-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Denize Francisca Oliveira Da SILVEIRA; Juscelândia Machado VASCONCELOS.
2022.
Geometria e deficiência visual: algumas adaptações matemáticas usando orientação e mobilidade.
In:
Ensino de ciências e matemática: adaptações e diálogos entre saberes e práticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Luís Gonzaga Rodrigues FILHO.
2021.
Uma introdução ao cálculo para alunos de engenharias: novas estratégias e velhos erros.
In:
Integração acadêmica e tecnológica nas engenharias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Elisângela B MAGALHÃES.
2021.
Ensino de matemática para discentes cegos: entre a teoria e a prática.
In:
Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Magalhães Elisângela BEZERRA; Miguel Ângelo Da SILVA; Denize Francisca Oliveira Da SILVEIRA; Rosângela Maria ALBUQUERQUE.
2021.
Vivências e convivências de lesson study no cálculo diferencial adaptado para pessoas com necessidades educacionais especiais.
In:
Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Querem Hapuque Monteiro MUNIZ; Maria Ivanya Brito Milfont TEIXEIRA; Gabriela De Aguiar CARVALHO.
2021.
Formação inicial e educação inclusiva: avaliação dos professores de uma escola pública de fortaleza.
In:
Educação inclusiva no brasil: legislação e contextos.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jorge Carvalho BRANDAO; Melo Andrade WENDEL.
2021.
Sequencia fedathi como proposta metodológica no estudo sobre ladrilhamento de superfícies planas.
In:
Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Magalhães Elisângela BEZERRA.
2019.
Tecnologia assistiva na educação dos deficientes visuais.
In:
Ensino e educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Rosângela Maria ALBUQUERQUE; Adriana CAMPANI.
2019.
Ensino de matemática para alunos com baixa visão: um estudo em escolas públicas estaduais do baixo acaraú - ce.
In:
Educação brasileira: peculiaridades & pluralidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Wendel Melo ANDRADE.
2019.
O software geogebra como instrumento de mediação na aprendizagem de funções quadr´paticas.
In:
Educação brasileira: peculiaridades & pluralidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Wendel Melo ANDRADE; Francisco Gêvane Muniz CUNHA.
2018.
A teoria sociointeracionista de vygotsky e o ensino de matemática.
In:
Educação; limites e possibilidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Herminio Borges NETO; Magalhães Elisângela BEZERRA.
2017.
O ambiente virtual da ufc - solar; a sequência fedathi: mediando uma aluna deficiente visual da licenciatura em matemática na disciplina da ead.
In:
A educação matemática e a educação de jovens e adultos: experiências pedagógicas exitosas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Miguel Ângelo Da SILVA.
2017.
Educação inclusiva: materiais e/ou recursos nas aulas de tratamento da informação na inserção de alunos com deficiência visual na educação básica.
In:
Nas trilhas da educação brasileira: multiplicidade de análises e debates.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Wendel Melo ANDRADE.
2017.
Uma análise sobre o manual de utilização do software geogebra na perspectiva do professor de matemática.
In:
Nas trilhas da educação brasileira: multiplicidade de análises e debates.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Emilia Lima Da COSTA; Elisângela B MAGALHÃES.
2016.
Aspectos sociais da matemática na perspectiva do estudante com deficiência visual.
In:
A aprendizagem como razão do ensino: por uma diversidade de sentidos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Costa Emília DA; Elisângela B MAGALHÃES; Jorge Carvalho BRANDAO.
2016.
Distanciamento epistemológico da educação matemática para discentes com deficiência visual.
In:
As dimensões epistemológicas do saber matemático: ensino e aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Denize Francisca Oliveira Da SILVEIRA.
2016.
Matemática e deficiência visual: um estudo de caso na interpretação de ângulos.
In:
Caminhos da educação: questões; debates e experiências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jorge Carvalho BRANDAO; Ivanice BASTOS; Magalhães Elisângela BEZERRA; Clarissa RODRIGUES.
2016.
Características linguísticas do braille.
In:
Fonoaudiologia e linguística: teoria e prática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Carvalho BRANDAO; Emilia Lima Da COSTA; Adila Priscilla Gomes RODRIGUES.
2015.
O professor de química e o deficiente visual: que tipo de inclusão queremos?.
In:
Ensino e formação docente na trilha da cidadania.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Brandão Jorge CARVALHO; Elizabeth Matos ROCHA; Herminio Borges NETO.
2011.
E o livro didático de matemática; como vai?.
In:
Experiências de avaliação curricular: possibilidades teóricos-praticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Jorge Carvalho BRANDAO.
2007.
Computador de papel; tai chi chuan e orientação e mobilidade.
In:
Com a palavra os professores.
Brasil.
