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Social Sciences & Humanities
Accounting
Sarah Suyanne Carvalho MELGACO; Fabíola Arraes De Oliveira MARQUES; Henrique Luis Do Carmo E SÁ; Ana Valeska Siebra E SILVA.
2023.
Estratégias educacionais com impacto na aquisição de competências médicas: uma revisão integrativa da literatura.
In:
61o congresso brasileiro de educação médica.
Brasil.
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Health Sciences
Public Health, Environmental and Occupational Health
Pedro Neves METRAN; Emilly Sampaio De LIMA; Thammy Lys Câmara BALBINO; Lara Maria Silva SALES; Adriana Pinheiro Bezerra PIRES et al.
2023.
Análise da qualidade de vida por perfil de estudantes de medicina mediante whoqol-bref.
In:
61o congresso brasileiro de educação médica.
Brasil.
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Health Sciences
Public Health, Environmental and Occupational Health
João Pedro Marques LOBÃO; Isabela Cacau Sousa SANTOS; Vitória DÁVILA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Dimensões da qualidade de vida em estudantes ingressantes de medicina.
In:
61o. congresso brasileiro de educação médica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Regina Emídio CAVALCANTE; Emanuella Oliveira Da SILVEIRA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Estilos de aprendizagem e abordagens educacionais em estudantes de medicina ingressantes.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Regina Emídio CAVALCANTE; Emanuella Oliveira Da SILVEIRA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Professores e estudantes de medicina têm estilos de aprendizagem semelhantes? uma análise comparativa.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Laísa Viana Barroso RIBEIRO; Kilvia Maria ALBUQUERQUE; Henrique Luis Do Carmo E SÁ; Renata Rocha Barreto GIAXA.
2023.
Escrever; refletir; compartilhar e aprender: o uso da narrativa como ferramenta educacional.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Rafaela Yasmine De Sousa FERREIRA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ; Renata Rocha Barreto GIAXA.
2023.
Desenvolvimento de um aplicativo para o aprimoramento do role model docente: um relato de experiência.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Pedro Neves METRAN; Emilly Sampaio De LIMA; Lara Maria Silva SALES; Thammy Lys Câmara BALBINO; Henrique Luis Do Carmo E SÁ et al.
2023.
Desempenho acadêmico em currículo integrado de medicina e sua relação com estilos individuais de aprendizagem: há alguma diferença?.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Amanda Gondim ESMERALDO; Danyela Polary Bessa PARENTE; Laísa Viana Barroso RIBEIRO; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Cognição e emoção como dimensões da empatia: uma análise de ingressantes de medicina.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Amanda Gondim ESMERALDO; Danyela Polary Bessa PARENTE; Laísa Viana Barroso RIBEIRO; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Perspectivas profissionais futuras de ingressantes de medicina: há relação com componentes emocionais e cognitivos da empatia?.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica ? cobem.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
João Pedro Marques LOBÃO; Isabela Cacau Sousa SANTOS; Vitória DÁVILA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2023.
Avaliação da saúde e do sono de estudantes ingressantes de medicina em uma universidade do nordeste brasileiro.
In:
61º congresso brasileiro de educação médica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ygor Raphael Gomes ELOY; Michelle Galvão De SOUZA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2019.
Avaliação comportamental no desenvolvimento de habilidades de liderança na formação de monitores.
In:
Vi congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia Moura DINIZ; Luis Roberto NORO; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2008.
Avaliando estudantes: uma meta-avaliação no centro de ciências da saúde da universidade de fortaleza.
In:
I encontro norte; nordeste e centro-oeste sobre formação docente para a educação superior - enforsup.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josenília Maria Alves GOMES; Sônia Leite Da SILVA; Renata Barbosa MENEZES; Tayná Athayde MAGALHÃES; Olívia Andréa Alencar Costa BESSA et al.
2007.
A percepção dos estudantes do primeiro ano do curso de medicina sobre os grupos tutoriais na aprendizagem baseada em problemas.
In:
Iv fórum nacional metodologias ativas de ensino-aprendizagem.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Magda Moura De ALMEIDA; Alexandre Alcântara HOLANDA; Henrique Luis Do Carmo E SÁ.
2007.
Desenvolvendo práticas de integralidade no curso médico: os módulos de ações integradas em saúde.
In:
Iv fórum nacional metodologias ativas de ensino-aprendizagem.
Brasil.
