-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Ribeiro LYRA; Adriana Salete LOSS; Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2024.
Sentir e pensar no ensino superior: autorregulação da emoção na aprendizagem acadêmica.
Revista espaço pedagógico.
31,
1-18.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
-
Physical Sciences
General Computer Science
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Luciane Marques RIBEIRO.
2024.
Vida digital: tendências e desafiso para a ead e o home office pós-pandemia.
Connection line.
31,
1-25.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Mariana Prado LOPES; Letícia Ribeiro LYRA.
2024.
Educação profissional e tecnológica e metodologias ativas de aprendizagem.
Revista do ciaar.
4,
1-21.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Renata Gadoni Porto FONSECA; Letícia Ribeiro LYRA.
2024.
O lugar da autonomia na educação da distância.
Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância.
23,
1-20.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Rafael Vicente ROSA; Camila De AGUIAR; Débora Ferreira RIOS; Flávia Janaina BAIA.
2023.
Contribuições da inteligência artificial para a educação: uma entrevista com o chatgpt.
Synthesis revista digital fapam.
12,
1-20.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Letícia Ribeiro LYRA.
2023.
Estado do conhecimento sobre emoção e neurociência com interfaces com a educação.
Cadernos da fucamp.
22,
60-79.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Renata Gadoni Porto FONSECA; Iomara Albuquerque GIFFONI.
2022.
Habilidades e práticas pedagógicas necessárias para que os alunos da ead sejam autônomos: um estudo de caso.
Synthesis revista digital fapam.
11,
1-19.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Breno Henrique Ribeiro GROSSI; Michele Cristina Almeida De Sousa ELIAS; Debora Cristina Cordeiro Campus LEAL.
2020.
Neurociência; comunicação não violenta e educação a distância: possíveis aproximações.
Fucamp cadernos.
19,
21-39.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Debora Cristina Cordeiro Campus LEAL; Fabiane Angelica De AGUIAR; Andre Nogueira SILVA.
2020.
Motivação: o estado do conhecimento e interfaces com a educação.
Educação e cultura contemporânea.
17,
1-23.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2019.
O curso superior de tecnologia em gestão pública na modalidade semipresencial: a percepção dos alunos.
Paidéi@ (santos).
11,
1-24.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA; Fabiane Angelica De AGUIAR; Alanna Cristina Landim SOUZA.
2019.
Educação a distância e a neurociência: os fatores que encantam os alunos.
Argumentos pró-educação - revista de educação da univás.
4,
1165-1193.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Flávio Cançado MURTA; Mislene Dalida SILVA.
2018.
A aplicabilidade das ferramentas digitais da web 2.0 no processo de ensino e aprendizagem.
Contexto & educação.
33,
34-59.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2018.
Neurociência e aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual: um estudo de caso.
Vértices.
20,
120-134.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Letícia Carvalho BELCHIOR.
2018.
As tdic contribuindo para despertar o interesse dos alunos nas aulas de geografia: um estudo de caso no cefet-mg.
Boletim de geografia (online).
36,
35-52.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA; Alex Rosa ALMEIDA.
2017.
Digital technologies permeating the pedagogical practice of foreign language courses at a distance.
International journal of business and social science.
8,
63-72.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2017.
O lúdico na aprendizagem de alunos de cursos técnico; graduação e mestrado: relatos de experiências.
Revista ibero-americana de estudos em educação.
12,
1689-1709.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA; Elaine Ribeiro Da SILVA; Silvia Fonseca FERREIRA.
2017.
A look at the postgraduation stricto sensu scientific production of teachers in a brazilian federal teaching institution.
International journal for innovation education and research.
5,
153-173.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Livia De Cássia SILVA; Mariana Alves Batista COSTA.
2017.
Tecnologias assistivas nos ambientes virtuais de aprendizagem dos cursos técnicos a distância do cefet-mg: quais as possibilidades?.
Cadernos de pós-graduação.
16,
121-144.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Oliveira Eliane SILVESTRE; Lívia De Cássia SILVA.
2017.
Transexualidade na formação do professor da educação básica: desvelando a realidade brasileira.
Revista de humanidades.
32,
180-192.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA; Lopes ALINE; Aleixina Maria Lopes ANDALÉCIO.
2016.
As mulheres praticando ciência no brasil.
Estudos feministas.
24,
11-30.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; José Wilson Da COSTA; Cíntia Bonsucesso Jordão De SOUZA.
2016.
Propostas pedagógicas no contexto da educação corporativa.
Temas em educacao (ufpb).
25,
36-55.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Patrick Medeiros De JESUS.
2016.
O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação das pessoas com deficiência.
Revista de educação popular.
15,
91-109.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA.
2016.
A neurociência e a educação a distância: um diálogo necessário.
Tempos e espaços em educação.
9,
87-102.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; José Wilson Da COSTA; Flávio Cançado MURTA.
2016.
As práticas pedagógicas realizadas por meio do moodle nos cursos técnicos a distância do cefet-mg.
Revista educaonline.
10,
1-24.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Wilson Da COSTA; Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Ademir J SANTOS.
2015.
Inclusão sociodigital: a implantação do proinfo em minas gerais.
Conjectura: filosofia e educação (ucs).
20,
175-201.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Shirley Doweslei Bernardes BORJA.
2015.
O ensino de lingua estrangeira a distância a percepção de alunos do curso livemocha.
Paidéi@ (santos).
7,
1-21.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; José Wilson Da COSTA; Elaine Ribeiro Da SILVA; Amanda T BRESCIA.
2015.
A formação e o acompanhamento tutoriais por instituições de ensino a distância.
Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco.
5,
103-114.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Vítor Gabriel Ribeiro GROSSI; João Rodolfo Lauton Miranda SOUZA; Eliene Diniz SANTOS.
2014.
Uma reflexão sobre a neurociência e os padrões de aprendizagem: a importância de perceber as diferenças.
Debates em educação.
6,
93-111.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Pablo Alves COUTO; Aline Moraes LOPES.
2014.
A neurociência na formação de professores: um estudo da realidade brasileira.
Revista faeeba.
23,
27-40.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Ademir Jose SANTOS; Maria De Lourdes PARREIRAS.
2014.
O blog como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem: um relato de experiência.
Revista lugares de educação.
4,
92-109.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Reinaldo Richardi Oliveira GALVÃO; Marco Polo Oliveira Da SILVA; Aline Moraes LOPES.
2014.
Geração internet: quem são e para que vieram: um estudo de caso.
Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad (en línea).
26,
1-14.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Ademir Jose SANTOS; Maria De Lourdes PARREIRAS.
2014.
Inclusão digital no brasil: contribuições da informática educativa e dos programas governamentais.
Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. online).
8,
138-167.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Letícia Carvalho BELCHIOR.
2014.
Educação e tecnologia: o telefone celular como recurso de aprendizagem.
Eccos revista científica (impresso).
3,
47-65.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Reinaldo Richardi Oliveira GALVÃO; Patrick Medeiros De JESUS; Aline Moraes LOPES.
2014.
A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação nas redes sociais pelos universitários brasileiros.
Texto digital (ufsc).
10,
4-23.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Aline Moraes LOPES.
2014.
Ações pedagógicas do curso técnico a distância da rede e-tec brasil cefet-mg e as concepções de paulo freire.
Intersecções (jundiaí).
7,
53-72.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Renata Cristina NUNES.
2014.
Comparação entre as características e percepções de alunos em curso e dos evadidos de um curso técnico a distância do if fluminense.
Revista edapeci: educação a distância e práticas educativas comunicacionais e interculturais.
14,
470-494.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Sandra Pedrosa TUFY; Carla Fernanda GONÇALVES.
2014.
Um panorama das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação: desafios; habilidades e incentivos estatais.
Perspectiva (ufsc).
32,
645-665.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Wilson Da COSTA; Welber Amaro Santos De SOUZA; Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2013.
O processo de implantação de cursos técnicos na modalidade a distância no cefet-mg com o apoio do mec.
Atos de pesquisa em educação (furb).
8,
859-882.
-
Social Sciences & Humanities
Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Wilson Da COSTA; Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Maria Bethonico Muniz GUIMARÃES.
2013.
Concepção construtivista permeada pelo uso de tecnologias: um estudo de caso.
Revista ibero-americana de estudos em educação.
8,
378-393.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; José Wilson Da COSTA; Sabrina Ferreira AGUIAR.
2013.
Como a educação a distância se fez presente nas políticas públicas educacionais brasileiras no governo lula.
Revista aprendizagem em ead.
2,
1-19.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Aline Lopes MORAES; Amanda T BRESCIA.
2013.
Interatividade em ambientes virtuais de aprendizagem no processo de ensino e aprendizagem na educação a distância.
@rquivo brasileiro de educação.
1,
75-92.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Marcos ARRAIS.
2013.
Diretrizes básicas para a construção de interfaces gráficas para objetos de aprendizagem.
Educação & tecnologia.
18,
50-64.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Reis Márcia GONÇALVES.
2012.
Participação das mulheres no programa nacional de integração da educação profissional (proeja).
Caderno espaço feminino (online).
25,
53-63.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
2011.
Uma reflexão sobre a classe da área da informática no sistema de classificação decimal dewey.
Educação & tecnologia.
15,
24/2-33.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Ademir Jose SANTOS.
2011.
Conhecendo o proeja: analise do documento-base da educação profissional.
Educação & tecnologia.
15,
60/3-74.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; José Wilson Da COSTA; Sabrina Ferreira De AGUIAR.
2010.
Plataformas de aprendizagem utilizadas pelas universidades federais das regiões sul e sudeste.
Atos de pesquisa em educação (furb).
5,
356-369.
-
Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI; Oliveira Marlene Marlene De OLIVEIRA; Souza Welber AMARO.
2009.
Software livre e projetos sociais - opções utilizadas como instrumento democratizador na sociedade da informação.
Revista digital de biblioteconomia e ciência da informação.
7,
95/1-116.
-
Physical Sciences
Engineering (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
1997.
Estudo comparativo da aplicação de dispositivos semicondutores de potência.
Educação & tecnologia.
5,
40-45.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Márcia Gorett Ribeiro GROSSI.
1994.
Projeto de um circuito de acionamento de motor de indução; enfatizando seu caráter interdiciplinar.
Educação & tecnologia.
1,
5-12.