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Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Brenda Costa ANDRADE; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2024.
Pensamento relacional em alunos do 5 o ano do ensino fundamental: discutindo algumas possibilidades.
In:
Xiv salão de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carmem Helenice De OLIVEIRA; Luana Pompéo RODRIGUES; Rosemar De Fátima VESTENA; Luís Sebastião Barbosa BEMME.
2023.
Potencialidades da sequência didática mediada pelo produto educacional o segredo dos ovos rosados nos anos iniciais.
In:
Vii mostra gaúcha de produtos educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Eleni BISOGNIN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Vanilde BISOGNIN.
2023.
(re)desenho de uma tarefa de ensino por professores de matemática da educação básica: algumas considerações.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática - cibem.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Lucas Linke NUNES; Beatriz HORST; Leonam Vieira HEMANN; Carmen Vieira MATHIAS; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
A criptografia e a matemática: uma proposta para o ensino de funções inversas.
In:
Mostra gaúcha de produtos educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Beatriz HORST; Gilberto ORENGO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
Marie curie e o ensino de ciências: uma possibilidade para a formação de professores.
In:
Mostra gaúcha de produtos educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diogo BALCONI; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Vitória De Mello FIGUEIREDO; Lucas Flores LEHNHART; Ivonete Pereira AMADOR.
2023.
Desvendando a álgebra no ensino fundamental: uma história em quadrinho interativa como recurso de ensino.
In:
Mostra gaúcha de produtos educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ahyana Silbershlach VIANA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
Letramento matemático: uma proposta de trabalho colaborativo entre professores dos anos iniciais e finais do ensino fundamental.
In:
Salão de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas Flores LEHNHART; Diogo BALCONI; Ivonete Pereira AMADOR; Vitória De Mello FIGUEIREDO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
O ensino de álgebra nos anos finais do ensino fundamental: um relato de experiência a partir da utilização de uma hq.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática; v encontro nacional pibid matemática e i encontro nacional residência pedagógica matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas Linke NUNES; Beatriz HORST; Leonam Vieira HEMANN; Carmen Vieira MATHIAS; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
Criptodisco: um material interativo para o auxílio do ensino do pensamento lógico-matemático.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática; v encontro nacional pibid matemática e i encontro nacional residência pedagógica matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thaís VENDRUSCOLO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Karla Jaqueline Souza TATSCH.
2023.
Relato da trajetória no programa de residência pedagógica: reflexões de uma professora preceptora.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática; v encontro nacional pibid matemática e i encontro nacional residência pedagógica matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriel PACHECO; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
Desenvolvendo o raciocício lógico no ensino fundamental: considerações a partir de um levantamento bibliográfico.
In:
Ix encontra nacional das licenciaturas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vitória De Mello FIGUEIREDO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2023.
Trabalho colaborativo entre professores através do ensino de matemática na educação básica.
In:
Salão de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patricia PERIPOLLI; Luis Sebastião Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2023.
Professores em formação continuada: o olhar acerca da aprendizagem baseada em problemas.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática; v encontro nacional pibid matemática e i encontro nacional residência pedagógica matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Diogo BALCONI; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2022.
Comunidade de prática online como possibilidade para a formação continuada integrada entre professores que ensinam ciências e matemática na educação básica.
In:
Xii salão de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andreia Medianeira Nunes Silveira MELLER; Eliane Machado Da SILVA; Elizandra BRANDÃO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Rosemar De Fátima VESTENA.
2022.
O segredo dos ovos rosados: mídia educacional para ensino de ciências e matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Vi mostra gaúcha de produtos educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diogo BALCONI; Andreia Medianeira Nunes Silveira MELLER; Vitória De Mello FIGUEIREDO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2022.
Ensino de matemática nos anos iniciais: planejamento de ações a partir de um grupo colaborativo.
In:
Simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diogo BALCONI; Andreia Medianeira Nunes Silveira MELLER; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2022.
As flores da margarida: uma proposta para o ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
General Economics, Econometrics and Finance
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Eleni BISOGNIN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Vanilde BISOGNIN.
2022.
Professores em formação continuada e o (re)desenho de tarefas de ensino: reflexões iniciais.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Thaís VENDRUSCOLO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Karla Jaqueline Souza TATSCH.
2021.
A profissionalidade docente e o trabalho colaborativo para o ensino da álgebra: reflexões a partir de experiências junto ao residência pedagógica.
In:
Xv congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thaís De Souza MACHADO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2021.
O ensino de frações no ensino fundamental: algumas considerações a partir de um levantamento bibliográfico.
In:
Xv congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonam Vieira HEMANN; Thaís De Souza MACHADO; Júlia Rauber RODRIGUES; Thaís VENDRUSCOLO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME et al.
2021.
Estudo sobre conceitos algébricos básicos com a utilização do kahoot: uma experiência de ensino no residência pedagógica.
In:
Vii escola de inverno de educação matemática (eiemat) e i escola de inverno de ensino de física (eief).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thaís De Souza MACHADO; Júlia Rauber RODRIGUES; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Thaís VENDRUSCOLO; Karla Jaqueline Souza TATSCH.
2021.
A mediação docente e os itinerários formativos: uma reflexão a partir da residência pedagógica.
In:
Vii escola de inverno de educação matemática (eiemat) e i escola de inverno de ensino de física (eief).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Eleni BISOGNIN; Vanilde BISOGNIN; Leonardo Dalla PORTA.
2020.
Discussão sobre as dificuldades no percurso formativo a partir das evocações dos alunos de um ppg em ensino de ciências e matemática: possibilidades para pensar a formação docente.
In:
Viii jornada nacional de educação matemática e xxi jornada regional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Thaís De Souza MACHADO; Júlia Rauber RODRIGUES; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2020.
Narrativas docentes como dispositivo de formação: um olhar a partir de um levantamento bibliográfico.
In:
Xxiv simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Júlia Rauber RODRIGUES; Thaís De Souza MACHADO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2020.
Os personagens esquecidos pela história: um resgate do papel da mulher na matemática.
In:
Xxiv simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Quincozes PORTO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2020.
A inclusão no estado do rio grande do sul: analisando o censo escolar 2019.
In:
Xxiv simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia Zanon PERIPOLLI; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2020.
Um mapeamento de pesquisa sobre a formação de professores de matemática.
In:
Xxiv simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Dalla PORTA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Vanilde BISOGNIN; ELENI.
2020.
Programa de pós-graduação em ensino de ciências e matemática: as competências como indicadores para a formação docente.
In:
Viii jornada nacional de educação matemática e xxi jornada regional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eleni BISOGNIN; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Vanilde BISOGNIN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2019.
O conhecimento matemático para o ensino: um olhar a partir dos professores em formação continuada.
In:
Xv conferencia interamericana de educación matemática.
Colômbia.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Greice SCREMIN.
2018.
Comunidades de prática e a formação continuada de professores: um olhar para as produções dos programas de pós-graduação na área de ensino.
In:
Vii jornada nacional de educação matemática xx jornada regional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Eleni BISOGNIN; Vanilde BISOGNIN.
2018.
Os padrões na formação inicial de professores de matemática: algumas considerações.
In:
Vii jornada nacional de educação matemática xx jornada regional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Greice SCREMIN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2018.
A formação continuada em matemática do pedagogo: algumas considerações a partir de um mapeamento em programas de pós-graduação.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática; 4 encontro nacional pibid matemática e xiii encontro gaúcho de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Fogaça MARTINS; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Eleni BISOGNIN.
2018.
Discutindo os conhecimento que os alunos possuem para a aprendizagem de trigonometria: um olhar a partir da teoria da aprendizagem significativa.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática; 4 encontro nacional do pibid matemática e xiii encontro gaúcho de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Ferreira Da SILVA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Eleni BISOGNIN.
2018.
O ensino de trigonometria com o auxílio de recursos tecnológicos na educação básica: um mapeamento inicial.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática; 4 encontro nacional pibid matemática e xiii encontro gaúcho de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião BEMME; Greice SCREMIN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2017.
A matemática nos anos iniciais: aprendizagem discente e formação docente.
In:
Vii congresso internacional de educação - educação humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Etiane Bisognin RODRIGUES; Kátia Fogaça MARTINS; Vanilde BISOGNIN.
2017.
A concepção de alunos de pós-graduação em ensino de matemática sobre a ideia de número.
In:
Vii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Greice SCREMIN; Eleni BISOGNIN.
2017.
Compreensões dos professores e estudantes de um programa de pós-graduação relativos aos processos de conhecer e ensinar matemática.
In:
Vii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nádia Maria Bohrer SCHERER; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Greice SCREMIN.
2017.
Ensino de matemática nos anos iniciais: relações entre universidade e escola.
In:
Simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nádia Maria Bohrer SCHERER; Luis Sebastião Barbosa BEMME; Greice SCREMIN.
2017.
'ensino de matemática nos anos iniciais: interlocuções entre conhecimentos pedagógicos e da área específica.
In:
Vii salão de iniciação científica ? sic.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Garcia MACHADO; Thais Scotti Do Canto DOROW; Luís Sebastião Barbosa BEMME.
2017.
Espaços não formais para a formação de professores: possibilidades iniciais.
In:
Xxi simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2016.
A relação entre os anos iniciais e os anos finais do ensino fundamental: alguns apontamentos a partir do olhar do graduando em matemática.
In:
5 escola de inverno de educação matemática e 3 encontro nacional pibid - matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Alcimone Da Conceição ROCHA; Thais Scotti Do Canto DOROW.
2016.
O ensino de matemática em espaço não formal: possibilidades e desafios.
In:
Xx simpósio de ensino pesquisa e extensão - sepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alcimone Da Conceição ROCHA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME.
2016.
Ensino de matemática em espaços não formais: o potencial pedagógico do jardim botânico da ufsm (santa maria; rs; brasil).
In:
V escola de inverno de educação matemática e 3 encontro nacional pibid matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2016.
A formação do professor que ensina matemática: um olhar a partir das pesquisas produzidas.
In:
Xx simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2016.
A formação continuada do professor que ensina matemática no ensino fundamental: uma investigação a partir da constituição de uma comunidade de prática.
In:
Iii simpósio em ensino de ciências e matemática: pesquisa; desafios e perspectivas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Marcos Alexandre ALVES.
2016.
A produção do conhecimento científico e o ensino de ciências na perspectiva de popper.
In:
Xviii jornada nacional de educação e do vi seminário interdisciplinar pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Diana Vandréia Dal SOTO; Halana Garcez Borowsky VAZ; Paula LUCION.
2015.
O ensino de matemática nos anos iniciais: o que pensam os licenciandos do curso de matemática.
In:
Xiv conferência interamericana de educación matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa ZUGE; Diana Vandréia Dal SOTO; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Paula LUCION.
2015.
Alguns apontamentos sobre o que professores dos anos iniciais relatam sobre sua experiência como alunos.
In:
Xiv conferencia interamericana de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone POZEBON; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Patrícia PERLIN; Vanessa ZUGE.
2015.
Organização e planejamento de uma atividade de ensino sobre medidas: futuros professores em um movimento de aprendizagem docente.
In:
Conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa ZUGE; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Paula LUCION.
2014.
O programa pacto nacional pela alfabetização na idade certa no rio grande do sul: algumas considerações.
In:
Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Vanessa ZUGE.
2014.
O jogo como mediador do processo de aprendizagem em sala de aula de matemática: algumas reflexões.
In:
Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Thais RIGÃO; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2014.
A formação de professores no contexto de um projeto de extensão.
In:
V seminário nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Diaine Susara Garces Da SILVA; Paula LUCION; Vanessa ZÜGE; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2014.
A formação de professores em diferentes focos de pesquisa.
In:
V seminário nacional de formação de professores - 9788561128333.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eduarda Ripoll SILVA; Jucilene HUNDERTMARCK; Luis Sebastião Barbosa BEMME; Paula LUCION; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2014.
A construção coletiva de ativdades de ensino: uma proposta para as quatro operações.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais - issn:22376712.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Simone POZEBON; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2013.
Os conteúdos matemáticos e a prova brasil: um olhar a partir dos descritores.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Alcimone Da Conceição ROCHA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Jucilene HUNDERTMARCK; Tamitsa Menezes WEBER.
2013.
História da matemática no contexto de uma proposta de educação matemática escolar: alguns apontamentos.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - xi enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2013.
O papel da escola e do professor na formação do sujeito: um olhar a partir do estágio supervisionado em matemática mo ensino fundamental.
In:
Xix erematsul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Andressa Wiedenhoft MARAFIGA; Gabriela Fontana GABBI; Jucilene HUNDERTMARCK; Simone POZEBON et al.
2013.
Parceria entre escola pública e universidade: construindo um espaço formativo para professores e futuros professores.
In:
Jornada acadêmica integrada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diaine Susara Garcez Da SILVA; Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Simone POZEBON; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2012.
João e a galinha mágica: discutindo possibilidades para o ensino de matemática nos anos iniciais.
In:
3ª escola de inverno de educação matemática de santa maria - eiemat.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastiao Barbosa BEMME; Halana Garcez Borowsky VAZ; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2012.
Fatores que determinam a organização do ensino: um estudo em escolas de santa maria - rs.
In:
Jornada acadêmica integrada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Patrícia PERLIN; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES.
2012.
Clube de matemática: uma experiência para a formação de professores de matemática.
In:
Iv jornada nacional de educação matemática e xvii jornada regional de educação matemática- issn 2316-3429.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES; Luis Sebastião Barbosa BEMME; Patrícia PERLIN.
2012.
Avaliações externas: um olhar sobre as percepções dos coordenadores pedagógicos.
In:
Xvi encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luis Sebastião Barbosa BEMME; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES; Simone POZEBON; Andressa Wiedenhöft MARAFIGA; Jucilene HUNDERTMARCK et al.
2011.
Educação matemática nos anos iniciais: clube de matemática.
In:
26ª jornada acadêmica integrada da universidade federal de santa maria.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Halana Garcez BOROWSKY; Guilherme Galina LOCH; Luis Sebastião Barbosa BEMME; Andressa Wiedenhöft MARAFIGA.
2011.
A interação entre acadêmicos do curso de pedagogia e de matemática na organização de atividades para os anos iniciais.
In:
I encontro de educação matemática nos anos iniciais.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Halana Garcez BOROWSKY; Andressa Wiedenhöft MARAFIGA; Anemari Luersen Roesler Vieira LOPES; Luis Sebastião Barbosa BEMME.
2011.
Conhecimento matemático nos anos iniciais: possibilidades a partir das obras de m.c. escher.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Halana Garcez BOROWSKY; Andressa Wiedenhöft MARAFIGA; Luis Sebastião Barbosa BEMME.
2011.
Humanizar-se na escola: a matemática na educação infantil.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.