Transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental I em escolas privadas com educação bilíngue de escolha português-inglês

13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada

Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

O quê; para quê e como avaliar? uma prática com webinário em tempos de pandemia via ensino remoto

MOARA

Albina Pereira De Pinho SILVA; Joelinton Fernando De FREITAS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Emoções na Formação de Docentes de Línguas Adicionais para Crianças

PAPÉIS (UFMS)

Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Diálogos sobre a formação de docentes para ensino de línguas adicionais para crianças

Ensinar e aprender língua estrangeira/adicional nas diferentes idades: Reflexões para professores e formadores

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI

TECENDO POSSÍVEIS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE DOCENTES DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS - APRESENTAÇÃO

Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI; Olandina Della JUSTINA

HISTÓRIA INFANTIL NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ITALIANA PARA CRIANÇAS

Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Jéssica Martins MARACCINI

LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: PROPOSTA DE METODOLOGIA COM QUADROS COMBINATÓRIOS

Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Flávio Penteado De SOUZA

PESQUISAS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS EM CONTEXTO NÃO HEGEMÔNICO NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS: DA PROPOSTA A PRIMEIRA AVALIAÇÃO

Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em Letras da Unemat

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Jesuíno Arvelino PINTO; Philippsen Neusa INÊS

APRESENTAÇÃO - UM OLHAR SOBRE OS ESTUDOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS

Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em Letras da Unemat

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Jesuíno Arvelino PINTO; Cristinne Leus TOMÉ; Lúcio José Dutra LORD

A FORMAÇÃO DOCENTE E A AVALIAÇÃO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: ALGUNS CONSTRUTOS TEÓRICOS

Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em Letras da Unemat

Joelinton Fernando De FREITAS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Línguas adicionaispara crianças: possibilidades teórico-práticas

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Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Olandina Della JUSTINA; Juliana Reichert Assunção TONELLI

Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em Letras da Unemat

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Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Cristinne Leus TOMÉ; Lúcio José Dutra LORD; Jesuíno Arvelino PINTO

EMOÇÕES DE PROFESSORAS DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS EM CONTEXTO PANDÊMICO

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada (I CONELA)

Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

EMOÇÕES NA FORMAÇÃO COLABORATIVA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS

XIX CONAELL - PESQUISA E ENSINO: DIVERSIDADE CULTURAL; LINGUÍSTICA E LITERÁRIA

Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DE DISCENTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

I SEMANA ACADÊMICA DA PESQUISA E INOVAÇÃO; contendo os subeventos: XIII CONIC; I AGINOVTECH e III SEPOS da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UNEMAT.

Michele Talita OGAWA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Propostas de Ensino da Leitura e da Escrita no Âmbito do PROFLETRAS - Mato Grosso-Brasil: da formação docente às práticas de sala de aula

VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa (SIMELP) ?Da união à diversidade?

Neusa Inês PHILIPPSEN; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Desafios no ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças em tempos de COVID-19: vozes de professoras de um contexto mato-grossense

SIGNO (UNISC. IMPRESSO)

Vitória França ALBUQUERQUE; Dallagnol RISCIELI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Práticas de letramentos de professoras de língua portuguesa em tempos de pandemia

AFLUENTE

Francisco José Gomes PEREIRA; Albina Pereira De Pinho SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

Gênero carta argumentativa e o tema vandalismo

Acta Scientiarum (UEM)

Franciane Gobbi SANTOS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS

DESPERTAR PARA A IMPORTÂNCIA DOS MULTILETRAMENTOS

EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA)

Marília SPINGOLON; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA

Formação docente para o ensino de línguas adicionais para crianças: uma discussão inadiável e o desvelar de (possível) currículo

POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI

ENTREVISTA COM O PROFESSOR DOUGLAS ALTAMIRO CONSOLO: ensino de línguas; avaliação e formação de professores

REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS

Olandina Della JUSTINA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Freitag SCHWEIKART

Formação inicial de docentes de línguas adicionais: uma proposta de integração de teorias e práticas

REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS

Leandra Ines Seganfredo SANTOS

APRESENTAÇÃO - FORMAÇÃO; ENSINO E PESQUISA EM LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTO AMAZÔNICO

LÍNGUA PORTUGUESA: ENSINO E PESQUISA NA AMAZÔNIA BRASILEIRA

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Philippsen Neusa INÊS

DA FORMAÇÃO DOCENTE ÀS PRÁTICAS DE SALA DE AULA: PONDERAÇÕES SOBRE A LEITURA E A ESCRITA

LÍNGUA PORTUGUESA: ENSINO E PESQUISA NA AMAZÔNIA BRASILEIRA

Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Philippsen Neusa INÊS