interfaces de protagonismo em tempos de pandemia da covid-19.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Esmeralda Cardoso De Melo MOURA; Cleide Jane De Sá Araújo COSTA.
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A avaliação da aprendizagem a partir da construção de narrativas em podcast: produzindo histórias em áudio.
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Tecnologias digitais e inovação em educação: abordagens; reflexões e experiências.
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Accounting
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Willams Dos Santos Rodrigues LIMA; Iris Maria Dos Santos FARIAS.
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A contribuição das tecnologias digitais da informação e comunicação na formação de professores: reflexões para a aprendizagem online.
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Tecnologias digitais da informação e comunicação na formação de professores: ressignificando e potencializando a prática docente na educação básica e ensino superior.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Rosiane Maria Barros SANTOS; José Roberto AMORIM; Claudia Jorge De Oliveira PINTO.
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Tecnologias digitais da informação e comunicação na formação de professores: ressignificando e potencializando a prática docente na educação básica e ensino superior.
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Aprendizagem integradora e inclusiva ? teoria e prática para uma escola criativa e para todos.
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Abordagem experiencial e ativa no curso de web conferência da rnp ofertado a distância em tempos de pandemia.
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Ufal conectada: formação e trasnformação digitalem tempos de covid19.
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Ufal conectada: formação e trasnformação digitalem tempos de covid19.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Antonia Izabel Da Silva MEYER; Jeniffer Da Silva SANTOS; Mayara Teles Viveiros De LIRA.
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Docência on-line em tempos de covid 19: ressignificando a prática docente na universidade federal d e alagoas.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Janis Christina Angelina CAVALCANTE; Chirley De Vasconcelos Lúcio ROMEIRO; Regina Maria Ferreira Da Silva LIMA.
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Avaliação para aprendizagem no contexto virtual: as experiências iniciais da tutoria no curso docência on-line em tempos de covid-19.
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Docência on-line em tempos de covid 19: ressignificando a prática docente na universidade federal d e alagoas.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Regina Maria Ferreira Da Silva LIMA; Josenilda Rodrigues De LIMA; Janis Christine Angelina CAVALCANTE.
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Desafios da tutoria para conter a evasão na educação on-line: narrativas com base nos cursos emergenciais de formação docente do proford/ ufal.
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O professor substituto em tempos pandêmicos: inquietações; formações continuadas e docência on-line.
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Os desafios da docência on-line nas universidades federais durante o período de distanciamento social.
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Tempos de cibercultura narrativas digitais e currículo potencialidades educativas.
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Multidisciplinar
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Desafios metodológicos à investigação interdisciplinar.
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Desafios metodológicos à investigação interdisciplinar.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Allana Roberta Vianna MOTTA.
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Aprendizagem mediada por tecnologias e mídias digitais: uma linguagem hipertextual.
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Aprendizagem mediada por tecnologias e mídias digitais: uma linguagem hipertextual.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Allana Roberta Vianna MOTTA.
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Tempos da cibercultura: narrativas digitais e currículo.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Regina Maria Ferreira Da Silva LIMA; Vera Lucia Pontes Dos SANTOS.
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Sala de aula invertida na formação pedagógica de professores universitários:conhecimento; tecnologia e inovação.
In:
Sala de aula invertida na formação pedagógica de professores universitários:conhecimento; tecnologia e inovação.
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O uso do dscsoft na análise de dados qualitativos:sobre as sessões de relatos de experiências no v web currículo.
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O uso do dscsoft na análise de dados qualitativos:sobre as sessões de relatos de experiências no v web currículo.
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Abdizia Maria Alves BARROS; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Narrativas dialogadas na formação de professores ; experiência no pibid e nos estágios supervisonados.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Flávia Roseane Da Cunha MEDIROS; Mitia Risi Dos Santos COSTA.
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As mídias digitais para o processo de alfabetização e letramento: uma experiência no pibid.
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Narrativas dialogadas na formação de professores: experiências no pibid e nos estágios supervisonados.
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Maria Cristina Raimundo Da SILVA; Márcia Lúcia Magalhães De OLIVEIRA; Flávia Roseane Da Cunha MEDIROS; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Narrativas dialogadas na formação de professor; experiências no pibid e nos estágios supervisonados.
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Elisabete Camilo FERNANDEZ; Katiúscia Gomes Da Silva MALAFAIA; Maria Célia NASCIMENTO; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Leitura e escrita incentivada com uso dos quadrinho aliados à tic relato de experiências do pibid.
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Narrativas dialogadas na formação de professores; experiências no pibid e nos estágios supervisonados.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Leila Carla Dos Santos QUARESMA; Mariá R Ego Tenório De ALBUQUERQUE.
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Uso da música e tic em prática de leitura e escrita: experiências do pibid com alunos do 4o ano do ensino fundamental.
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Narrativas dialogadas na formação de professores ; experiências no pibid e nos estágios supevisonados.
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As estratégias didáticas e as tic: ressignificando as práticas na sala de aula.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Prática docente com uso das tecnologias digitais da informação e comunicação:possibilidades e limites.
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Estratégias didáticas e as tic.
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Anamelea De Campos PINTO; Silvam Gomes De LIMA.
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Tic na educação: aplicabilidades dos mapas conceituais em aulas de lingua portuguesa e literatura no ensino médio.
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Estratégias didáticas e as tic.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Aparecida Pereira VIANA; Clarissa Tenório Ribeiro BERNARDES; Vera Lucia Pontes Dos SANTOS.
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Professores universitários em (trans)formação descontruíndo saberes e reinventando práticas.
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Anamelea De Campos PINTO; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Docência universitária:caminhos para a formação de professores.
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Docência universitária:caminhos para a formação de professores.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Políticas de formação em serviço e suas implicações na prática pedagógica do professor no ensino superior.
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Políticas públicas em educação: episteme e prática.
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Luis Paulo Leopoldo MERCADO; Ferrnando Sílvio Cavalcante PIMENTEL; Ibsen Bittencourt PINTO; Maria Luzia ROCHA; Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Sob o olhar da tutoria.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Fundamentos e práticas na educação a distância.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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Tendências na utilização das tecnologia da informação e comunicação na educação.
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Maria Aparecida Pereira VIANA.
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A experiência do trabalho com projetos na internet: o webquest na escola.
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