-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO.
2024.
Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores acerca do raciocínio matemático.
In:
Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática: a educação matemática num mundo pós-pandêmico. 6º sipemat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Joubert Lima FERREIRA; Raquel Carneiro DÖRR; Marcia AGUIAR; Miriam Criez Nóbrega FERREIRA.
2024.
Oportunidades de aprendizagem profissional para professores de matemática: algumas experiências.
In:
Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática: a educação matemática num mundo pós-pandêmico. 6º sipemat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO.
2023.
O papel e as ações do formador de professores ao utilizar tarefas de aprendizagem profissional: uma experiência formativa envolvendo o raciocínio matemático.
In:
Xvi conferência interamericana de educação matemática - xvi ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO; João Pedro Da PONTE; Joana Mata PEREIRA.
2022.
Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores: papel e ações do formador e uso de tarefas de aprendizagem profissional acerca dos processos de raciocínio matemático.
In:
Encontro de investigação em educação matemática: desenvolvimento curricular - eiem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vania Batista Flose JARDIM; Marcia AGUIAR.
2022.
Uso de uma tarefa de aprendizagem profissional sobre anéis de integridadepara aproximação entre a álgebra escolar e a acadêmica.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática - ix cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Dante De Toledo SERRAIN; Gustavo Luis Da COSTA; Marcia AGUIAR.
2022.
A utilização de tarefas de aprendizagem profissional na formação continuada de professores de matemática.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fátima Costa SBRANA; Evonir ALBRECHT; Marcia AGUIAR.
2020.
A contextualização cts e a educação matemática crítica nas questões do enem.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniela Inês Baldan Da SILVA; Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR.
2020.
Mudanças nas formas de pensar e conceber o pensamento algébrico: um estudo com três professoras dos anos iniciais;.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabia Medeiros EFFEN; Marcia AGUIAR.
2020.
Um processo de formação para professores dos anos iniciais do ensino fundamental ancorado em tarefas de aprendizagem profissional.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Valdir Alves Da SILVA; Andrea Ortolani De Paula DIAS; Marcia AGUIAR.
2019.
Conhecimentos matemáticos e didáticos de uma professora em sua prática de sala de aula: um estudo de caso desenvolvido em um processo de formação continuada.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática ? xiii enem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO; João Pedro Da PONTE.
2019.
Mathematical and didactical knowledge about patterns and regularities mobilized by teachers in a professional learning task.
In:
11th congress of the european society for research in mathematics education - cerme 11.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO; João Pedro Da PONTE.
2018.
Conhecimentos matemáticos e didáticos de professores acerca de padrões e regularidades: reflexões de uma experiência de formação contínua a partir da prática da sala de aula.
In:
Encontro de investigação em educação matemática - eiem-2018.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fátima Costa SBRANA; Evonir ALBRECHT; Marcia AGUIAR.
2017.
Contextualização cts (ciência; tecnologia e sociedade) no enem (2012-2016).
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Karina Aguiar ALVES; Alessandro Jacques RIBEIRO.
2017.
Conhecimentos profissional docente e o ensino de equação: uma reflexão baseada na prática.
In:
Viii congreso iberoamericano de educación matemática - viii cibem.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fátima Da Costa SBRANA; Evonir ALBRECHT; Marcia AGUIAR.
2017.
As questões do enem (2012-2016) na perspectiva da abordagem cts.
In:
Xiii encontro paulista de educação matemática - xiii epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR.
2016.
As lacunas do ensino de álgebra no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática.
In:
12o encontro nacional de educação matemática - xii enem - 2016.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Elio Carlos RICARDO.
2016.
O percurso do ensino de álgebra no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria antropológica do didático.
In:
1o simpósio latino-americano de didática da matemática - ladima.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcia AGUIAR; Elio Carlos RICARDO.
2013.
O percurso da construção do pensamento algébrico nos livros didáticos de matemática e a formação do professor.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente e formação.
Portugal.
-
Physical Sciences
General Mathematics
Marcia AGUIAR; Flavio Ulhoa COELHO.
2005.
O teorema de bases multiplicativas para álgebras schurian triangulares.
In:
I simpósio de iniciação científica e pós-graduação do ime-usp.
Brasil.
