-
Social Sciences & Humanities
Education
Noélia Rodrigues Dos SANTOS; Lenira HADDAD.
2023.
Docentes homens na educação infantil em alagoas: reflexões sobre dados estatísticos.
In:
X epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2023.
As famílias na produção do conhecimento do gt 07 ? educação de crianças de 0 a 6 anos; da associação nacional de pósgraduação e pesquisa em educação ? anped (2013 - 2021).
In:
X epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Music
Elaine Maria Da SILVA; Lenira HADDAD.
2023.
Cacuriando ideias musicais com crianças pequenas em contexto de educação infantil.
In:
X epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2023.
O compartilhamento do cuidado e educação infantil das crianças com as famílias: olhares a partir de documentos oficiais.
In:
Vii seminário luso-brasileiro de educação infantil e iii congresso luso-afro-brasileiro de infâncias e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Noélia Rodrigues Dos SANTOS; Lenira HADDAD.
2023.
Docência masculina na educação infantil: mapeando estudos nos encontros da anped.
In:
Vii seminário luso-brasileiro de educação infantil e iii congresso luso-afro-brasileiro de infâncias e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeane Costa AMARAL; Isabel BEZELGA; Lenira HADDAD.
2022.
Deambulações e descobertas na cidade.
In:
Xvi congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2022.
O envolvimento parental na educação e cuidado infantil na noruega; dinamarca e suécia: reflexões a partir do contexto histórico; social e político.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iracilda Da Silva ALMEIDA; Lenira HADDAD.
2022.
Prática pedagógica e necessidades formativas na perspectiva de professoras de educação infantil.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Denise Sacur MARQUES; Lenira HADDAD.
2021.
Compreensões de profissionais de educação infantil e estudantes de pedagogia de alagoas acerca da presença de profissionais homens na educação infantil.
In:
Iii encontro a formação de educador@s e professor@s na univercidade de évora e ii jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeane Costa AMARAL; Lenira HADDAD; Ana TEIXEIRA.
2021.
Saídas às ruas com as crianças da educação infantil: itinerários não previstos e descobertas na cidade de penedo/al-brasil.
In:
Iii encontro a formação de educador@s e professor@s na univercidade de évora e ii jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thainy Kléia Lira CAVALCANTE; Lenira HADDAD.
2021.
?quer que eu faço um penteado??: interação adulto-criança na abordagem educativa high/scope em prática de estágio supervisionado em educação infantil.
In:
Iii encontro a formação de educador@s e professor@s na univercidade de évora e ii jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeane Costa AMARAL; Lenira HADDAD; Maria Assunção FOLQUE.
2021.
Aventurar-se pela cidade com as crianças: o papel das professoras/educadoras da infância.
In:
7º grupeci.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Keity Elen Da Silva MELO; Cláudia Denise Sacur MARQUES.
2021.
A jornada da criança na educação infantil: compreensões das professoras e famílias.
In:
7º grupeci.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeane Costa AMARAL; Lenira HADDAD; Maria Assunção FOLQUE.
2021.
A força da cultura popular e a valorização da identidade cultural no vivenciar o território com as crianças.
In:
I congresso internacional estudos da paisagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Meiriane Ferreira Bezerra SANTOS; Lenira HADDAD.
2020.
A educação infantil no município alagoano de penedo: caminhos de uma pesquisa na dimensão da política e da gestão educacional em uma rede pública.
In:
Semana internacional de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2020.
Reflexões das famílias acerca da organização do trabalho pedagógico na educação infantil: diálogos a partir de videogravação.
In:
Semana internacional de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2019.
Films and cultures: understandings of ecec pedagogical practices from brazilian and danish experiences.
In:
29th eecera annual conference.
Grécia.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jeane Costa AMARAL; Lenira HADDAD.
2019.
Criança; infância e cidade: perspectivas e estudos atuais.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação de alagoas (epeal).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2019.
A educação infantil nas compreensões de mães de crianças pequenas.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação de alagoas (epeal).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Éricka Marcelle Barbosa De OLIVEIRA; Lenira HADDAD.
2019.
Traçar itinerários; construir percursos: pistas sobre o trabalho cartográfico em uma pesquisa com crianças sobre gênero na educação infantil.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação de alagoas (epeal).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2019.
Duas abordagens metodológicas sobre o uso de filmes para estimular reflexões sobre a prática pedagógica em educação infantil.
In:
Xiv educere -congresso nacional de educação v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2019.
Compreensões de práticas pedagógicas em educação infantil: um olhar sobre o ambiente de um centro infantil de idades integradas na dinamarca.
In:
Https://educere.pucpr.br/p490/anais.html?-=.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Keity Elen Da Silva MELO; Lenira HADDAD.
2019.
Compreensões de educação infantil e protagonismo infantil a partir da utilização do método sophos como geração de dados.
In:
Xiii educon.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Líssia Da SÍLVIA; Lenira HADDAD.
2019.
'educação infantil e diferença no âmbito das pesquisas do programa de pós-graduação em educação da universidade federal de alagoas.
In:
Ix epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janaíla Dos Santos SILVA; Lenira HADDAD.
2018.
Em busca de um modelo sustentável de formação de educadores de infância.
In:
Ii conferência internacional de educação comparada.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2018.
Filmes e culturas: compreensões da prática pedagógica de educação infantil a partir de experiência brasileira e dinamarquesa.
In:
Ii conferência internacional de educação comparada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Assunção FOLQUE.
2018.
Educação da infância como espaço de desenvolvimento sustentável.
In:
Iii colóquio internacional de ciências sociais da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2018.
Brincadeira de família em contexto de educação infantil: processos de significação e cultura de pares.
In:
Iv simpósio luso-brasileiro de estudos da criança e i encontro das crianças.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2018.
Filmes e culturas: compreensões de práticas pedagógicas em educação infantil.
In:
Iv simpósio luso-brasileiro das crianças e i encontro das crianças.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Cláudia Denise Sacur MARQUES.
2018.
Praticas pedagógicas em educação infantil: o olhar de estudantes portuguesas e brasileiras sobre as experiências brasileira e dinamarquesa.
In:
Encontro de pesquisa educacional do nordeste - epen.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Thainy Kléia Da Silva LIRA; Lenira HADDAD.
2018.
O espaço e a construção da autonomia na infância: implementação das dimensões da abordagem high/scope em prática de estágio supervisionado em educação infantil.
In:
Xxv epen-encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2017.
Uma proposta de currículo ampliado para a educação infantil: as orientações curriculares para a educação infantil da rede municipal de maceió; al.
In:
Xiii educere - congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Da Silva FERREIRA; Lenira HADDAD.
2017.
A educação infantil no estado de alagoas: histórias e memórias.
In:
Viii epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Éricka Marcelle Barbosa De OLIVEIRA; Lenira HADDAD.
2016.
Entre meninos e meninas: fronteiras de gênero borradas em contexto de educação infantil.
In:
Iii simpósio luso-brasileiro em estudos da criança.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thainy Kléia Da Silva LIRA; Lenira HADDAD.
2016.
A abordagem educativa high/scope na prática de estágio supervisionado em educação infantil: contribuições na formação do profissional em educação infantil.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação da infância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Éricka Marcelle Barbosa De OLIVEIRA; Lenira HADDAD.
2016.
Fronteiras marcadas na construção do gênero entre meninas e meninos em contexto de educação infantil.
In:
5º seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Paulo Nin FERREIRA; Lenira HADDAD.
2016.
A arte infantil na perspectiva das interações sociais: desafios da entrada em campo numa proposta de ateliê de artes plásticas.
In:
5º seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2016.
Oficinas de teatro de família: reflexões metodológicas para o estudo acerca de processos de significação de família em crianças.
In:
5º seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2016.
Grupo de pesquisa educação infantil e desenvolvimento humano.
In:
5º seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2015.
The two faces of integration: integrated systems of early childhood education and integration of ecec services within education.
In:
Petite enfance : socialisation et transitions.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2014.
Significação de família: o que dizem os estudos sobre o processo de significação em crianças acerca dos papéis familiares em situações de brincadeira.
In:
Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias (grupeci).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gicelma Oliveira CAVALCANTE; Lenira HADDAD.
2014.
Formação de profissionais de educação infantil no ensino superior: uma reflexão acerca das contribuições das pesquisas científicas para se repensar essa formação (2000-2013).
In:
Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias (grupeci).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2014.
O brincar e o processo de diferenciação eu-outro pela criança: ampliando o olhar a partir da cultura de pares.
In:
Ii simpósio luso-brasileiro em estudos da criança.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2014.
Integrated approach to ecec and integration within education: two distinct movements.
In:
24th eecera annual conference.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Themistocles APOSTOLIDIS.
2014.
Competências esperadas dos professores na educação infantil: contribuições do questionário de caracterização e das análises multidimensionais.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO; Daniela B S Freire ANDRADE.
2014.
Competências esperadas dos professores na educação infantil: questões de marcação livre x escolha hierarquizada.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO.
2014.
Competências esperadas dos professores na educação infantil: contribuições da técnica de substituição.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lenira HADDAD; Renata Da Costa MAYNART.
2014.
A compreensão das relações familiares pelas crianças em situação de brincadeira.
In:
Ix congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lenira HADDAD.
2013.
Representações identitárias docentes: da hegemonia do professor à indescritibilidade do profissional de crianças pequenas.
In:
Viii jornada internacional e vi conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2012.
A compreensão das relações de parentesco pelas crianças na brincadeira de faz de conta em contexto de educação infantil.
In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO.
2012.
Representações sociais de estudantes de pedagogia sobre o trabalho do(a) professor(a) de educação infantil: a pesquisa; desafios teórico-metodológicos e instrumentos utilizados.
In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Manuella De Oliveira SANTOS; Patrícia Gomes De SIQUEIRA; Lenira HADDAD.
2012.
O trabalho do(a)s professore(a)s de educação infantil: a visão do outro e de si mesmo sobre a escolha da profissional e a perspectiva de permanência na profissão.
In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Katia Silene Barbosa De CARVALHO; Lenira HADDAD.
2012.
A contribuição do proinfantil na construção da identidade profissional do(a) professor(a) de educação infantil.
In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD.
2012.
Modelos de professor para uma sociedade em transformação: problematizações a partir de pesquisas em rs sobre o profissional da educação infantil.
In:
11º cirs - international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Lionel DANY.
2012.
Creches e pré-escolas na visão de ingressantes no curso de pedagogia: diferentes olhares a partir de uma abordagem plurimetodológica.
In:
11º cirs - international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela B S Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD.
2012.
A criança nas entrelinhas dos discursos de acadêmicos brasileiros sobre professor da educação infantil.
In:
11º cirs - international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Daniela B S Freire ANDRADE.
2012.
Professor de educação infantil: que professor é esse?.
In:
11º cirs - international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2012.
A compreensão das relações de parentesco e dos papéis familiares pelas crianças: uma análise a partir da brincadeira de faz de conta em contexto de educação infantil.
In:
Seminário educação 2012: das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis - entre a sujeição e as possibilidades criativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO; Daniela B S Freire ANDRADE.
2011.
Sense and meanings of being an ece teacher: a study with first year pedagogy students in brazil.
In:
21ª eecera annual conference.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2011.
Sense and meanings of crèche and preschool; according to first year pedagogy students in brazil.
In:
21ª eecera annual conference.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela B S Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD.
2011.
Criança segundo discurso de acadêmicos de pedagogia sobre bom e mau professor.
In:
Vii jornada internacional e v conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maysa Silva Araujo CORREIA; Lenira HADDAD.
2011.
O trabalho do professor e sua relaçao com o brincar: o que indicam as pesquisas?.
In:
I encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente e vi encontro brasileiro da rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2011.
A brincadeira infantil e sua relação com a construção da identidade da criança.
In:
Epeal: pesquisa em educação; desenvolvimento; ética e responsabilidade social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Cristina Rêgo ALMEIDA; Lenira HADDAD.
2010.
O(a) professora de educação infantil: sua profissionalização; identidade e saberes.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2010.
A brincadeira da criança no estágio personalista.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Katia Silene Barbosa De CARVALHO; Lenira HADDAD.
2010.
Formação de professores de educação infantil: um processo em contrução.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2010.
O brincar e a construção da pessoa na criança na perspectiva de henri wallon.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO.
2010.
A especificidade do trabalho do professor de crianças pequenas: implicações para a pesquisa em representação social.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2010.
Social representations on the work of the early childhood teacher (ece): a study with first year students of pedagogy in four brazilian states.
In:
10th international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD.
2010.
The specificity of the work of ece teachers: theoretical and methodological implications for the research on social representations.
In:
10th international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Célia Maria GUIMARÃES; Lenira HADDAD; Maria Helena CORDEIRO; Daniela B S Freire ANDRADE.
2010.
To be ece teacher: preliminary results of a study with students of pedagogy.
In:
10th international conference on social representations.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Célia GUIMARÃES.
2010.
Social representation about child according to brazilians future teachers.
In:
10 conference internacional sur les representations sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Célia GUIMARÃES.
2010.
Social representations of crèche et preschool: implications for the works of ece teachers.
In:
10 conference internationale sur les representations sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2009.
As contribuições de henri wallon acerca do brincar na constituição do eu psíquico da criança.
In:
19º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Carla Manuella De Oliveira SANTOS; Patrícia Gomes De Siqueira YABE; Maysa Silva Araujo CORREIA.
2009.
Representações sociais de trabalho do(a) professor(a) de educação infantil: em busca do núcleo central a partir da análise das evocações livres.
In:
19º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Cristina Rêgo ALMEIDA; Lenira HADDAD.
2009.
A representação social de professor de educação infantil de cursistas do programa especial para graduação de professores (pgp).
In:
19º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Carla Manuella De Oliveira SANTOS; Patrícia Gomes De Siqueira YABE.
2009.
Professora de creche; professora de pré-escola: um estudo com estudantes de pedagogia da ufal sobre a representação social de professor de educação infantil.
In:
Iv conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2009.
Professora de educação infantil? em busca do núcleo central da representação social a partir da análise das evocações livres.
In:
Iii epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da Costa MAYNART; Lenira HADDAD.
2009.
O brincar e a construção da identidade na criança: algumas contribuições de henri wallon.
In:
17º congresso brasileiro de educação infantil da omep.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2009.
Em busca do núcleo central da representação social de professora de educação infantil a partir da análise das evocações livres.
In:
Vi jornadas internacionales y iii jornadas nacionales de representaciones sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2009.
Ser professora de criança pequena: instrumentos de pesquisa e resultados preliminares de um estudo com estudantes de pedagogia da ufal.
In:
Vi jornadas internacionales y iii jornadas nacionales de representaciones sociales.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Renata Ferreira E Roselene F NASCIMENTO.
2008.
O lugar de brincadeira na educação infantil: um estudo em instituições de educação infantil de alagoas.
In:
Vi semana nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Carla Manuella De Oliveira SANTOS; Patrícia Gomes De Siqueira YABE; Thaise Marques De MESQUISA.
2008.
Representações sociais do trabalho docente: um estudo com estudantes de pedagogia da ufal.
In:
Vi semana nacional de educação: desafios políticos e pedagógicos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2007.
The role of early childhood education for a sustainable society.
In:
The role of early childhood education for a sustainable society.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2006.
The ecology of the curriculum.
In:
16ª eecera annual conference.
Brasil.
-
Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Lenira HADDAD.
2006.
A ecologia do currículo de educação infantil.
In:
I congresso internacional infância: violência; instituições e políticas públicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2005.
What guides the development of the curriculum? standards for learning; need of population serve.
In:
World forum on early care and education.
Canadá.
-
Social Sciences & Humanities
History
Lenira HADDAD.
2004.
Wide world historical events and the integrated approach to early childhood education and care.
In:
Quality curricula: the influence of research; policy and praxis.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Lenira HADDAD.
2003.
Políticas de integração: desafios e armadilhas.
In:
Iii congresso paulista de educação infantil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2000.
The ecology of day care: building a model of an integrated system of care and education.
In:
10th european conference on the quality of early childhood education: complexity; diversity and multiple perspectives in early childhood.
Inglaterra.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
2000.
Sistemas públicos de educação infantil: as dimensões do cuidar e educar numa perspectiva ecológica.
In:
Seminário internacional da omep: infância - educação infantil: reflexões para o início do século.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1998.
Substituir ou compartilhar? o papel das instituições de educação infantil no contexto da sociedade contemporânea.
In:
I congresso paulista de educação infantil: pensando primeiro na criança.
Brasil.
-
Health Sciences
Psychiatry and Mental Health
Lenira HADDAD.
1998.
Integrated police on early childhood care and education: is it possible to talk about a scandinavian model?.
In:
Omep's 22nd world congress and 50th anniversary: the child rights to care; play and education.
Dinamarca.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1998.
O referencial curricular nacional para a educação infantil no contexto das políticas públicas para a infância: uma apreciação crítica.
In:
21ª reunião anual da anped: conhecimento e poder: em defesa da universidade pública.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1997.
Educação infantil no brasil: refletindo sobre as dimensões do cuidado; educação e socialização.
In:
20ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1996.
Rumo a uma política integrada de educação infantil: a experiência do município de ubatuba; brasil.
In:
6ª conferência européia sobre qualidade na educação infantil: desenvolvendo adultos; desenvolvendo crianças.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1996.
Políticas integradas de educação infantil: o exemplo da escandinávia.
In:
19ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Tizuko KISHIMOTO; Lenira HADDAD.
1995.
Família moderna em contexto: o caso do brasil.
In:
2º congresso latino-americano de creches: creche: tempo de educação infantil; responsabilidade social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Tizuko KISHIMOTO; Lenira HADDAD.
1995.
Modern family in context: the case of brazil.
In:
5th european conference on the quality of early childhood education: what should be the educational objevtives for early childhood education (0-7 years?).
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1995.
Integration between care and education: an ecological perspective.
In:
5th european conference on the quality of early childhood education: what should be the educational objectives for early childhood education (0-7 years?).
França.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lenira HADDAD; Tizuko Morchida KISHIMOTO.
1995.
O gt da criança de 0 a 6 anos.
In:
15ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD; Jan Erik JOHANSSON.
1994.
The state; the kindergarten and the family: swedish kindergarten and day care expansion 1960 - 1990.
In:
Fourth anual conference of the eecera on the quality of early childhood education.
Suécia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1991.
A creche em busca de identidade.
In:
6ª conferência brasileira de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenira HADDAD.
1989.
Política de pré-escola e creches no país.
In:
X congresso brasileiro de economia doméstica: economia doméstica: do privado ao público.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Terezinha F PICOLO; Leonor M FARIA; Regina E SECAF; Lenira HADDAD.
1980.
Treinamento e seleção de pajens e monitores em creches através de técnicas psicodramáticas.
In:
32ª reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Clotilde Rossetti FERREIRA; Marcia Bonagamba RUBIANO; Terezinha F PICOLO; Leonor M FARIA; Regina E SECAF et al.
1980.
Condições de desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos em creches de baixo nível sócio-econômico.
In:
32ª reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Terezinha A F PICOLO; Leonor M FARIA; Regina E SECAF; Lenira HADDAD; Maria Clotilde Rossetti FERREIRA.
1980.
Caracterização de creches de baixo nível sócio-econômico da região de ribeirão preto.
In:
32ª reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência.
Brasil.
