Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Understanding how the cyberculture has influenced learning strategies choices before and during the pandemic. In: International conference on educational and new developments - end 2023. Portugal.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2021. Massive open online courses camps: before and during the pandemic. In: End - education and new developments 2021. Portugal.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2020. Ceald mooc camps: letramento digital e formação crítico-reflexiva de professores de inglês. In: Xxxv encontro nacional da anpoll. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2019. Understanding why some future teachers find it so difficult to follow written instructions. In: International conference on education and new developments. Portugal.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2018. The challenge of fostering equity in a tesol graduate course: a participatory action research project. In: International conference on education and new developments 2018. Portugal.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2016. Estratégias de aprendizagem e tics: por um aprendizado de idiomas mais autônomo e participativo. In: Xi congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2015. Future language teachers' profile and their use of mobile media for educational purposes. In: The 12th international conference on new directions in education. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2015. Letramentos digitais e a formação de professores da geração conectada. In: Ix congresso internacional da abralin. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2014. Futuros professores de idiomas e suas relações com as mídias móveis. In: Iv congresso internacional da abrapui. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Professores geração y: mudança de perfil não garante uso mais eficaz de novas tecnologias no contexto educacional. In: V encontro de hipertexto e tecnologias educacionais. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Perfil dos futuros professores idiomas em relação ao uso de mídias móveis. In: 5º simpósio hipertexto e tecnologias na educação e 1º colóquio internacional de educação com tecnologias; aprendizagem móvel dentro e fora da escola. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Webquests e web 2.0 como projetos de aprendizagem colaborativa de idiomas. In: 4º simpósio hipertexto e tecnologia na educação: comunidades e aprendizagem em redes. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Changes in teachers? profile affecting the use of technology in educational contexts. In: Ii seminário formação de professores e ensino de língua inglesa. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Licom/plic - aprendendo e ensinando. In: 24ª uerj sem muros / 13ª semana de graduação. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2012. Learners creating their own virtual language learning environment. In: Tenth international conference on new directions in the humanities. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2012. Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. In: Xviii congresso brasileiro de geriatria e gerontologia. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2010. Redes de relacionamento transformadas em ambientes virtuais de aprendizagem por alunos de graduação em língua inglesa. In: 3º simposio hipertexto e tecnologias na educação. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2007. Autodesenvolvimento profissional para educadores. In: 3º encontro senac rio de profissionais de idiomas. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2007. Aprendizagem autônoma: novos desafios para educandos e educadores. In: 3º encontro senac rio de profissionais de idiomas. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA; Julian WING; Ines MILLER; Maria Isabel CUNHA. 2006. Reflecting on teachers' and learners' puzzles. In: V enplirj - encontro de professores de língua inglesa do rio de janeiro. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Julian WING; Alda COIMBRA; Jose Manuel Da SILVA; Bill MCDAVID. 2006. What's new? english next: where is the english going?. In: Braz-tesol rio chapter one-day event. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2006. Projetos interdisciplinares. In: V colóquio apferj de leitura - dialógos lingüísticos na formação do cidadão. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2005. Learn to listen - listen to learn. In: 61st seminar for teachers of english. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2003. Busca de um processo de compreensão oral mais eficaz e autônomo através do desenvolvimeno de estratégias de aprendizagem. In: Ii seminário dos alunos de pós-graduação em letras da uff. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2003. Meeting needs - developing linguistic & strategic competence through style awareness. In: 37th international iatefl annual conference. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2000. From a shoebox to multimedia centres - the concept of self-access learning. In: Iatefl conference. Grã-Bretanha.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1999. Needs analysis: learners´ needs or teachers´assumptions?. In: Iatefl conference. Grã-Bretanha.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1997. Conference review. In: Iatefl conference. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1995. A relação entre as estratégias de aprendizagem e o desempenho nas atividades de compreensão oral. In: V congresso da associação de estudos da linguagem. Brasil.

Luciana Maria Da Silva FIGUEIREDO; Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. ?o índio preferia morrer?: análise discursiva sobre os modos de significação dos povos originários no brasil. Policromias - revista de estudos do discurso; imagem e som. 8, 42-57.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Massive open online course camps: promoting effective blended courses for language teachers? development. The international journal of humanities education. 20, 1-17.

Cintia Regina Lacerda RABELLO; Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Letramentos digitais na formação inicial de professores de línguas estrangeiras: pesquisas-ação em duas universidades públicas do rio de janeiro. Revista letras (ufsm/on-line). 32, 22-41.

Lacerda Rabello Cíntia REGINA; Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Letramento digital de professores de línguas. Linguagem & ensino (ucpel). 25, 225-249.

Rodrigues Mendonça Da Fonseca MARISSOL; Janaina Da Silva CARDOSO. 2021. Ensino remoto emergencial na perspectiva de licenciandos: a emergência de crenças; identidades e emoções em um fórum de docentes em formação / emergency remote teaching from the perspective of university students: the emergence of beliefs; identities and emotions on a forum of pre-service teachers. Pensares em revista. 1, 26-46.

Elaine MATEUS; Ines Kayon De MILLER; Janaina Da Silva CARDOSO. 2019. Teaching to learn: ways of experiencing the practicum; teacher education and development. Delta. documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada. 35, 1-20.

Janaina Da Silva CARDOSO; Ana Beatriz Simões Da MATTA; Alessandra Cristina Bittencourt ALCANTARA. 2019. Memes no aprendizado de línguas: uma prática multiletrada na formação docente para a justiça social. Periferia (duque de caxias). 11, 54-72.

Janaina Da Silva CARDOSO; Juliana Veloso COUTINHO; Vania Santana Carvalho OLIVEIRA. 2018. Reflexão sobre diferentes concepções de educação bilíngue. Linguagem: estudos e pesquisas. 22, 53-66.

Janaina Da Silva CARDOSO; Bianca WALSH; Alda COIMBRA. 2016. Aplierj: challenges and opportunities for teacher development. Contexturas. 26, 01-08.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2015. Future language teachers? profile and their use of mobile media for educational purposes. The international journal of humanities education. 13, 21-32.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2014. Editorial. Mindbite (aplierj). 2014, 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2014. Learners creating their own virtual language learning environment. The international journal of humanities education. 11, 15-32.

Janaina Da Silva CARDOSO; Anielle Silva Dos Reis BARBOZA. 2014. Inciting language learners' critical thinking. Braz-tesol newsletter (são paulo). 03, 27-29.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2014. Online games: homework can be fun. Mindbite (aplierj). 12.14/2.15, 16-16.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Professores geração y: mudança de perfil não garante uso mais eficaz de novas tecnologias no contexto educacional. (con)textos linguísticos. 7, 199-219.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2013. Developing a new generation of connected teachers. Braz-tesol newsletter (são paulo). 3, 16-19.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda Maria COIMBRA. 2010. Editorial - letter from editors. Mindbite (aplierj). 2010.1, 03-03.

Alda COIMBRA; Janaina Da Silva CARDOSO; Jose Manuel Da SILVA. 2008. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). 2008.1, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda Maria COIMBRA; Jose Manuel Da SILVA. 2007. Editorial - letter from editors. Mindbite (aplierj). 2007.1, 2-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2006. Editorial - letter from editors. Mindbite (aplierj). 2006.1, 3-4.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2006. Editorial - letter from editor. Mindbite (aplierj). 2006.2, 3-4.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2005. Idiomas; uma ferramenta essencial. Em pauta (rio de janeiro). 1, (14) 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2005. Who´s afraid of self-access learning ? (parts i nd ii) - parte 1: jan 2005 e parte 2:fev 2005. Elt community news. I e II, 1-.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA; Ines MILLER. 2005. What exactly is exploratory practice? mindbite interviews ines miller to find out. Elt community news. Brasil. -.

Janaina Da Silva CARDOSO; Monica TOSI. 2005. Interview on science across the world with janaina cardoso; president of aplierj; brazil. Science across the world. Brasil. -.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2005. Editorial - letter from editors. Mindbite (aplierj). Brasil. 2005.1, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2005. Editorial - letter from editors. Mindbite (aplierj). Brasil. 2005.2, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA; Julian WING. 2005. Interview with julian wing. Mindbite (aplierj). 2005.1, 11-13.

Janaina Da Silva CARDOSO; Monica TOSI. 2004. Janaina cardoso interviews mónica tosi. Mindbite (aplierj). Brasil. 1, 8-9.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2004. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). Brasil. 2004.1, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda COIMBRA. 2004. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). Brasil. 2004.2, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Michael KING. 2004. Janaina cardoso interviews michael king. Mindbite (aplierj). Brasil. 2004.2, 5-5.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2003. Grammar games. Mindbite (aplierj). Brasil. (2003.1) 14-16.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2003. Esp ideas. Mindbite (aplierj). Brasil. (2003.1) 17-17.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda Maria COIMBRA. 2003. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). 2003, 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO; Alda Maria COIMBRA. 2003. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). 2003, 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO; Paul SELIGSON. 2002. Interview with paul seligson. Mindbite (aplierj). Brasil. 2002.1, 06-08.

Janaina Da Silva CARDOSO; Jose Manuel Da SILVA. 2002. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). 2002, 3-3.

Janaina Da Silva CARDOSO; Jose Manuel Da SILVA. 2002. Editorial - letter from the editors. Mindbite (aplierj). 2002, 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2002. Editorial - letter from the editor. Mindbite (aplierj). 2002, 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO; Russell WHITEHEAD. 2001. Brazilian breakthroughs. Independence. Grã-Bretanha. (23) 22-24.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1998. Editorial. Iatefl newsletter. Brasil. (04) 01-01.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1998. South-american version for independence. Independence. 1, (Autumn 98) 03-05.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1996. News from brazil. Independence. Grã-Bretanha. (16) 9-10.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1996. Listening to learners to understand how they learn. Independence. Grã-Bretanha. (18) 27-32.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1995. Getting to know the mmc through comparatives. Views news. Brasil. (10) 06-09.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1993. Self-access centre: help; fun and independence. Eric reports u s department of education. Estados Unidos. 369255, 2-6.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1993. Who is afraid of self-access learning?. Views news. Brasil. (8) 14-16.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1992. Teacher development - a different view. Views news. Brasil. (6) 2-2.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1992. Motivating repeaters. Views news. Brasil. (05) 09-10.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2024. Pesquisa decolonial e formação crítico-reflexiva de professores de línguas. In: Resistências democráticas: língua e literatura como instrumentos cívicos. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Uso de tecnologias digitais na formação de professores de línguas: da inclusão digital à construção do conhecimento. In: Práticas inovadoras; lúdicas e inclusivas: contribuições para o ensino na graduação. Brasil.

Renata Dos Santos COSTA; Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Codocência no ensino superior entre surdos e não surdos: professor; tilsp e estudante. In: Codocência e surdez: encontros & diálogos. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Mudanças nas escolhas das estratégias de aprendizagem e no uso de tecnologias digitais na formação inicial de professores de línguas durante a pandemia. In: Diálogos sobre ensino e aprendizagem de línguas em tempos (pós-) pandêmicos. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Letramento digital de (futuros) professores de línguas em tempos de pandemia. In: Humanidades digitais na américa latina: linguagens; metodologias e práticas de análise. Brasil.

Renata Dos Santos COSTA; Janaina Da Silva CARDOSO. 2023. Os processos de tradução e de interpretação em contextos educacionais: libras para surdos nas provas do enem. In: Traduções; línguas e ensino. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Gamificação na formação inicial e continuada de professores de línguas em tempos de pandemia. In: Tecnologias digitais na formação docente e no ensino de línguas. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Formação crítica de professores na/para a cibercultura. In: Cultura digital; educação e formação de professores. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Relatos e reflexões sobre a formação de docentes para atuarem com linfe. In: Línguas para fins específicos: formação e prática docente. Brasil.

Alessandra Cristina Bittencourt ALCANTARA; Janaina Da Silva CARDOSO. 2022. Análise de necessidades: desafios no contexto do bacharelado leani. In: Línguas para fins específicos: formação e prática. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2021. Formação crítico-reflexiva de professores de línguas em tempos de crise: implementando o inédito viável em situações limites. In: Diálogos sobre o ensino e aprendizagem em tempos de resistência. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2020. Understanding why some future teachers find it so difficult to follow written instructions. In: Education applications & developments v. Portugal.

Janaina Da Silva CARDOSO; Claudio Ricardo CORREA; Luciana Braga Carneiro Leão JUNQUEIRA. 2020. Games e gamificação: recursos multimodais auxiliando no processo de aprendizagem a distância (aad) de línguas. In: Educação a distância: multileramentos e linguagens multimodais. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Naira De Almeida VELOZO. 2020. Educação; pesquisa e gestão universitária em contexto remoto: relato de experiência e caminhos de investigação. In: Em discurso 4 - pesquisar com gêneros discursivos interpelando mídia e política. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Luciana Braga Carneiro Leão JUNQUEIRA; Marissol Rodrigues Mendonça Da FONSECA. 2019. Diálogos 'complexos' sobre ensino e aprendizagem de idiomas. In: A diversidade de fazeres em torno da linguagem: universidades; faculdades e educação básica em ação. Brasil.

Katia AGUIAR; Ana Beatriz Simões Da MATTA; Alessandra Cristina Bittencourt ALCANTARA; Janaina Da Silva CARDOSO. 2019. Multiletrando em inglês como língua adicional na rede federal de ensino. In: Multiletramentos e tecnologias digitais: propostas pedagógicas para o ensino e aprendizagem de línguas. Brasil.

Janaína CARDOSO; Naira De Almeida VELOZO. 2019. Letramento crítico e formação docente crítico-reflexiva: por um novo projeto político-educacional. In: Alfabetização; letramento e multiletramentos em tempos de resistência. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Marcela Iochem VALENTE. 2017. Antigas ferramentas; novas práticas: mudanças nos espaços de aprendizagem para formação de professores. In: Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2017. Associações de professores e atuais políticas linguísticas para o ensino de línguas adicionais: estratégias e desafios. In: Políticas linguísticas e ensino de le no brasil. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Karen Costa Da SILVA; Soraia Cristiana De Souza COSTA; Ana Karoline De Araujo Gonçalves RIBAS; Nathalia Araújo Duarte GOUVEA. 2015. Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. In: Linguagem: teoria; análise e aplicações (8). Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Anielle BARBOZA; Denise Soares Da SILVA; Karen Costa Da SILVA; Soraia Cristiana De Souza COSTA et al. 2015. Estratégias de aprendizagem e tecnologias de informação e comunicação como facilitadores no processo de aprendizagem de idiomas. In: Linguagem:teorias; análises e aplicações (8). Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2010. Tecnologia como uma ferramenta poderosa no aprendizado de idiomas. In: Inglês na sala de aula:ação e reflexão. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Marcello De Oliveira PINTO; Rodrigo Da Silva CAMPOS. 2023. Diálogos sobre ensino e aprendizagem de línguas em tempos (pós-) pandêmicos. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Poliana Coeli Costa ARANTES. 2021. Diálogos sobre o ensino e aprendizagem em tempos de resistência. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 2016. Estratégias de aprendizagem: eficácia e autonomia na compreensão oral. Brasil.

Bernardo S; Naira De Almeida VELOZO; Queila De Castro MARTINS. 2010. Linguagem: teoria; análise e aplicações (5). Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Edwin GIEBELEN. 2002. Idiomas para atendentes de bares e restaurantes - inglês. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Edwin GIEBELEN. 2001. Idiomas para atendimento ao público - inglês. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO; Edwin GIEBELEN. 2001. Idiomas para turismo e hotelaria - inglês. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1994. Introdução à correspondência comercial em inglês. Brasil.

Janaina Da Silva CARDOSO. 1994. Leitura e redação de correspondências comerciais em inglês. Brasil.