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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Mariza Pereira ZANINI.
2022.
O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino; de formação de professores e de pesquisa na usp e na ufpel.
In:
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2022.
Enseignement; formation et problématiques de recherche en fou au brésil: à quoi sommes-nous confrontés?.
In:
Français sur objectif spécifique et universitaire au brésil: réflexion méthodologique; programmes; formation et recherche.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2022.
O ensino de língua francesa para a mobilidade acadêmica: formação metodológica e programa de ensino para o desenvolvimento de competências interculturais.
In:
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Brasil.
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Physical Sciences
Information Systems
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Alessandra CARAMORI.
2022.
Formação de professores para a internacionalização : problematizando as experiências realizadas na rede andifes isf- francês e italiano.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mônica Ferreira MAYRINK; Elisabetta SANTORO; Heloísa Brito De Albuquerque COSTA.
2021.
A disciplina de intercompreensão na usp: impactos curriculares no curso de letras.
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Fundamentos; prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en américa latina.
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Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2021.
A sala de aula invertida: mudanças nas ações de ensino do professor e nas ações de aprendizagem do aluno.
In:
Tecnologia; formação docente e ensino de línguas em diálogo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2021.
Ensino e aprendizagem de línguas em contexto universitário: as dimensões da atuação docente para a internacionalização das universidades.
In:
Ensino e aprendizagem de línguas em contexto universitário: metodologia; formação de professores e programas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2021.
Formação de professores para o ensino do francês profissional e acadêmico no contexto do idioma sem fronteiras (isf).
In:
Idiomas sem fronteiras: internacionalização da educação superior e formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Denise Abreu E LIMA.
2021.
Idiomas sem fronteiras ? francês parcerias; comunicação em rede; programas de ensino e formação de professores.
In:
Idiomas sem fronteiras: multilinguismo; política linguística e internacionalização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2019.
Ensinar e aprender a ser professor-pesquisador em contextos de ensino de língua estrangeira.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
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In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Mônica Ferreira MAYRINK.
2017.
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Tecnologias digitais no ensino de línguas e na formação de professores: reorganizando sistemas educacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Livia Miranda De PAULO.
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Etude de cas : des lectures bilingues de genres textuels variés aux lectures plurilingues de genres académiques.
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Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Mônica Ferreira MAYRINK.
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Grupos que pesquisam ead no brasil.
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Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
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Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2016.
Práticas didático-pedagógicas para formação inicial de alunos da licenciatura francês/português da usp: desenvolvimento de competências interculturais e utilização de tecnologias no ensino de línguas estrangeiras.
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Licenciatura sem fronteiras semiosferas em transformação.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Chantal PARPETTE.
2016.
Introduction à la problématique du français sur objectif universitaire: le cas de l´université de são paulo.
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Français sur objectif universitaire: méthodologie; formation des enseignants et conception de programmes.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2016.
Formation des enseignants à la démarche du français sur objectif universitaire.
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Français sur objectif universitaire: méthodologie; formation des enseignants et conception de programmes.
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Social Sciences & Humanities
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Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Maria Cristina Roveri NAGLE.
2016.
Un élément dans un programme de français sur objectif universitaire: la lettre de motivation.
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Français sur objectif universitaire: méthodologie; formation des enseignants et conception de programmes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Mônica Ferreira MAYRINK.
2015.
A extensão da sala presencial para o moodle: espaço de aprendizagem; reflexão e pesquisa nos cursos de letras francês e espanhol da usp.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Monica F Mayrink O KUINGHTTONS; Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2015.
Tecnologias e ensino de línguas estrangeiras: uma relação possível.
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# sou + tec: ensino de lingua(gem) e literatura.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cristina Moerbeck Casadei PIETRARÓIA; Heloísa Brito De Albuquerque COSTA.
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Leitura digital no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira.
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Leitura(s) em francês língua estrangeira.
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Information Systems
José Celso Freire JUNIOR; Eduardo GUGLIANI; Agnelo Marotta CASSULA; Fernando Josepetti FONSECA; Guiomar Marins Justino De OLIVEIRA et al.
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A internacionalização do ensino de engenharia: modelos; problemas e possíveis soluções.
In:
Desafios da educação em engenharia: formação em engenharia; internacionalização; experiências metodológicas e proposições.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica Ferreira MAYRINK; Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2013.
Formação crítico-reflexiva para professores de línguas em ambiente virtual.
In:
Ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Thais Cardim Da SILVA.
2013.
Preparação para o intercâmbio universitário na frança: a lettre de motivation na plataforma moodle.
In:
Ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2013.
Autoavaliação e portfólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino/aprendizagem de francês língua estrangeira.
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Ensino da língua francesa em contexto(s).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Monica F Mayrink O KUINGHTTONS; Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2011.
La formación tecnológica del alumno de letras en la universidad de são paulo: acciones en desarollo en los cursos de español y francés.
In:
Iii jornadas internacionales tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Neuda Alves Do LAGO; Heloisa Brito De Albuquerque COSTA; Márcio Venício BARBOSA; Marco Antônio Margarido COSTA; Sibéria Maria Souto Dos SANTOS et al.
2011.
A formação de professores de língua francesa no curso de letras francês/português da universidade de são paulo: mobilização de competências e realização de tarefas em contexto presencial e a distância.
In:
Ensino de línguas estrangeiras. contribuições teóricas e de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Heloisa Brito De Albuquerque COSTA.
2008.
Competências orais e escritas em línguas estrangeiras na puc-sp: novos percursos e práticas pedagógicas na foprmação do futuro professor.
In:
Educação de professores de línguas. os desafios do formador.
Brasil.
