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Lucas Visentini

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Adriana Moreira da Rocha VEIGA Ciências Humanas Educação
Daniel Arruda CORONEL Ciências Sociais Aplicadas Economia
Valdo Hermes de Lima BARCELOS Ciências Humanas Educação
Vantoir Roberto BRANCHER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2024 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2024 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2023 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2021 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 1
3301 Social Sciences (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2021 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2020 6
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 5
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2019 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 8
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2018 2
2000 General Economics, Econometrics and Finance Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 15
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Lucas VISENTINI. 2013. Iniciação científica de estudantes do ensino médio no contexto da integração universidade-escola. In: I congresso internacional envolvimento dos alunos na escola: perspectivas da psicologia e educação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA. 2013. Programa de formação e desenvolvimento profissional de tutores on-line e presenciais: a experiência do i ciclo de atividades. In: 28ª jornada acadêmica integrada da ufsm. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Danilo Ribas BARBIERO; Lucas VISENTINI; Karine WEBER. 2012. Projeto inovar 2012: integração universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (tics) na educação básica. In: Iii seminário internacional de gestão educacional vi semana acadêmica do curso de especialização em gestão educacional-ufsm. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Mariana Gaspar ENDERLE; Carina De Souza AVÍNIO. 2012. Pedagogia ead e a construção da docência virtual compartilhada. In: Xxi seminário internacional de educação popular. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Mariana Gaspar ENDERLE; Carina De Souza AVÍNIO. 2012. A educação a distância como modelo de excelência: análise da avaliação do curso de pedagogia da universidade federal de santa maria. In: Xxi seminário internacional de educação popular. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Mariana Gaspar ENDERLE; Carina De Souza AVÍNIO. 2012. Os movimentos construtivos da docência no curso de pedagogia ead/uab/ufsm. In: Xxi seminário internacional de educação popular. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Carina De Souza AVÍNIO; Silvana Tabarelli KAMINSKI; Carmem Elisete GABBI; Cristiane MONTANINI et al. 2012. Os movimentos construtivos da docência: início da carreira na educação profissional tecnológica. In: Ix anped sul 2012. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Carina De Souza AVÍNIO; Mariana Gaspar ENDERLE; Cristiane MONTANINI; Neiva Vieira TREVISAN. 2012. Programa de formação e desenvolvimento profissional de tutores on-line e presenciais (ead) da universidade federal de santa maria: experiência nos ciclos de formação. In: Xvi jornada nacional de educação. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Carina De Souza AVÍNIO; Mariana Gaspar ENDERLE. 2012. Aspectos qualitativos da educação a distância: o caso do curso de pedagogia ead da ufsm. In: Xvi jornada nacional de educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL. 2012. Formação docente e formação discente: uma abordagem freireana. In: Diálogos com paulo freire: educação; culturas e resistências na sociedade contemporânea. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Mariana Gaspar ENDERLE; Danilo Ribas BARBIERO. 2012. As tics no contexto escolar: um olhar a partir da perspectiva freireana. In: Diálogos com paulo freire: educação; culturas e resistências na sociedade contemporânea. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Mariana Gaspar ENDERLE; Carina De Souza AVÍNIO; Neiva Vieira TREVISAN. 2012. Reconstrução (auto) biográfica nas narrativas de professores universitários - um modelo conceitual. In: V congresso internacional de pesquisa (auto) biográfica - v cipa. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Cristiane MONTANINI; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL. 2012. Docência na educação profissional e tecnológica: o início da carreira docente em foco. In: 27ª jornada acadêmica integrada da ufsm - jai. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL. 2012. Programa de formação e desenvolvimento profissional de tutores on-line e presenciais: os ciclos de formação. In: 27ª jornada acadêmica integrada da ufsm - jai. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Iran Da Silva LEAL. 2024. Tecnologia digital da informação e comunicação (tdics): contribuições do mooc nos processos de ensino-aprendizagem da língua portuguesa para estrangeiros. Revista querubim (online). 02, 28-36.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Izaias Nunes De Lima JUNIOR. 2024. Metodologias ativas e jogos digitais: possibilidades para aprendizagem lúdica de geografia no ensino médio. Revista querubim (online). 04, 04-09.
  3. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Jéssica Aline Da COSTA. 2024. Inteligência artificial e educação a distância: explorando as possibilidades do chatgpt. Revista querubim (online). 04, 18-25.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Sandro Rodrigo ALVES. 2024. O papel dos simuladores virtuais como ferramenta de aprendizagem ativa na educação profissional e tecnológica. Revista querubim (online). 04, 81-89.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Jarlene De Souza Chagas ABÍLIO. 2024. Gamificação como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de estudantes com tdah. Revista querubim (online). 04, 63-70.
  6. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI. 2021. Experiências autotransformativas em tempos pandêmicos nos anos iniciais do ensino fundamental (aief). issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 01, 51-57.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Valmôr Scott JÚNIOR; Lucas VISENTINI. 2021. Violência; não-violência e cotidiano: contribuições de humberto maturana para a educação. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 01, 101-107.
  8. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Valmôr Scott JÚNIOR. 2020. Biologia do conhecer e biologia do amar: contribuições de humberto maturana para a formação de professores. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 04, 37-45.
  9. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI. 2020. Biologia do conhecer (bc) e biologia do amar (ba): rendez-vous para a autotransformação discente-docente. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 05, 62-69.
  10. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI. 2020. Educação e reflexões autotransformativas: o paradigma da biologia do conhecer (bc) e da biologia do amar (ba). issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 02, 98-106.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Danilo Ribas BARBIERO. 2019. Estrada de tijolos amarelos: movimentos construtivos da docência na formação de professores em cursos a distância. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 05, 92-127.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA. 2019. Programa de formação e desenvolvimento profissional de tutores on-line e presenciais (ead) da universidade federal de santa maria: experiências nos ciclos de formação. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 05, 101-107.
  13. Physical Sciences General Computer Science
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Danilo Ribas BARBIERO. 2019. Tecnologias digitais da informação e comunicação (tdic) e a integração universidade-escola: o projeto inovar (ufsm). issn: 1809-3264. Revista querubim (online). V. 03, 121-127.
  14. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Vantoir Roberto BRANCHER. 2019. Literatura infantil e formação de professores: reflexões na pedagogia ead - issn: 2358-0801. Textura - ulbra. 21, 230-253.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI. 2019. Experiências [trans]formadoras a partir de processos de ensino-aprendizagem em sujeitos aprendentes no contexto da educação a distância no instituto federal farroupilha. issn: 2446-774x. Revista de estudos e pesquisas sobre ensino tecnológico. 5, 391-402.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Lucas VISENTINI; Danilo Ribas BARBIERO. 2019. Tecnologias digitais da informação e comunicação (tdic) e a integração universidade-escola: o projeto inovar (ufsm). Revista querubim (online). 03, 121-127.
  17. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI. 2018. Theoretical reflections about the importance of affectiveness in the teacher-student relationship. issn: 2319-7714. International journal of humanities and social science invention (ijhssi). 7, 68-72.
  18. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Thiago Da Silva WEINGÄRTNER. 2018. Educação financeira: análise dos conhecimentos de estudantes relacionados a finanças em uma escola de ensino médio. issn: 2317-1758. Revista sociais e humanas. 31, 81-95.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Thiago Da Silva WEINGÄRTNER. 2018. A educação profissional tecnológica e os movimentos construtivos da docência: o início da carreira docente. issn 1809-3264. Revista querubim (online). 03, 65-71.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI. 2018. Percursos [trans]formativos em educação a distância (ead): experiências docentes e discentes. issn: 1809-3264. Revista querubim (online). 03, 85-90.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Danilo Ribas BARBIERO. 2018. Os primeiros anos da docência: uma experiência dos professores atuantes nos contextos presencial e virtual. Revista querubim (online). 1, 04-11.
  22. Social Sciences & Humanities General Economics, Econometrics and Finance
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA. 2017. Jovens; finanças e consumismo: estudo do perfil de estudantes referente a temas relacionados à educação financeira. issn: 2316-4034. Di@logus. 6, 86-105.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Carina De Souza AVÍNIO; Lucas VISENTINI; Adriana ZAMBERLAN. 2012. O curso de pedagogia (ead) da universidade federal de santa maria e os movimentos construtivos da docência. issn: 2178-5716. Revista insight. 01, 01-08.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Carina De Souza AVÍNIO; Adriana ZAMBERLAN. 2012. A educação a distância (ead): avaliação do mec como reflexo da qualidade do curso de pedagogia da ufsm. issn: 2178-5716. Revista insight. 01, 01-06.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana ZAMBERLAN; Lucas VISENTINI; Carina De Souza AVÍNIO. 2012. Reflexões sobre a docência na educação superior: síntese de algumas abordagens teóricas. issn: 2178-5716. Revista insight. 01, 01-08.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; María Dolores Molina GALVAÑ. 2023. O escudo de perseu a refletir a imagem de medusa: o processo formativo autopoiético em narrativas autobiográficas de estudantes de pedagogia. In: Saberes em permanente transformação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Valmôr Scott JÚNIOR; Taiguer Henrique Silva SARAIVA. 2021. Direito à educação; pandemia e ensino remoto: desafios à formação de professores no contexto latino-americano. In: A educação e a literatura latinas em tempos de pandemia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Valmôr Scott JÚNIOR. 2021. Não-violência e educação: tessituras a partir de maturana. In: A não-violência e a educação da américa latina. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI; Valmôr Scott JÚNIOR. 2020. Formação de professores: leituras reflexivas em humberto maturana (isbn: 9786586087956). In: Conversações cooperativas em educação: dialogando com humberto maturana. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Accounting
    Lucas VISENTINI. 2020. O amar: possibilidade sensorial-operacional-relacional no contexto escolar. In: A não-violência e a educação da américa latina. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Accounting
    Valmôr Scott JÚNIOR; Lucas VISENTINI. 2020. Educação; direito e construção do conhecimento: tessitura entre aspectos interdisciplinares e interculturais. In: A educação; a intercultura e a literatura latinas da pós-modernidade. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Thiago Da Silva WEINGÄRTNER. 2019. A perspectiva epistêmico-teórico-metodológica de humberto maturana no contexto da ead do iffar: relato de experiência. In: Boas práticas: experiências de sala de aula no instituto federal farroupilha. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Thiago Da Silva WEINGÄRTNER. 2018. De estudante a professor: experiências [trans]formativas em educação a distância (ead). In: Programa profuncionário: experiências formativas em educação a distância no if farroupilha. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI. 2018. Profuncionário: [re]significações e [trans]formações pessoais e profissionais a partir de experiências no curso de multimeios didáticos. In: Programa profuncionário: experiências formativas em educação a distância no if farroupilha. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI. 2018. Contribuições da biologia do conhecer e do amar; de humberto maturana; à práxis educacional na ead do if farroupilha. In: Programa profuncionário: experiências formativas em educação a distância no if farroupilha. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Andreia Rosangela Kessler MÜHLBEIER. 2018. Discência; docência e coordenação pedagógica: [auto-trans]formação no contexto da educação a distância no instituto federal farroupilha (iffar). In: Trajetórias educacionais na educação a distância. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Vantoir Roberto BRANCHER. 2018. Experiências em educação a distância: ressignificações da docência e o programa profuncionário. In: Programa profuncionário: experiências formativas em educação a distância no if farroupilha. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL; Danilo Ribas BARBIERO; Neiva Vieira TREVISAN; Mariana Gaspar ENDERLE et al. 2013. Experiência de pesquisa e extensão na pós-graduação: o gpkosmos. In: Redes de formação em educação: experiências com pesquisas entre brasil e méxico. isbn: 9788580427523. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas VISENTINI; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA. 2013. Iniciação científica de estudantes do ensino médio no contexto da integração universidade-escola. isbn: 9789899831438. In: I congresso internacional envolvimento dos alunos na escola: perspetivas da psicologia e educação - universidade de lisboa. Portugal.
  1. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Valdo Hermes De Lima BARCELOS; Carlos Giovani Delevati PASINI. 2021. A não-violência e a educação da américa latina - vol. 3. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Valdo Hermes De Lima BARCELOS; Carlos Giovani Delevati PASINI. 2021. A educação e a literatura latinas em tempos de pandemia. Brasil.