Da história pública para o contexto escolar: breves reflexões sobre o ensino de História Medieval a partir do cinema e dos memes históricos

ESTUDIOS HISTÓRICOS (RIVERA)

Luciano José VIANNA; Jefferson David Fonseca ALVES

Trotula di Ruggiero (1050-1097) e o pensamento sobre a saúde feminina no século XI

Tradução; transculturalidade e ensino: de Christine de Pizan à contemporaneidade. Vol. 2

Luciano José VIANNA; Rita De Cássia RODRIGUES

Cinema; Medievo e História das Mulheres na formação de professores: uma análise do filme Em nome de Deus (1988)

(Des)construindo imaginários medievais em suportes multimidiáticos: gênero; história e educação

Luciano José VIANNA; Edjane Borges FONSECA

A produção de uma sequência didática no estágio de docência: aproximação entre futuros docentes em História e a prática pedagógica na educação básica

III Congresso Interdisciplinar em Educação; Saúde e Ambiente. Políticas públicas educacionais e o direito à educação: desafios do tempo presente

Luciano José VIANNA; Adelidia Maria RODRIGUES

Reflexões sobre a mulher medieval no ensino de História: os filmes como complementos educacionais para superar as ausências femininas nos livros didáticos atuais

III Congresso Interdisciplinar em Educação; Saúde e Ambiente: Políticas públicas educacionais e o direito à educação: desafios do tempo presente

Luciano José VIANNA; Maria Carleene Rufino MACIEL

O contexto feminino nas leis dos francos sálios (século VI): situações; espaços e comportamentos

Semana Universitária da UPE 2022

Luciano José VIANNA; Jefferson David Fonseca ALVES

As mulheres e o contexto monástico do século VI: um estudo sobre a 'Regra para as virgens'; de Cesário de Arles

Semana Universitária da UPE 2022

Luciano José VIANNA; Ianca Ferreira SOARES

Estágio e formação profissional: algumas reflexões necessárias

OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA

Luciano José VIANNA; Roxana Braga De ANDRADE; Paulo César Marques De A SANTOS; Tarcísio Fulgêncio Alves Da SILVA; Ricardo Kenji SHIOSAKI et al

O ensino de História Medieval e as mídias digitais: reflexões para uma prática pedagógica significativa

Territórios e Fronteiras (UFMT. Online)

Italúzia Pereira De Castro SANTOS; Luciano José VIANNA

A situação feminina no início do Medievo: a 'Regra para as virgens' de Cesário de Arles (c. 470-542) e sua utilização na formação de professores

Ensinar História: Gênero e Educação

Luciano José VIANNA; Ianca Ferreira SOARES

As leis dos francos sálios (século VI): diversidade social feminina na formação docente em História

Ensinar História: Gênero e Educação

Luciano José VIANNA; Jefferson David Fonseca ALVES

Desafios e perspectivas sobre a História das Mulheres no Medievo na formação de professores na contemporaneidade: história; cidadania e questões sociais

Experiências formativas em educação; saúde e ambiente na pós-graduação: desafios; conquistas e perspectivas

Luciano José VIANNA

Por uma decolonização da formação docente em História a partir da história da Península Ibérica no Medievo: algumas reflexões

III Simpósio de História Antiga e Medieval. Decolonização e descentramento das Histórias do mundo antigo e medieval

Luciano José VIANNA

Reflexões sobre o uso das mídias digitais na formação docente em História: possibilidades com os memes e os podcasts

Oficina do Historiador

Luciano José VIANNA; Italúzia Pereira De Castro SANTOS

Breves reflexões sobre gêneros textuais e livros didáticos: o conteúdo de História Medieval (ISSN: 1982-193X))

PONTA DE LANÇA (UFS)

Luciano José VIANNA; Antonione Antunes Dos SANTOS

A utilização do termo 'patria' no passado medieval português: uma análise da Vida y hechos heroicos del gran condestable de Portugal

CLIO: Revista de Pesquisa Histórica

Luciano José VIANNA

Livros didáticos de História e gêneros textuais

Caminhos da aprendizagem histórica: História Medieval e História Digital

Luciano José VIANNA; Antonione Antunes Dos SANTOS

As contribuições dos tratados de Trótula de Ruggiero para a saúde feminina do contexto medieval e suas possibilidades na formação de professores

Caminhos da aprendizagem histórica: Relações de Gênero e Sexualidade

Luciano José VIANNA; Rita De Cássia RODRIGUES

A arquitetura românica na formação de professores de História: algumas possibilidades

A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica: experiências nacionais e internacionais

Luciano José VIANNA

O uso de fontes visuais medievais na formação de professores: um exercício de (des)construção histórica

A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica: experiências nacionais e internacionais

Luciano José VIANNA; Juliana Gomes RODRIGUES

Cristianização dos espaços; práticas leigas; comportamentos monásticos e expressões arquitetônicas

História das religiões e diversidade cultural. Volume 1.

Luciano José VIANNA

A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica: experiências nacionais e internacionais

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Luciano José VIANNA

A interdisciplinaridade no contexto da educação contemporânea na SEDUC - PI.

I Simpósio Internacional Juventudes e Educação: cenários educacionais em tempos de reformas

Luciano José VIANNA; Luis Acleude De Moura LEAL

Conselhos sobre a educação política medieval no Livro da Doutrina

Aconselhar e prescrever em terras cristãs

Luciano José VIANNA

Onde está a Idade Média na atualidade ou saindo da zona de conforto para sobreviver: experiências de trabalho no Spatio Serti - Grupo de Estudos e Pesquisa em Medievalística

IX Encontro de História Antiga e Medieval - Ciências; Educação e Cultura: Diálogos virtuais interdisciplinares

Luciano José VIANNA