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Social Sciences & Humanities
Education
Flavia Tropia Barrreto De ANDRADE; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2021.
Identidades profissionais docentes e decolonialidade.
In:
Viii encontro de educação matemática do estado do rio de janeiro.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Maria Fusaro PINTO.
2018.
Making sense of students' sense-making of mathematics.
In:
Proceedings of the first regional conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Thorsten SCHEINER; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2018.
Theoretical advances in mathematical cognition.
In:
First regional conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Maria Fusaro PINTO.
2018.
Chicken-egg cycles: what needs to come first; high performance or positive affective variables regarding mathematics?.
In:
42nd annual meeting of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Maria Fusaro PINTO; Thorsten SCHEINER.
2016.
Making sense of students' sense making: revisiting the case of colin through the lenses of the structural abstraction framework.
In:
First conference of the international network for didactic research in university mathematics.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thorsten SCHEINER; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2016.
Images of abstraction in mathematics education: contradictions; controversies; and convergences.
In:
40th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Maria Fusaro PINTO.
2015.
Theories of mathemtics education: origins and perspectives for their developments.
In:
Tsukuba global science week.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Márcia Maria Fusaro PINTO; Thorsten SCHEINER.
2015.
A structural abstraction point of view on a student's particular (re-) construction of the limit concept of a sequence.
In:
39th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Thorsten SCHEINER; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2014.
Cognitive processes underlying mathematical concept construction: the missing process of structural abstraction.
In:
38th conference of the international group for the psychology of mathematics education and the 36th conference of the north american chapter of the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Márcia Maria Fusaro PINTO; Felipe Pereira HEITMANN.
2012.
Learning objects; real numbers and the number line model.
In:
36th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Formosa.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Márcia Maria Fusaro PINTO.
2012.
A dynamical approach to the number line for study of decimal representations of real numbers.
In:
International conference of mathematics and information education.
Formosa.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Márcia Maria Fusaro PINTO; Felipe Pereira HEITMANN.
2012.
Learning objects for the study of real numbers.
In:
Colloque hommage à michèle artigue.
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Social Sciences & Humanities
Education
Giislene Garcia NORA; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Reflexões sobre a produção de material para o ensino de cálculo a distância.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Giislene Garcia NORA; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2011.
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In:
35th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elena NARDI; Paola IANNONE; Irene BIZA; Victor GIRALDO; Alejandro Gonzalez MARTINEZ et al.
2011.
Exploring the transition to and within university mathematics from different perspectives.
In:
35th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Maria Fusaro PINTO.
2011.
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Social Sciences & Humanities
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Felipe Pereira HEITMANN; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2011.
Objetos de aprendizagem de funções e cálculo a distância: o professor e as múltiplas representações matemáticas.
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Social Sciences & Humanities
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Teresinha Fumi KAWASAKI; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2010.
Reinterpreting resistance and change in a context of continuing education.
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Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Felipe Pereira HEITMAN; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2010.
Uma abordagem musical; interativa e dinâmica para contrações e expansões de curvas variando parâmetros em sua expressão algébrica.
In:
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Brasil.
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Márcia Maria Fusaro PINTO.
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A matemática na universidade como uma experiência emocional.
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Brasil.
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Márcia Maria Fusaro PINTO.
2009.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Augusta Aparecida Neves De MENDONÇA; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2009.
As formas de participacao nas aulas de matematica nas escolas indigenas xacriaba.
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Iv seminario internacional de pesquisa em educacao matematica.
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Social Sciences & Humanities
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Airton Carrião MACHADO; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2009.
A pesquisa sobre o discurso na aula de matematica no brasil.
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Iv seminario internacional de pesquisa em educacao matematica.
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Social Sciences & Humanities
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Felipe Pereira HEITMANN; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2009.
Ambientes de aprendizagem de matematica a distancia: fundamentacao; concepcao e execucao.
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61 reuniao anual da sociedade brasileira para o progresso da ciencia.
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Social Sciences & Humanities
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Giislene Garcia NORA; Márcia Maria Fusaro PINTO.
2009.
O uso do hipertexto na aprendizagem de cálculo num ambiente virtual.
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Social Sciences & Humanities
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Augusta Aparecida Neves De MENDONÇA; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Viviane Cota SILVA; Mariza Barcelos GÓES; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Teoria da atividade: possibilidades para a educação nos cursos de engenharia e arquitetura.
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Social Sciences & Humanities
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Silvana Martins MELO; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Social Sciences & Humanities
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Silvana Martins MELO; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Relação com a matemática escolar: uma leitura da relação com o mundo; com o outro e consigo mesmo.
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Quem pode dizer o que: a assimetria de poder no discurso na sala de aula.
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Matemática em ambientes computacionais: especificação e desenvolvimento.
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Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Uma perspectiva sobre o desenvolvimento matemático.
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Silvana Martins MELO; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Investigando as práticas educativas dos professores indígenas que ensinam na escola xacriabá.
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X encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
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Desenvolvimento coletivo de um software-aplicativo para o ensino-aprendizagem de tópicos matemáticos.
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Reconstruções sobre o conceito de reta tangente num primeiro cálculo.
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Considerações sobre a linguagem e interação discursiva na sala de aula de matemática na produção de significados.
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Valéria Guimarães MOREIRA.
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Cristina Ferreira De Sá TAVARES; Márcia Maria Fusaro PINTO.
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A influência da linguagem e do espaço interativo da sala de aula na produção de significados de matemática.
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Denise Da Silva Ribas CAPUCHINHO; Márcia Maria Fusaro PINTO; Maria Manuela Martins Soares DAVID.
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Os fatores que influenciam na relação dos alunos com a matemática.
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Vi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
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Márcia Maria Fusaro PINTO; Teresinha Fumi KAWASAKI.
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Aspectos do conceito de tangente segundo alunos do curso médio técnico.
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Following students´development in a traditional university analysis course.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Márcia Maria Fusaro PINTO.
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Entendendo análise real.
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Social Sciences & Humanities
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Valéria Guimarães MOREIRA; Valeska SAMPAIO; Rodrigo CARDOSO; André ALMEIDA.
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Investigando o processo de transição da escola elementar à universidade.
In:
Ii encontro mineiro de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Márcia Maria Fusaro PINTO; David O TALL.
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Student construction of formal theory: giving and extracting meaning.
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Márcia Maria Fusaro PINTO; David O TALL.
1996.
Student teacher´s conceptions of rational numbers.
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20th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
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Social Sciences & Humanities
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Márcia Maria Fusaro PINTO; Eddie GRAY.
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Difficulties teaching analysis to non-specialists.
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19th conference of the international group for the psychology of mathematics education.
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