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Fernanda Da Rocha CARVALHO; Carla Sarmento SANTOS; Giselle WATANABE.
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As hipóteses de transição em uma proposta de aulas complexificada.
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
2021.
As dimensões da complexidade no contexto de uma escola pública brasileira.
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Gabriel Do Prado CUZZIOL; Fabricio Masaharu Oiwa Da COSTA; Giselle WATANABE.
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Aproximações entre criticidade e complexidade nas aulas de ciências: uma proposta a partir do tema água.
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Social Sciences & Humanities
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Gabriel Do Prado CUZZIOL; Fernanda Da Rocha CARVALHO; Giselle WATANABE.
2021.
Aspectos da educação para o risco: usando as notícias falsas para mobilizar uma formação mais crítica.
In:
Xxiv simpósio nacional de ensino de física - remoto.
Brasil.
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Sociology and Political Science
Fernanda Da Rocha CARVALHO; Giselle WATANABE.
2021.
Questões socioambientais e aspectos da complexidade: quais os temas mais sugeridos antes e durante a pandemia?.
In:
Xxiv simpósio nacional de ensino de física - remoto.
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Social Sciences & Humanities
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Fabricio Masaharu Oiwa Da COSTA; Giselle WATANABE.
2021.
Modelos metodológicos pessoais e docentes do ensino superior: olhares em um curso de inovação.
In:
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Social Sciences & Humanities
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Fernanda Da Rocha CARVALHO; Giselle WATANABE.
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Os temas socioambientais e os conceitos científicos escolares que a escola deveria tratar segundo graduandos e professores da escola básica.
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Gabriel Do Prado CUZZIOL; Thiago Sant ANNA; Giselle WATANABE.
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Potenciais aspectos da complexidade nos currículos das licenciaturas em física.
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Carla Sarmento SANTOS; Fernanda Da Rocha CARVALHO; Thiago Morais Ceratti RIBEIRO; Rodrigo Marques ÁVILA; Thiago Cavalcanti RIBEIRO et al.
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Decrescimento e complexidade: aspectos para tratar a permacultura nas aulas de ciências.
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Thiago Cavalcanti RIBEIRO; Giselle WATANABE.
2019.
A entropia nos livros didáticos: aspectos da complexidade.
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Social Sciences & Humanities
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Thiago Morais Ceratti RIBEIRO; Giselle WATANABE.
2018.
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2018.
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Rodrigo Marques ÁVILA; Giselle WATANABE.
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Giselle WATANABE; Fernanda Da Rocha CARVALHO; Luis Henrique DAVID; Roseline Beatriz STRIEDER; Charles Pena SARAIVA.
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Polliane Santos De SOUSA; Roseline Beatriz STRIEDER; Karine Raquiel HALMENSCHLAGER; Roseli Adriana Blümke FEISTEL; Giselle Watanabe CARAMELLO et al.
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Abordagem temática na educação em ciências: propostas desenvolvidas por pesquisadores.
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Xiv encontro de pesquisa em ensino de física.
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Social Sciences & Humanities
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Aproximações e contrapontos: complexificação do conhecimento cotidiano e abordagem temática.
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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A complexidade nas questões sócio-ambientais: dimensão temporal.
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Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER; Ivã GURGEL; Watanabe GRACIELLA.
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Temas sócio-ambientais na perspectiva cts: um olhar para a complexidade.
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Abordagem temática e ensino de física: dificuldades e contribuições.
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Roseline Beatriz STRIEDER; Giselle WATANABE; Karine Raquiel HALMENSCHLAGER; Roseli Adriana Blümke FEISTEL; Simoni Tormohlen GEHLEN.
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Social Sciences & Humanities
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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A educação na perspectiva ambiental crítica: complexa e reflexiva.
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Máquinas térmicas em livros didáticos de física (1950-1990): um primeiro olhar.
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Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER; Graciella WATANABE.
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A questão do aquecimento global na perspectiva cts: elementos para sua implementação.
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Ii seminário ibero-americano ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências.
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Social Sciences & Humanities
Education
Roseline Beatriz STRIEDER; Sandra HUNSCHE; Giselle WATANABE.
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Abordagem cts no ensino médio: dificuldades encontradas por futuros professores de física.
In:
Ii seminário ibero-americano ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Graciella WATANABE; Marcelo Gameiro MUNHOZ; Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER.
2010.
Discussões sobre cts a partir de visitas a laboratórios de pesquisa em física.
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Ii seminário ibero-americano ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
2010.
Uma abordagem termodinâmica para discutir a física do meio ambiente.
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Xii encontro de pesquisa em ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Roseline Beatriz STRIEDER; Giselle WATANABE; Simoni Tormohlen GEHLEN.
2010.
Abordagem de temas no ensino médio: compreensões de professores de física.
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Physical Sciences
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Graciella WATANABE; Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER; Marcelo Gameiro MUNHOZ.
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Os aceleradores de partículas em aulas de física: dificuldades encontradas por professores na elaboração de propostas.
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Xii encontro de pesquisa em ensino de física.
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Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER.
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Giselle WATANABE; Roseline Beatriz STRIEDER; Simoni Tormohlen GEHLEN.
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Temas socioambientais nas aulas de física: uma análise a partir da receptividade de estagiários.
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Giselle WATANABE; Graciella WATANABE; Ivã GURGEL; Marcelo Gameiro MUNHOZ; Roseline Beatriz STRIEDER.
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Inserção de temas ambientais no curriculo de física.
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Giselle WATANABE; Roberto Bovo Nicioli JUNIOR; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Life Sciences
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Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
2006.
Uma abordagem temática para a questão da água.
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Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Giselle WATANABE; Renata Alves RIBEIRO; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Um mundo sem água? elementos para uma discussão sobre a crise da água.
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Environmental Science (miscellaneous)
Giselle WATANABE; Maria Regina Dubeux KAWAMURA.
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Em busca de espaços curriculares para a questão da água.
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Social Sciences & Humanities
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Nelio Marco Vincenzo BIZZO; Giselle WATANABE.
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A eletricidade no ensino fundamental: avaliação de um programa experimental.
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Social Sciences & Humanities
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Giselle WATANABE; Maria Lúcia Vital Dos Santos ABIB.
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