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Lúcio Souza Fassarella

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Valdinei Cezar CARDOSO Ciências Exatas e da Terra Matemática
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1702 Artificial Intelligence Physical Sciences 2023 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 4
1702 Artificial Intelligence Physical Sciences 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2019 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 3
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 4
2001 Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2017 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2015 1
3206 Neuropsychology and Physiological Psychology Social Sciences & Humanities 2015 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2014 1
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 2013 1
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2012 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2012 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2007 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2002 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2001 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Átila Cardoso MORAES; Ernane Luis Angeli LUXINGER; Lúcio Souza FASSARELLA. 2018. O erro como ferramenta de ensino: uma proposta didática para intervenção em sala de aula. In: Semifili - seminário internacional educação filosofias infâncias: filosofar com infâncias: resistir na escola'. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ernane Luis Angeli LUXINGER; Lúcio Souza FASSARELLA; Aminadabe De Farias QUEIROZ; Fábio Átila Cardoso MORAES. 2018. Ensino de diagramas de venn: relato de uma experiência baseada na resolução de problemas contextualizados. In: V concefor - congresso regional de formação e educação a distância. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Aminadabe De Farias QUEIROZ; Lúcio Souza FASSARELLA; Ernane Luis Angeli LUXINGER. 2018. Ensino e aprendizagem de matemática mediante trabalho colaborativo na nuvem: experiências com o google apresentações. In: Encontro regional de matemática aplicada e computacional. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Géssica Gonçalves MARTINS; Lúcio Souza FASSARELLA. 2017. Ensino-aprendizagem de análise combinatória: um estudo de representações de professores de matemática. In: Semana da matemática no ifes: matemática; currículo e sociedade. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Almir Rogério LUPPI; Lúcio Souza FASSARELLA. 2017. Matemática financeira: uma abordagem ampliada do currículo do ensino médio. In: Semana da matemática no ifes: matemática; currículo e sociedade. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; Géssica Gonçalves MARTINS. 2017. Ensino-aprendizagem de análise combinatória: um olhar para o fenômeno da transposição didática. In: I simpec-es -i simpósio de pesquisa em educação em ciências do espírito santo. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Andia Ribeiro ALVES; Lúcio Souza FASSARELLA; Alice Venturini OLIVEIRA; Debora Souza LUZ; Renata Cristina Araújo GOMES et al. 2017. Situações problema: uma intervenção em matemática numa turma de 7o ano. In: I simpec-es - i simpósio de pesquisa em educação em ciências do espírito santo. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA; Almir Rogério LUPPI. 2017. Ensino de matemática financeira com uso do jogo super banco imobiliário. In: I simpec-es - i simpósio de pesquisa em educação em ciências do espírito santo. Brasil.
  9. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2015. Resolução computacional de problemas de probabilidade. In: Iii cmacse congresso de matemática aplicada e computacional sudeste. Brasil.
  10. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA; Jonas José CHEQUETTO. 2014. Uma proposta de sequência didática para o ensino de frações: matemática para residentes da casa de passagem de são mateus-es. In: Sintec: seminário internacional de educação em ciências. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; José Aparecido Da Silva FERNANDES. 2014. Resolução de problemas: ensinoaprendizagem das quatro operações aritméticas no 6o. ano do ensino fundamental. In: Sintec: seminário internacional de educação em ciências. Brasil.
  12. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2013. Controle de sistemas quânticos. In: Dincon 2013 &#45- conferência brasileira de dinâmica; controle e aplicações. Brasil.
  13. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2012. Estudo sobre a evolução temporal de sistemas quânticos. In: Xxxiii encontro nacional de física de partículas e campos. Brasil.
  1. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2023. Characterization of positive operators. Latin american journal of mathematics. 2, 1-11.
  2. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Romana De Oliveira Santos MÔNICA; Lúcio Souza FASSARELLA. 2023. Programação aplicada ao ensino de matemática sob a perspectiva da teoria dos registros de representação semiótica: uma experiência didática com as noções de variáveis dependente e independente na função afim. Revista paranaense de educação matemática. 12, 287-310.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; Roger Da Trindade GOMES. 2022. Prática de construção de jogos digitais: uma experiência marcante no novo ensino médio. Revista kiri-kerê - pesquisa em ensino. 12, 277-297.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Aminadabe De Farias Aguiar QUEIROZ; Lúcio Souza FASSARELLA; Valdinei Cezar CARDOSO. 2021. Jogos digitais educativos: fundamentos teóricos e análise de dois casos. Ensino da matemática em debate. 8, 116-138.
  5. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2021. Estimando probabilidades por simulações computacionais. Professor de matemática online. 9, 240-251.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lima Rosiane PEREIRA; Lúcio Souza FASSARELLA. 2021. Programa de avaliação da educação básica do espírito santo: repercussões nas escolas e no ensino de matemática. Ensaio (rio de janeiro. online). 2021, 1-21.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; Fábio Átila Cardoso MORAES. 2021. Fotografia em perspectiva: relato de uma experiência didática envolvendo geometria. Revista kiri-kerê - pesquisa em ensino. 11, 188-206.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Átila Cardoso MORAES; Lúcio Souza FASSARELLA. 2020. A voz de raquel: um recurso de acessibilidade a serviço da autonomia de alunos com a síndrome da dislexia em seu processo avaliativo. Revista kiri-kerê - pesquisa em ensino. 8, 36-51.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    José Aparecido Da Silva FERNANDES; Lúcio Souza FASSARELLA. 2020. Contribuições da metodologia resolução de problemas ao ensino-aprendizagem de divisibilidade: um estudo de caso. Educação matemática debate. 4, e202041-25.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2020. Desconexão procedimental e programação no ensino-aprendizagem da matemática: considerações a partir da teoria dos registros de representação semiótica. Revemat. 15, 1-24.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2019. O experimento de hardy: a mais simples prova da violação do realismo local epr. Revista brasileira de ensino de física (online). 41, e20190077-1-e20190077-5.
  12. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2019. Quão não equilátero um triângulo pode ser?. Revista do professor de matemática. 37, 43-.
  13. Physical Sciences Computer Science Applications
    Rosângelo Jesus Da ROCHA; Lúcio Souza FASSARELLA. 2018. Geogebra 3d: relato de uma experiência na superação de dificuldades de aprendizagem em geometria espacial. Kiri-kerê - pesquisa em ensino. 5, 261-275.
  14. Social Sciences & Humanities Neuropsychology and Physiological Psychology
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2015. Controlling the coherence in a pure dephasing model for arbitrary prescibed time span. Quantum information & computation. 15, 95-104.
  15. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA; Artur Sélia GAZZOLI; Maynne Soares ARAÚJO. 2015. Controle ótimo de um foguete. Porandu: revista de divulgação científica em ciências exatas e tecnológicas. 1, 78-86.
  16. Physical Sciences Computer Science Applications
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2012. Dispersive quantum systems. Brazilian journal of physics (impresso). 42, 84-99.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2009. A resposta é plausível? comentários baseados em um cálculo de probabilidades. Revista do professor de matemática. 70, 1-5.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA. 2007. Lei de snell generalizada. Revista brasileira de ensino de física. 29, 215-224.
  19. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA; Bert SCHROER. 2002. Wigner particle theory and local quantum physics. Journal of physics. a; mathematical and general. 35, 1-42.
  20. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Lúcio Souza FASSARELLA; Bert SCHROER. 2001. Modular origin of chiral diffeomorphisms and the fuzzy analogs in highe-dimensional quantum field theories. Physics letters. section b. 538, 415-425.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Oliveira Alice VENTURINI; Lúcio Souza FASSARELLA; Martins Géssica GONÇALVES. 2021. Representações de professores do ensino fundamental num processo de formação continuada sobre conteúdos e metodologias. In: Pesquisa como princípio educativo: o que podemos aprender com a pesquisa em matemática?. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; Géssica Gonçalves MARTINS. 2020. Ensino de análise combinatória: um estudo das representações de professores de matemática do ensino médio público de são mateus - es. In: Matemática no espírito santo: história; formação de professores e aplicações - volume 3. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Lúcio Souza FASSARELLA; Jonas José CHEQUETTO. 2019. Uma experiência didática para aprendizagem de frações: matemática para residentes de uma casa de passagem. In: Matemática no espírito santo: história; formação de professores e aplicações - volume i. Brasil.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.