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Maria Milena Pires De LIMA; Nirla Do Nascimento BARBOSA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
História em quadrinhos no ensino de ciências por investigação; uma experiência do programa residência pedagógica; bio-facedi.
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Social Sciences & Humanities
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José Kaio Ramos SANTOS; Andrea Santos De SOUSA; Aline De Lima BRAGA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
Contribuições da residência pedagógica no protagonismo dos residentes: desafios de instigar os alunos a serem mais atuantes nas aulas remotas.
In:
Xxvi semana universitária da uece.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Dos Livramento De HOLANDA; Aline De Lima BRAGA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
Ensino remoto emergencial e saúde mental: reflexões de um ser residente.
In:
Xxvi semana universitária da uece.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Paulo William Sales DUARTE; Raimária Martins FREIRE; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
O uso de estratégias para favorecer a participação dos alunos em aulas de ciências; no ensino remoto emergencial.
In:
Xxvi semana universitária da uece.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Elijane Lopes ALBUQUERQUE; Tamires Pinto SILVA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
Residência pedagógica: a produção de revistas relacionadas as doenças do corpo humano no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio.
In:
Xxvi semana universitária da uece.
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Social Sciences & Humanities
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Giana Carla Ferreira FARIAS; José Maykson De Sousa LIMA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
Afetividade como elemento mediador no processo de ensino e aprendizagem em biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Georgeliano Ferreira INÁCIO; Francisco Jarbas Santos De SOUSA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2021.
Memes no ensino de reprodução humana: uma proposta de sequência didática.
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Social Sciences & Humanities
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Erica Maria De SOUSA; Raimária Martins FREIRE; Maria Milena Pires De LIMA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Um relato de experiência: o protagonismo na abordagem investigativa de misturas homogeneas e heterogeneas.
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Congresso internacional movimentos docentes.
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2019.
Analogias e a aprendizagem em ciências: revisando a temática.
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Letícia Rodrigues De MOURA; Francilane Campos MATIAS; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2019.
O uso de mapas conceituais criativos no ensino de biologia: uma experiência através do programa de residência pedagógica.
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Vi encontro internacional de jovens investigadores.
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Social Sciences & Humanities
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Letícia Rodrigues De MOURA; Francilane Campos MATIAS; Isabel Cristina Higino SANTANA; Francisco Jarbas Santos De SOUSA.
2019.
Plantas digitalizadas: o uso de qrcode como ferramenta de ensino de botânica realizado na disciplina de cts (ciência; tecnologia e sociedade).
In:
Vi encontro internacional de jovens investigadores.
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Georgeliano Ferreira INÁCIO; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2019.
O uso do smartpone no ensino de citologia: uma sequência didática.
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Georgeliano Ferreira INÁCIO; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2019.
O uso de modelagem representacional no ensino de artrópodes: uma abordagem a classificação.
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Joselino De FREITAS; Tamires Pinto SILVA; Nadja Samya Borges LEITE; Carla Gizélia Ferreira SILVA; Rocheli Sousa ARAÚJO et al.
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Residência pedagógica: a importância do planejamento e regências na formação de futuros docentes.
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Social Sciences & Humanities
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Francisco Henrique Mesquita FÉLIX; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2019.
Metodologias e estratégias de ensino: as representações de alunos recém ingressos no curso de licenciatura em ciências biológicas.
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Raylson Francisco Nunes De SOUSA; Gustavo Dos Santos MOURA; Jéssyka Melgaço RODRIGUES; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Metodologia cientifica aplicada em trabalhos escolares: uma proposta pedagógica voltada para a iniciação cientifica no ensino médio.
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Santos Francisco ALVES; Isabel Cristina Higino SANTANA; Francisco Xavier Alves SANTOS; Silveira Andréa PEREIRA.
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Santos Francisco ALVES; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Maria Jackeline Viana ALVES; Isabel Cristina Higino SANTANA; Francisco Alves SANTOS; Andréa Pereira SILVEIRA.
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Avaliação de sequências didáticas no ensino de ecologia: o caso de aulas teóricas e de campo.
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Francisco Alves SANTOS; Isabel Cristina Higino SANTANA; Maria Jackeline Viana ALVES; Francisca Camila De Sousa ANDRADE; Andréa Pereira SILVEIRA.
2017.
Valores científicos e estéticos na escolha de textos de apoio ao ensino de biomas: o caso da floresta tropical pluvial.
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Join edição brasil.
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Francisco Alves SANTOS; Maria Jackeline Viana ALVES; Andréa Pereira SILVEIRA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2017.
Ensinar e aprender sobre ciências: reflexões a partir do estágio supervisionado no ensino fundamental.
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Join edição brasil.
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Jeferson Alves MOURA; Maria Glaucilene Sousa VASCONCELOS; Francisco Augusto Do Amaral BRAGA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2017.
Estagio supervisionado no ensino fundamental: vinculando teoria e prática na formação docente.
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Maria Glaucilene Sousa VASCONCELOS; Maria Andreza Freitas RODRIGUES; Jeferson Alves MOURA; Francisco Augusto Do Amaral BRAGA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2017.
Aulas práticas no ensino de biologia: contribuições e importância atribuída pelos alunos do primeiro ano do ensino médio.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Francisco Alves SANTOS; Dra Edinilza Maria Anastácio FEITOSA; Julio César LIMA.
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Francisco Alves SANTOS; Dra Edinilza Maria Anastácio FEITOSA; Andréa Pereira SILVEIRA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Vivência pedagógica no pibid-bio/facedi: confecção e utilização de modelos didáticos para a abordagem do reino fungi.
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David Do Nascimento OLIVEIRA; Jéssyka Melgaço RODRIGUES; Ana Paula Teixeira Da SILVA; Isabel Cristina Higino SANTANA; Andréa Pereira SILVEIRA.
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Aprendizagem sobre o reino fungi com o uso de modelos didáticos.
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Marcos Andrade Alves Dos SANTOS; José Alisson Mota PINTO; Letícia Rodrigues De MOURA; Wadson Alan De Melo E FROTA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Diário reflexivo: a escrita reflexiva e suas contribuições para a formação inicial do professor no pibid-bio-facedi.
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Maria Lídia Barroso RODRIGUES; Ariel Peixe XIMENES; Robson De Lima RIBEIRO; Letícia Rodrigues De MOURA; Thaiane Andrade Dos SANTOS et al.
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Metodologias de abordagem: praticando conhecimentos durante regências em um colégio da rede pública de itapipoca ? ceará.
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Steve Allen Davi De LIMA; David Do Nascimento OLIVEIRA; Wadson Alan De Melo E FROTA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Identidade docente: contribuições do pibid de biologia para a construção de um perfil docente.
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Steve Allen Davi De LIMA; José Alisson Mota PINTO; Marcos Andrade Alves Dos SANTOS; Wadson Alan De Melo E FROTA; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2017.
A importância da educação científica no contexto escolar: a construção de cidadãos críticos e conscientes cientificamente.
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José Alisson Mota PINTO; Steve Allen Davi De LIMA; Maria Amanda Magalhães De SOUSA; Maria Assunção Valentim EUFRÁSIO; Maria Vanuza Da Silva PAULA et al.
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A importância da ndc nas regências do pibid/biofacedi para o aprimoramento da reflexão e prática docente em licenciando.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Edinilza Maria Anastácio FEITOSA.
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Maria Conceição Valentim EUFRÁSIO; Maria Assunção Valentim EUFRÁSIO; Isabel Cristina Higino SANTANA; Mario Cezar Amorim De OLIVEIRA.
2015.
Concepção de alunos do ensino médio acerca do curso 'saúde; sexualidade; saúde; diversidade'; do subprojeto pibid-bio/facedi.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Maria Elismar Da Silva SOUSA; Bruna Kércia Sousa LIMA.
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Aobservaçãodeaulacomosuporteteórico-práticona formaçãodeprofessoresdebiologia:umrelatodeexperiência.
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Vivências no estágio supervisionado do ensino fundamental (esef): reflexões sobre o processo de ensino aprendizagem.
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Utilização de jogos didáticos na prática docente: analisando limites e possibilidades metodológicas para o processo de ensino-aprendizagem.
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Francisca Maria Teixeira De SOUSA; Ana Vérica De ARAÚJO; Maria Luciete Dos SANTOS; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Utilização de recursos audiovisuais como instrumentos para a formação docente em biologia.
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Encontro nacional de didática e prática de ensino - xvi endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Luciete Dos SANTOS; Isabel Cristina Higino SANTANA; Francisco Mirtiel Frankson Moura CASTRO; Ana Vérica De ARAÚJO; Francisca Maria Teixeira De SOUSA.
2012.
Prática docente: percepções de bolsistas do pibid de ciências biológicas da facedi acerca das primeiras vivencias na disciplina de estagio supervisionado.
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Encontro nacional de didática e prática de ensino - xvi endipe.
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Maria Luciete Dos SANTOS; Carmen Virginie Sampaio AVELINO; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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Carmen Virginie Sampaio AVELINO; Maria Luciete Dos SANTOS; Isabel Cristina Higino SANTANA.
2011.
Contribuição da ação reflexiva na formação de professores em ciências biológicas.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Ana Paula Teixeira Da SILVA.
2011.
Oficina de férias: uma proposta do projeto novos talentos/capes; na parceria entre a universidade e a escola no processo de melhoria do ensino aprendizagem das ciências.
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Xx epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO.
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Isabel Cristina Higino SANTANA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO.
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Um estudo de caso sobre o uso de analogias por docentes de licenciatura em biologia: considerações iniciais.
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Iii enebio & iv erebio ? regional 5 v congreso iberoamericano de educación en ciências experimentales.
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As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem no conteúdo de biologia em curso pré-vestibular: um estudo de caso.
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Alexsandra De Sales ARAÚJO; João Batista Costa Santos JÚNIOR; Isabel Cristina Higino SANTANA.
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O aluno pré-universitário no mundo do ensino superior: proposta de um dia de interatividade universidade-escola (3º ano ensino médio).
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