O Contexto de Ensino de Química durante a pandemia da COVID-19: um estudo de caso com duas professoras do centro-oeste; formadas na UFMT

Tendências e Pesquisas no Ensino de Ciências

Kaique OLIVEIRA; Graziele Borges De Oliveira PENA

O início da Carreira Docente: um estudo para o aprofundamento e reflexão dessa fase

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Graziele Borges De Oliveira PENA; Hélder Eterno Da SILVEIRA; Silvana GUILARDI

A PROFISSIONALIZAÇÃO DA CARREIRA DOCENTE EM QUÍMICA E O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: UM VIÉS HISTÓRICO

REVISTA REAMEC

Graziele Borges De Oliveira PENA; Mesquita Nyuara Araújo Da SILVA

A participação das mulheres na ciência: estudo e reflexões durante a pandemia

REVISTA UFG (IMPRESSO)

Graziele Borges De Oliveira PENA; Ana Paula SACCO; Valéria Aparecida Lanzoni ZANETONI; Adriana Queiroz Do Nascimento PINHORATI; Ana Claudia Tasinaffo ALVES

A 'emergência' das pesquisas sobre o início da carreira docente em química

DEBATES EM EDUCAÇÃO

Graziele Borges De Oliveira PENA; Corrêa Thiago Henrique BARNABÉ

Aspectos do processo de iniciação da carreira docente no estágio supervisionado de licenciandos em Química

Educação Química en Punto de Vista

Graziele Borges De Oliveira PENA; Valéria Aparecida Lanzoni ZANETONI; Nathália Santos VÉRAS

O início da docência: vivências e conflitos de professoras de Química

A iniciação à docência na Educação Básica: Dilemas; Desafios e Aprendizagens Profissionais

Graziele Borges De Oliveira PENA; Hélder Eterno Da SILVEIRA

ESTUDO SOBRE A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS INGRESSANTES NALICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMT/CUA PARA ESCOLHA E PERMANÊNCIA NO CURSO

REVISTA PANORÂMICA

Rafaiany Almeida CABRAL; Lorrany Kalliny Cardoso QUEIROZ; Graziele Borges De Oliveira PENA

TEORIA DESENVOLVIMENTAL: CONTRIBUIÇÕES À ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM

REVISTA FACISA ON-LINE

Marilene MARZARI; Graziele Borges De Oliveira PENA

VIVÊNCIAS E REFLEXÕES SOBRE OS PRESSUPOSTOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA

REVISTA PANORÂMICA

Douglas De Rosis Da SILVA; Letícia Pereira De JESUS; Adriano Chagas LIMA; Paula Rogéria Da Silva FERREIRA; Graziele Borges De Oliveira PENA

CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE QUÍMICA (PCKC): conhecimento profissional específico para a docência em Química

Entre fios e tramas da formação inicial e continuada de professores.

Graziele Borges De Oliveira PENA; Mesquita NYUARA

A INGESTÃO ACRITICA DE CARBOIDRATOS POR DIABETICOS: UMA PROBLEMATICA QUE PODE POSSIBILITAR UM ENSINO DE QUÍMICA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA

XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA

Fabrícia Barbosa FURTADO; Jalisley Viana SOUZA; Graziele Borges De Oliveira PENA

CONCEPÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA FREIREANA E PÓS ESTRUTURALISTA DE CURRÍCULO: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE QUÍMICA CTS

XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA

Carlos Eduardo MARCHIORI; Graziele Borges De Oliveira PENA

Concepções de ensino na perspectiva freireana: possibilidades e limitações para a ruptura e efetivação de mudanças na forma de ensinar Química

II Congresso Internacional Paulo Freire: O Legado Global

Graziele Borges De Oliveira PENA

Valuable Obstacle as a challenge to the development of the professional knowledge of a Chemistry teacher

41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química

Graziele Borges De Oliveira PENA; Nyuara Araujo Da Silva MESQUISTA

CARACTERIZAÇÃO DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NA CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA QUE DIFICULTAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

QUIMICA NOVA

Graziele Borges De Oliveira PENA; Mesquita NYUARA

Reflexões sobre o conhecimento profissional docente e a proposição do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Química (PCKC)

XIEncontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ?XIENPEC

Graziele Borges De Oliveira PENA; Mesquita NYUARA

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Química (CPCQ): o conhecimento profissional do professor de Química

II WORKSHOP DA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

Graziele Borges De Oliveira PENA; Nyuara Araujo Da Silva MESQUISTA

O início da carreira docente em Química: reflexões e possibilidades a partir do acompanhamento de alunos/professores participantes do PAPIC

: IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência

GUILARDI; Hélder Eterno Da SILVEIRA; Graziele Borges De Oliveira PENA

PAPIC: Um programa Brasileiro de Acompanhamento de inserção profissional para o professorado Principiante

IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência

Graziele Borges De Oliveira PENA; Nathália Santos VÉRAS; Paula Rogéria Da Silva FERREIRA; Letícia Pereira De JESUS; Maria Eugenia Batista Da Silva NETA

As dificuldades do processo de inserção profissional de professores PIBID

IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência

Graziele Borges De Oliveira PENA; Fernanda Cristina Vicente SOUZA; Adevânia Justino Da SILVA; Elizangêla Alves De SOUSA; Sheila Barbosa Da SILVA

Possibilidades e limitações do programa PIBID para o processo de iniciação na carreira docente em Química

IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência

Graziele Borges De Oliveira PENA; Nathália Santos VÉRAS; Adelmo Carlos Ciqueira SILVA; Anderson Dourado GALVÃO; Fabrício Tarso De MORAES

Uma proposta de atividade lúdica para (re)significação das concepções de Ciências de futuros professores de Química

I JALEQUIM - I Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas em Ensino de Química

Graziele Borges De Oliveira PENA; Mayara Resende ALVES; Jesyca Mayra Freitas DIAS

As experiências dos Pibidianos do subprojeto de Química da UFMT/CUA como evidência do processo de iniciação na carreira docente

III Semana Científica do Campus do Araguaia

Graziele Borges De Oliveira PENA; Sheila Barbosa Da SILVA; Elizangêla Alves De SOUSA; Adevânia Justino Da SILVA

Análise de aspectos de iniciação na carreira docente: contribuições para o acompanhamento de professores através da construção de caso de estudos

III Semana Científica do Campus do Araguaia

Graziele Borges De Oliveira PENA; Nathália Santos VÉRAS; Fernanda Cristina Vicente SOUZA