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Como opinam os professores acerca da prova do enem? o caso da disciplina biologia.
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O que pensam professores sobre a prova do enem: o caso da redação.
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O que pensam os professores sobre a prova do enem? o caso da disciplina geografia.
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Fabio Alexandre Araújo Dos SANTOS; Andrezza Maria Batista Do Nascimento TAVARES.
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Lidiane Estevan Lima MARUJO.
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Em busca das representações sobre a profissão e a profissionalização docente de professores(as).
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Marcelo Pereira MARUJO.
2003.
As teorias implícitas e a formação inicial dos professores de educação física para o ensino médio.
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Márcia Gorette Lima Da SILVA.
2003.
Representações sobre a ciência e a tecnologia em futuros professores de química.
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenni.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; José Paulino FILHO.
2003.
As concepções de professores do ensino fundamental acerca do ensino da matemática: algumas aproximações.
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Tereza Cristina Leandro De FARIA.
2003.
Saberes docentes sobre aprendizagem: uma reflexão a partir da psicologia da educação.
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Raimunda Porfírio RIBEIRO; Betania Leite RAMALHO.
2003.
Professor polivalente: construção/reconstrução de saberes docentes.
In:
Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑES.
2002.
A pesquisa-ação como estatégia de formação continuada de professores: uma perspectiva de atenção à heterogeneidade.
In:
X colóquio internacional da afirse/ i colóquio nacional-secção brasileira: heterogeneidade; cultura e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Izolda Costa FERNANDES; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2002.
A seleção e organização de conteúdos no ensino médio: um dos desafios da busca de uma nova didática.
In:
Xi encontro nacional de didática e prática de ensino - xi endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Márcia Gorette Lima Da SILVA.
2002.
A visão da educação tecnológica nos livros didáticos de química para o ensino médio.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isauro Beltrán NUÑEZ; Emmanuel Ribeiro CUNHA.
2002.
As representações de professores dos ciclos de formação sobre a avaliação da aprendizagem e suas práticas - o resgate da responsabilidade social dos professores.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Tereza Cristina Leandro De FARIA.
2002.
Questionando o ensino tradicional: uma perspectiva a partir da psicologia educacional.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Márcia Gorette L Da SILVA.
2002.
O novo ensino médio e os saberes necessários aos professors de química para a educação tecnológica.
In:
Xi encontro nacional de didática e prática de ensino - xi endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Isolda Costa FERNANDES.
2002.
A seleção de conteúdos no ensino médio; hoje: um novo desafio para professores e professoras?.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Antônia Francimar Da SILVA.
2002.
Para se compreender o sentido do termo competência atribuido por professores de química do ensino médio.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Raimunda Porfirio RIBEIRO.
2002.
A construção do conhecimento e o pensamento lógico: um saber necessário a profissionalização docente.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Tereza Cristina Lendro De FARIAS.
2002.
Os saberes sobre aprendizagem e ensino de professores do ensino fundamental.
In:
Xi encontro nacional de didática e prática de ensino - xi endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betania Leite RAMALHO; Márcia Gorette Lima Da SILVA.
2002.
A educação tecnológica nos livros didáticos de química no ensino médio.
In:
25ª reunião anual da sociedade brasileira de química - sbq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Anadja Marilda Gomes BRAZ; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2002.
O pensamento teórico na formação docente.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; José Paulino FILHO.
2002.
O pensamento de professores do ensino fundamental acerca da matemática e do seu ensino: um estudo das aproximações de suas concepções.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isauro Beltrán NUÑEZ; Márcia Adelino Da Silva DIAS.
2002.
Aprender a ensinar: a tradução do aprendido em função do ensinado.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Lidiane Estevam Lima MARUJO.
2002.
As representações de professores(as) formados no probásica da ufrn sobre a profissão: alavancando o processo de profissionalização.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltran NUÑES; Milton José Câmara Do SANTOS.
2002.
Trajetórias de formação pós-graduada: mestrando s e doutorandos em educação/ ufrn - um estudo inicial.
In:
Viii seminário de pesquisa do ccsa: universidade; ética e responsabilidade social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isauro Beltrán NUÑEZ; Ivanilka Lima De AZEVÊDO.
2002.
As múltiplas abordagens do construtivismo.
In:
X colloque internacional de l´afirse/ i colloque national de l´afirse - section bresilienne.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Adolfo TERRAZZAN; Betânia Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑEZ; Luís Eduardo Alvaro PRADA.
2002.
A pesquisa sobre a formação de professores nos programas de pós-graduaçãoem educação: o caso do ano 2000.
In:
25ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑEZ; Eduardo A TERRAZZAN; Luís Eduardo Alvarado PRADA.
2002.
Balanço da pesquisa no campo da formação de professores.
In:
25ª reunião anual da anped - educação: manifestos; lutas e utopias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ.
2002.
Formar competências e deixar de lado as habilidades no ensino de química? uma experiência didática.
In:
Xi eneq - ciência; tecnologia; ambiente e sociedade na educação química: o desafio a interação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Luíz S NEVES; Betânia Leite RAMALHO.
2002.
A tabela periódica e o conceito de elemento químico: o que pensam os alunos e o que dizem os livros didáticos.
In:
Xi encontro nacional de ensino de química - eneq - ciência; tecnologia; ambiente e sociedade na educação química: o desafio a interação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Antônia Francimar Da SILVA; Betânia Leite RAMALHO.
2002.
Concepções de professores de química sobre a categoria 'competência'no ensino médio.
In:
Xi encontro nacional de ensinode química - eneq - ciência; tecnologia; ambiente e sociedade na educação química: o desafio a interação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Marcia Gorette Lima Da SILVA.
2002.
A visão da educação tecnologica de professores de química em exercício no ensino médio.
In:
Xi encontro nacional de ensino de ensino de química - eneq - ciência; tecnologia; ambiente e sociedade na educação química: o desafio a interação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Márcia Gorreti Lima Da SILVA; Isauro Beltran NUÑEZ; Betania Leite RAMALHO.
2001.
A educação tecnológica no ensino da química: saberes necessários ao professor.
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Xv encontro de pesquisa educacional do norte nordeste: educação; desenvolvimento humano e cidadania.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Ana Paula Nogueira CAMPOS; Katarina Guilhermino PEREIRA; Isauro Beltran NUÑEZ et al.
2001.
A importância da pesquisa na prática docente: uma reflexão sobre o professor que pesquisa sobre sua prática no ensino fundamental.
In:
Vii seminário de pesquisa do ccsa/ufrn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ivanilka Lima AZEVEDO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
Construtivismo... como os professores concebem esta abordagem multiforme.
In:
Vii seminário de pesquisa do ccsa - a universidade face às desigualdades sociais: o desafio do milênio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Sebastião Franco Da SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2001.
A resolução de problemas e o ensino de ciências nas primeiras séries do ensino fundamental uma reflexão sobre os saberes dos professores.
In:
53ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ivanilka Lima AZEVEDO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
Construtivismo? estudo e análise desta abordagem plural.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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José Paulino FILHO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
O que pensam os professores do ensino fundamental acerca do que é a matemática.
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Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste/ epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Sairo Rogério Da Rocha E SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
Saberes da aprendizagem do professor do ensino fundamental no processo de planejamento do ensino: um estudo com um grupo de professores.
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Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste- epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Ana Paula Nogueira CAMPOS.
2001.
O livro didático para o ensino de ciências. selecioná-los: um desafio para os professores do ensino fundamental.
In:
Iii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências/iii enpec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sebastião Franco Da SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2001.
O pensamento do professor: o trabalho com problemas no ensino de ciências.
In:
Iii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências/iii enpec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luís Seixas Das NEVES; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Gleba Coelli Luna Da SILVEIRA.
2001.
O conhecimento pedagógico do conteúdo: lei e tabela periódica. uma reflexão para a formação do licenciado em química.
In:
Iii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências/ iii enpec.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Luís Seixas Das NEVES; Betânia Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
Incerteza sim...mas como?uma reflexão ao estudo da mecânica quântica.
In:
Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Arkeley Xênia Souza Da SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2001.
A formação do professor de ciências naturais e a seleção dos conteúdos - algumas reflexões.
In:
53ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltran NUÑEZ; Margot Campos MADEIRA.
2001.
Psicologia educacional; didática geral e profissionalização docente: uma relaçào mais que necessária.
In:
Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raimunda PORFÍRIO; Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltran NUÑEZ.
2001.
Construção-reconstrução de saberes docentes vínculos e utilização de procedimento de identificação na formação de conceitos científicos.
In:
Ii congresso científico do centro universitário luterano de palmas/ i congresso internacional/ i jornada de iniciação científica / i seminário de ciências da vida e do meio ambiente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Ana Paula Nogueira CAMPOS; Isauro Beltran NÚÑEZ et al.
2001.
A importância da pesquisa para o professor polivalente ao ensinar ciências.
In:
53ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Luís Seixas Das NEVES.
2001.
A incerteza didática no ensino do princípio da incerteza no ensino superior.
In:
24 reunião anual - sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Isauro Beltran NUÑEZ; Ilka Karine Pinheiro Da SILVA.
2000.
Os saberes curriculares e disciplinares de professores no ensino de ciências nos primeiros ciclos do ensino fundamental.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO; Margot Campos MADEIRA.
2000.
Psicologia e profissionalização: uma relação mais que necessária.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Ubiracy Barbosa Da SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2000.
O campo conceitual de matéria e os mapas conceituais construído por professor de ensino.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
Como os saberes influenciam na prática de professores de ciências nos primeiros ciclos.
In:
Xi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Lúcia Pascoal DINIZ; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
O planejamento de ensino e os vários enfoques dados a partir da ação do professor.
In:
Xi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Ana Paula Nogueira CAMPOS; Isauro Beltran NUÑEZ.
2000.
O professor e sua habilidades para ensinar ciências.
In:
Xi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Ivanilka Lima De AZEVEDO; Isauro Beltran NUÑEZ.
2000.
O que alunos/professores; estudantes de pedagogia dizem ser a aprendizagem.
In:
Xi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Isauro Beltran NUÑEZ.
2000.
Ser professor: ocupação ou profissão?.
In:
Xi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eva Maria BOTÁR; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
Formação de licendiados(as) em química - um olhar a partir da prática de ensino na perspectiva da formação de competências.
In:
52º reunião anual da sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltran NUÑEZ; Margot Campos MADEIRA.
2000.
Les représentations de l'apprentissage et l'action professionnelle de l'enseignant.
In:
5e biennale de l'education et de la formation comite de soutien international.
França.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betania Leite RAMALHO; Clermont GAUTHIER.
2000.
La formation continue des enseignants des municipalités brésiliennes: le défi de la transsformation de l´agir professionnel.
In:
13º congrés international.
Canadá.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Sebastião FRANCO.
2000.
Saberes profissionais docentes e o trabalho de soluçao de problemas no ensino de ciências.
In:
X endipe- encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula Nogueira CAMPOS; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
Habilidades docentes no ensino de ciências.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑEZ; José Wilson NOGUEIRA.
2000.
O professor universitário: o caso da engenharia mecânica. reflexões sobre o ensino.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emmanuel Ribeiro CUNHA; Isauro Beltrán NUÑEZ.
2000.
A construção de competências no trabalho interdisciplinar.
In:
Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivanilka Lima AZEVEDO; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
Estudos e caracterização das concepções de aprendizagem de professores em formação.
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Vi seminário de pesquisa do ccsa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Betania Leite RAMALHO; Isauro Beltran NUÑEZ; Clermont GAUHIER.
2000.
Quando o desafio é mobilizar o pensamento pedagógico do professor/ a: uma experiência centrada na formação continuada.
In:
23º reunião anual da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ilka Karine Pinheiro Da SILVA; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
A criatividade em uma sala de aula da pré-escola.
In:
Xi congresso de iniciação cientifica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
A educação dialógica de pedagogia libertadora de paulo freire e suas implicações com a abordagem construtivista.
In:
9º encontro de educação infantil/nei.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivanilka Lima AZEVEDO; Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
2000.
As idéias iniciais e finais sobre aprendizagem de professores inseridos no processo da formação continuada.
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52º reunião anual da sbpc.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
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Social Sciences & Humanities
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Questões didático-pedagógicas no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia mecânica da ufrn.
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Deyse Karla De Oliveira MARTINS; Isauro Beltrán NUÑEZ; Jorge Ubiracy Barbosa Da SILVA.
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
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Betânia Leite RAMALHO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
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Un modéle professionnel comme orientation pour la formation et pour la professionnalisation des enseignants.
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França.
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Maria Salonilde FERREIRA; Raimunda Porfírio RIBEIRO.
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Concepcoes iniciais dominantes sobre o conceito de ciencia e seus metodos junto a professores-alunos de formacao inicial em ensino de quimica para a escola fundamental.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Eva Maria BOTÁR; Emanuel Alves De SOUZA.
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Diagnóstico de habilidades para o ensino de química: uma questão a considerar na formação de professores de química.
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Xiii encontro de pesquisa educacional do nordeste.
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Chemistry (miscellaneous)
Isauro Beltrán NUÑEZ.
1997.
Formacão de habilidade: explicar processos de oxidação-redução. uma nova proposta para o curso de engenharia mecânica.
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Xxxvii congresso brasileiro de química.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Deyse Karla De Oliveira MARTINS; Maria Salonilde FERREIRA; Isauro Beltrán NUÑEZ; Jorge Ubiracy Barbosa Da SILVA.
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Idéias prévias sobre o conceito de matéria.
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8º congresso de iniciação científica da ufrn.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
1997.
A formação inicial e a definição de um "modelo profissional".
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ.
1997.
Diagnostico das concepcões prévias dos alunos das escolas publicas do ensino fundamnental sobre o conceito de materia.
In:
Xxxvii congresso brasileiro de quimica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raimunda Porfírio RIBEIRO; Isauro Beltrán NUÑEZ.
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Idéias prévias sobre o conceito de ciências: uma investigação com alunos de ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
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20ª reunião anual da anped.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eva Maria BOTÁR; Isauro Beltrán NUÑEZ.
1997.
Formação de professores de química: em busca de novos caminhos.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
1997.
A concepção do profissionalismo no professorado em formação.
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Xii encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isauro Beltrán NUÑEZ; Betânia Leite RAMALHO.
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A estrutura curricular como base da formação e profissionalização docente.
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Xii econtro de pesquisa educacional do nordeste.
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