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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa TRIVISIOL; Luciane Kirchhof TICKS; Karina Dos Reis COSTANTIN.
2022.
A produção multiletrada de uma unidade didática desenvolvida em um programa de formação continuada na escola pública.
Porto das letras.
08,
326-362.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Karina Dos Reis COSTANTIN; Gabriele ALMEIDA; Luciane Kirchhof TICKS.
2022.
Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no àmbito do projeto línguas no campus.
Línguatec.
7,
97-118.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
Education
Maísa Helena BRUM; Luciane Kirchhof TICKS.
2015.
The collaborative process developed among pre- and in-service teachers within a continuing teacher education program.
Acta scientiarum. language and culture (impresso).
37,
115-125.
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Social Sciences & Humanities
Education
Laura BAGNARA; Luciane Kirchhof TICKS.
2015.
From missionary to researcher: professional identification of public school teachers underlying autobiographies within a continuous education program.
Cadernos do il.
50,
130-150.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fuzer CRISTIANE; Luciane Kirchhof TICKS; Cabral Sara SCOTTA.
2012.
Sandy devassa em notícia: análises na perspectiva da linguística sistêmico-funcional como subsídios para o letramento.
Revista brasileira de linguística aplicada (impresso).
12,
883-910.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2011.
Pesquisa colaborativa: reflexões sobre o processo de aprendizagem como prática social de uma professora pré-serviço de inglês.
Calidoscópio (unisinos).
9,
56-66.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2010.
O desenvolvimento de uma metaconsciência no professor acerca da importância de vivenciar a linguagem como prática social na sala de aula de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa.
Linguagem em (dis)curso (impresso).
10,
339-368.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciane Kirchhof TICKS; Motta Roth D.
2010.
O perfil do aluno de letras constituído no/pelo processo formativo universitário.
Glauks (ufv).
10,
349-382.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2009.
O processo de identificação de uma professora pré-serviço de inglês com a profissão durante o estágio curricular supervisionado.
Revista brasileira de lingüística aplicada.
9,
539-562.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2009.
"o que eu faço e o que eu digo que faço": a metaconsciência de professoras de inglês sobre teorias de aprendizagem.
Vidya (santa maria).
28,
xx-xx.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2008.
(re)configuração identitária de uma professora de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa.
Linguagens & cidadania.
jun-de,
xx-xx.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2007.
Representações de conceitos de linguagem; ensino e aprendizagem e de papéis no discurso de professores de inglês récem-formados.
Linguagem em (dis)curso.
7,
7-.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2006.
A enunciação e as fronteiras guardadas por bakhtin; benveniste; possenti e guimarães.
Línguas & letras (unioeste).
7,
113-123.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2005.
A identificação desvelada na análise do discurso de professores de inglês em formação inicial.
Linguagens & cidadania.
13,
xx-.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2005.
Contribuições da análise de gênero para o estudo de conceitos de linguagem em livros didáticos e no discurso de professoras de inglês.
Revista letras.
Brasil.
25,
23-24.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2004.
O professor de línguas; seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula.
Linguagens & cidadania.
11,
xx-xx.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2004.
O livro didático de língua inglesa sob a ótica do gênero.
Linguagem & ensino (ucpel).
8,
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15-49.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2003.
O livro didático de língua inglesa: concepções de linguagem e de ensino.
Linguagens & cidadania.
Brasil.
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-.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciane Kirchhof TICKS.
2003.
As concepções de linguagem e de ensino no livro didático para o ensino da língua inglesa.
Expressão.
Brasil.
jan-ju,
145-152.