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Rackel Rodrigues Hanna LISBOA; Irene Da Silva COELHO.
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Importância do plano de educação individualizado para alunos com tea.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Rebeca Martins Moniz CARDOSO; Irene Da Silva COELHO.
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A pedagogia de projetos no contexto da educação bilíngue no ensino fundamental anos iniciais.
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Social Sciences & Humanities
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Erika Panca SEABRA; Irene Da Silva COELHO.
2023.
Filhos de casais homoparentais na escola 'como a escola lida com a realidade das famílias homoparentais.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Anne Fazolino Aires Da CUNHA; Maria Eduarda De Oliveira MARTINS; Irene Da Silva COELHO.
2023.
A educação por trás das grades - organização e práticas pedagógicas.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Stephany FILGUEIRA; Irene Da Silva COELHO.
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Mônica Aparecida De OLIVEIRA; Irene Da Silva COELHO.
2023.
As relações étnico raciais em sala de aula e a reflexão para uma educação antirracista.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Maria GOMES; Irene Da Silva COELHO.
2023.
Educação patrimonial e sua contribuição como instrumento pedagógico para a formação de alunos da eja.
In:
15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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General Social Sciences
Luisa Ferreira PICCIRILLO; Irene Da Silva COELHO; Raphaela Limeres Pires NAJAL.
2023.
A educação de jovens infratores: as medidas socioeducativas e os caminhos para reeducação e ressocialização.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Yasmin Paulino SOARES; Luana Almeida JACINTO; Irene Da Silva COELHO.
2023.
As dificuldades dos professores para atuação com alunos com tdah no ensino fundamental.
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15. o congresso brasileiro de iniciação científica - cobric.
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Tatiane Cristine MALVEZI; Irene Da Silva COELHO.
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Caminhos para a mudança da práxis do professor-a contribuição da interdisciplinaridade.
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Raquel Meneses De LIMA; Irene Da Silva COELHO.
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A cultura corporal e a bncc.
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Laís Karina De Freitas Pereira E SILVA; Irene Da Silva COELHO.
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Os espaços de leitura em sala de aula ? as escolhas e a formação de leitores.
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Rosângela De Oliveira MATOS; Irene Da Silva COELHO.
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Avaliação para quê? a urgência da mudança de visão.
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Interpretando o corpo: as multiplas linguagens nas aulas de educação física para o multiletramento dos alunos.
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A bncc e as políticas públicas de formação de professores para atuar com tecnologias digitais no ensino fundamental.
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Cléber Braga Bezerra Da SILVA; Irene Da Silva COELHO.
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Utilização de tecnologias interativas digitais de informação e comunicação em sala de aula: necessidades e dificuldades na ação docente com os estudantes do ensino fundamental 2.
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Jade Apolloni De Campos Adamo BUSCH; Marcos Paulo Rodrigues MARTINS; Uiara Batista CUNHA; Irene Da Silva COELHO.
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A redução da maioridade penal: utopia ou solução?.
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Racismo - questão político-social no brasil.
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Aborto ? questão de direito e de saúde pública.
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Social Sciences & Humanities
Education
Inaura Amancio CLEMENTE; Irene Da Silva COELHO.
2018.
Reflexões sobre o mais alfabetização e as intervenções na sala de aula.
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2018.
O coordenador pedagógico; as avaliações externas e o desafio da formação de alunos leitores no ensino fundamental.
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2018.
Rodas de leitura em espaços alternativos: uma proposta viável.
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As contribuições das metodologias ativas e do google sala de aula para o ensino de ciências.
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I encontro de pesquisa e iniciação científica unimes.
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Social Sciences & Humanities
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Doroti De Oliveira Rosa MACEDO; Irene Da Silva COELHO.
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As implicações do estágio obrigatório na formação do docente dos anos iniciais do ensino fundamental.
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Reflexões iniciais sobre o que se ensina e se aprende ?tipos psicológicos e trans- formações.
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Ii coninter congresso internacional internacional em ciências sociais e humanidades.
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Irene Da Silva COELHO.
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Vestígios do poético na produção de crônicas - as condições de produção - simpósio 21 - reflexões linguísticas a partir do texto literário: propostas para o ensino de língua materna.
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Irene Da Silva COELHO.
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Da crônica ao poema; do poema à crônica ? os gêneros dialogam e o aluno aprende. in: seminário do gel; 58.; 2010;.
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