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Social Sciences & Humanities
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Soraya De Araújo FEITOSA; Héctor José García MENDOZA.
2023.
Estágio de docência: uma experiência no curso de licenciatura em matemática da ufrr.
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X simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandreza Souza SANTOS; Soraya De Araújo FEITOSA; Solange Almeida SANTOS; Héctor José García MENDOZA.
2022.
O estudo das biomoléculas à luz da teoria da aprendizagem significativa crítica no contexto sociocultural indígena no interior do amazonas.
In:
Ix simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Soraya De Araújo FEITOSA; Héctor José García MENDOZA; Solange Almeida SANTOS; Vandreza Souza SANTOS.
2022.
Resolução de problemas no ensino de matemática: alguns delineamentos epistemológicos.
In:
Ix simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Yachiko Nascimento WAKIYAMA; Héctor José García MENDOZA.
2022.
Etapa motivacional da atividade de situações problema discente de modelagem matemática.
In:
Ix simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marina Fonseca RAMOS; Héctor José García MENDOZA.
2022.
Atividade de situações problema discente na medida de comprimento; numa perspectiva interdisciplinar.
In:
Ix simpósio lasera manaus.
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Marina Fonseca RAMOS; Héctor José García MENDOZA.
2022.
Avaliação da aprendizagem matemática com atividades de situações problemas discentes.
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Social Sciences & Humanities
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Luciana Lyra LOUREIRO; Héctor José García MENDOZA.
2022.
A atividade de situações problema discente na aprendizagem em operações com números fundamentada no sistema didático galperin; talízina e majmutov num estudante com síndrome de down no 3° ano de ensino fundamental.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marina Fonseca RAMOS; Fairuz Cunha DAOUD; Héctor José García MENDOZA.
2022.
Atividade de situações problema discente com frações nas aulas remotas.
In:
Seminário de cognição e educação matemática (scem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Manoel Reildo Cerdeira Dos SANTOS; Héctor José García MENDOZA.
2022.
Proposta didática de operações com números racionais apresentada junto a disciplina teorias da aprendizagem do mestrado profissional em ensino de ciências da uerr.
In:
Seminário de cognição e educação matemática (scem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nayara Vitória Sousa COSTA; Héctor José García MENDOZA.
2022.
O pensamento algébrico por meio da atividade de situações problema discente na resolução de equações para estudantes do 7º ano do ensino fundamental.
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Seminário de cognição e educação matemática (scem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jacqueline Godoy OLIVEIRA; Denis Castro PEREIRA; Ediane Sousa Miranda RAMOS; Héctor José García MENDOZA.
2021.
A ilha interdisciplinar da racionalidade como proposta de formação continuada de professores de uma escola municipal em boa vista - rr.
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Viii simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vania Dos Santos DOURADO; Soraya De Araújo FEITOSA; Héctor José García MENDOZA.
2021.
Atividade de situações problema discente na aprendizagem no conceito de medir fundamentado no sistema didático galperin; talízina e majmutov no 6º ano do ensino fundamental.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yachiko Nascimento WAKIYAMA; Héctor José García MENDOZA.
2020.
O ensino problematizador de majmutov: uma perspectiva na resolução de situação problema em modelagem matemática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Kênya Maria Vieira LOPES; Uiara Mendes Ferraz De PINHO; Héctor José García MENDOZA.
2020.
O esquema da base orientadora completa da ação (eboca) de galperin como estratégia de ensino: um modelo na área das ciências.
In:
Vii simpósio lasera manaus.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Héctor José García MENDOZA; Oscar Tintorer DELGADO; Naralina Viana Soares Da Silva OLIVEIRA; Gilmara Batista De SOUZA.
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A didática da matemática como disciplina na formação de professores.
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Xiii encontro nacional de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Naralina Viana Soares Da Silva OLIVEIRA; Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER; Mauro Guterres BARBOSA.
2019.
Contribuições da teoria histórico-cultural para formação de habilidades em resolução de problemas matemáticos.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Gilmara Batista De SOUZA; Héctor José García MENDOZA; Edileusa Do Socorro Valente BELO; Oscar TINTORER.
2019.
Estágio de docência no ensino superior na disciplina de didática da matemática fundamentada na teoria histórico-cultural.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática (enem).
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Social Sciences & Humanities
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Maria Iranete Mineiro PINHO; Mônica Feitosa Da Costa SOUSA; Héctor José García MENDOZA; Oscar Tintorer DELGADO.
2019.
O uso da resolução de problemas como abordagem metodológica para a aprendizagem significativa: uma proposta de atividade com base nas competências da bnc.
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Social Sciences & Humanities
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Francisma De Oliveira DINIZ; Luciene Nunes Da SILVA; Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER.
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Avaliação diagnóstica da atividade de situações problema em operações aritméticas nos estudantes de 7° ano do ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
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Gilmara Batista De SOUZA; Aline Das Graças SOUZA; Marcos Vieira ARAUJO; Jucilene Oliveira SOUZA; Héctor José García MENDOZA.
2018.
Atuação do tutor do curso de licenciatura plena em matemática da universidade aberta do brasil na universidade federal de roraima.
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Social Sciences & Humanities
Music
Clarice Gonçalves Rodrigues ALVES; Flávia ÁVILA; Héctor José García MENDOZA.
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A utilização de elementos da teoria da atividade de leontiev no ensino musical.
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Gladys Maria De Souza OLIVEIRA; Héctor José García MENDOZA.
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Estudo do conceito de limite fundamentado na teoria da aprendizagem significativa e estratégia de situações problemas resignificando a prática docente.
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Brasil.
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Gladys Maria De Souza OLIVEIRA; Héctor José García MENDOZA.
2016.
Estudo do conceito de limite fundamentado na teoria da aprendizagem significativa e estratégia de situações problemas.
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Social Sciences & Humanities
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Jeneffer Araújo De ASSUNÇÃO; Héctor José García MENDOZA; Arthur Philipe Cândido De MAGALHÃES.
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A resolução de problemas como estratégia metodológica para a aprendizagem significativa de conhecimentos matemáticos.
In:
6ª encontros de aprendizagem significativa.
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Jeneffer Araújo De ASSUNÇÃO; Adriana Regina Da Rocha CHIRONE; Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER.
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Priscila Feitoza BEZERRA; Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER; Solange Pereira De ALMEIDA; Ronaldo Nunes NETO.
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Diagnóstico da atividade de situação problema na aprendizagem de derivadas de funções de uma variável.
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2014.
Matemática e a ciência tecnologia e sociedade em uma escola da vila tamandaré: o ensino de medidas de área de superfície.
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Iv simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
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Social Sciences & Humanities
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Erika Eduarda Araújo SOUSA; Luana Soares De ALBUQUERQUE; Héctor José García MENDOZA.
2013.
Reflexões sobre a atividade de situações problema em sistema de equações lineares no ensino médio na escola ana libória no estado de roraima.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Santana PEREIRA; Osmar Martins Almeida JÚNIOR; Héctor José García MENDOZA.
2013.
Uma reflexão sobre a atividade de situações problema em sistema de equações lineares na escola estadual presidente tancredo neves estado de roraima.
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Vi congresso internacional de ensino da matemática (ciem); universidade luterana de brasil (ulbra).
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Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER.
2011.
A resolução de problema como metodologia de ensino em matemática e física.
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
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Implicação da base orientação das ações e direção do processo de estudo na aprendizagem dos alunos na atividade de situações problema em sistema de equações lineares.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Héctor José García MENDOZA; Oscar TINTORER; Alberto Martin Martínez CASTAÑEDA.
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Efeito do sistema de ações no processo de aprendizagem dos alunos na atividade de situações lineares.
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Viii congresso norte e nordeste do ensino de ciências e matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Héctor José García MENDOZA.
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Entrenador inteligente para la identificación e aplicación de métodos de integración.
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Social Sciences & Humanities
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Héctor José García MENDOZA.
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Introducción de algunos conceptos matemáticos en conferencia con el apoyo de programas informáticos.
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Social Sciences & Humanities
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Héctor José García MENDOZA.
1994.
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Mathematics (miscellaneous)
Héctor José García MENDOZA.
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Sistema de acciones para el desarrollo de habilidades en la disciplina de matemática para ingeniero.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Héctor José García MENDOZA.
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Efecto de la computadora en el aprendizaje de los alumnos de algunos conceptos matemáticos.
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I evento científico internacional de matemática; computación y enseñanza - comat 93.
Cuba.
