Ingrid Hötte Ambrogi

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: História

Publicações

Total: 83

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Cristina Schmidt Silva PORTÉRO		Ciências Humanas	Antropologia
Isabel Orestes SILVEIRA		Linguística, Letras e Artes	Artes
Juliano SCHIMIGUEL		Ciências Exatas e da Terra	Ciência da Computação
Maria Da Graca Nicoletti MIZUKAMI		Ciências Humanas	Educação
Tassio José Da SILVA		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 4

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	2001	2002	2003	2004	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2025
3304 · Education	1	1	0	0	1	1	1	4	2	2	2	1	2	1	0	0	1	2	1	0	0	2	0
1209 · Museology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	2	0	0	2	1	1	1	0
1201 · Arts and Humanities (miscellaneous)	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	2	1	0
1202 · History	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0
3305 · Geography; Planning and Development	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	2	1
1208 · Literature and Literary Theory	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	4	0	0	0	0
2216 · Architecture	0	0	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0
1213 · Visual Arts and Performing Arts	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0
3204 · Developmental and Educational Psychology	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3303 · Development	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
1000 · Multidisciplinary	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3301 · Social Sciences (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
3306 · Health (social science)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
3309 · Library and Information Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0
3314 · Anthropology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
3315 · Communication	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3316 · Cultural Studies	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2004	Capítulo de livro	Liberando a aprendizagem com a arte Ingrid Hötte AMBROGI Psicopedagogia: Contribuições para a Educação Pós-Moderna ISBN 85.326.3025-1	SH Developmental and Educational Psychology
2004	Trabalho em evento	A Arquitetura Escolar Moderna na Cidade de São Paulo e sua proposta para pensar o quotidiano escolar de 1949-1959 Ingrid Hötte AMBROGI V Congresso Luso Brasileiro de História da Educação - Igreja; Estado e Sociedade Civil	PS Architecture
2004	Artigo em periódico	A arquitetura escolar moderna na cidade de São Paulo e sua proposta para pensar o cotidiano escolar de 1949-1959 Ingrid Hötte AMBROGI Revista Mackenzie (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1982-8667 Revista Educação; Arte e História da Cultura) ISSN 1519-9657	SH Geography; Planning and Development
2003	Capítulo de livro	Falando sobre arte; escola e comunidade Ingrid Hötte AMBROGI Condiçôes para o Aprender ISBN 85-7585-039-3	SH Arts and Humanities (miscellaneous)
2003	Capítulo de livro	O desenho e o sujeito- seus dizeres fulgidos Ingrid Hötte AMBROGI Condições para Aprender ISBN 85-7585-039-3	SH Psychology (miscellaneous)
2003	Trabalho em evento	Liberando a aprendizagem com a arte Ingrid Hötte AMBROGI VII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia	SH Developmental and Educational Psychology
2002	Artigo em periódico	Os discursos presentes na educação brasileira Ingrid Hötte AMBROGI Revista do IEEE América Latina ISSN 0000-0000	SH Education
2001	Trabalho em evento	Un analisis de los discursos presentes en la educación brasilenã Ingrid Hötte AMBROGI Congresso internacional pedagogia 2001	SH Education

2004 Capítulo de livro

SH Developmental and Educational Psychology

Liberando a aprendizagem com a arte

Psicopedagogia: Contribuições para a Educação Pós-Moderna

Ingrid Hötte AMBROGI

ISBN 85.326.3025-1

2004 Trabalho em evento

PS Architecture

A Arquitetura Escolar Moderna na Cidade de São Paulo e sua proposta para pensar o quotidiano escolar de 1949-1959

V Congresso Luso Brasileiro de História da Educação - Igreja; Estado e Sociedade Civil

Ingrid Hötte AMBROGI

2004 Artigo em periódico

SH Geography; Planning and Development

A arquitetura escolar moderna na cidade de São Paulo e sua proposta para pensar o cotidiano escolar de 1949-1959

Revista Mackenzie (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1982-8667 Revista Educação; Arte e História da Cultura)

Ingrid Hötte AMBROGI

ISSN 1519-9657

2003 Capítulo de livro

SH Arts and Humanities (miscellaneous)

Falando sobre arte; escola e comunidade

Condiçôes para o Aprender

Ingrid Hötte AMBROGI

ISBN 85-7585-039-3

2003 Capítulo de livro

SH Psychology (miscellaneous)

O desenho e o sujeito- seus dizeres fulgidos

Condições para Aprender

Ingrid Hötte AMBROGI

ISBN 85-7585-039-3

2003 Trabalho em evento

SH Developmental and Educational Psychology

Liberando a aprendizagem com a arte

VII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia

Ingrid Hötte AMBROGI

2002 Artigo em periódico

SH Education

Os discursos presentes na educação brasileira

Revista do IEEE América Latina

Ingrid Hötte AMBROGI

ISSN 0000-0000

2001 Trabalho em evento

SH Education

Un analisis de los discursos presentes en la educación brasilenã

Congresso internacional pedagogia 2001

Ingrid Hötte AMBROGI