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Giovanna Rodrigues Cabral

Personal information

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Name Links Major Area Area
Francine de Paulo Martins LIMA Human Sciences Education
Helena Maria FERREIRA Not Informed Linguistics
Ilsa do Carmo Vieira GOULART Human Sciences Education
Figure 1. Number of publications per year and by type, considering all publications.
Figure 1. ASJC most frequent per year.
Table 1. Frequency of ASJC (code, name and group) per year.
Code Name Group Year Frequency
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 8
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2022 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 5
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2020 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 5
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 13
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2016 1
1100 General Agricultural and Biological Sciences Life Sciences 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 1
  1. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Thais CASAGRANDE. 2020. Reflexões sobre os temas alfabetização e letramento em projetos governamentais. In: Viii encontro de estudos da linguagem. vii encontro internacional de estudos da linguagem: linguagem; arte e o político. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS. 2019. Formação de conselheiros escolares como estratégia para qualificar a gestão democrática na escola. In: Xxix simpósio brasileiro de política e administração da educação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS. 2018. Ser professor; saberes docentes e fazer pedagógico: pensar a identidade profissional na formação continuada de professores. In: V colóquio internacional educação cidadania e exclusão. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS; Lenise Teixeira De SOUSA. 2018. A formação continuada e a constituição profissional de ser professor. In: V colóquio internacional educação cidadania e exclusão. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS; Lenise Teixeira De SOUSA. 2018. Conselho escolar: pensando a gestão democrática em espaço educativo. In: Xi seminário regional sudeste da anpae. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Lenise Teixeira De SOUSA. 2018. Formação continuada e desenvolvimento profissional docente: buscando sentidos. In: Xi seminário regional sudeste da anpae. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS; Francine De Paulo Martins LIMA. 2018. Plano nacional de educação: pensando a formação de professores em um município mineiro. In: Xi seminário regional sudeste da anpae. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Gláucia Signorelli De Queiróz ALVARENGA. 2018. As relações entre a formação de professores e a docência na educação básica: desafios formativos. In: Xix encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Francine De Paulo Martins LIMA. 2018. Pensar a identidade docente a partir do pacto nacional pela alfabetização na idade certa. In: Xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Francine De Paulo Martins LIMA. 2018. Concepções e tendências para a formação continuada de professores nos programas pró-letramento e pacto nacional pela alfabetização na idade certa. In: Xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Francine De Paulo Martins LIMA. 2018. A constituição da docência e a mobilização de saberes docentes por professores atuantes num programa de alfabetização de jovens e adultos. In: Xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2018. Estudo sobre as políticas públicas federais para a formação continuada de professores alfabetizadores. In: Ii simpósio de pesquisa em educação - siped. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2018. Pensando a dimensão dos saberes docentes na formação continuada para professores. In: Xix encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Erica Alves Barbosa Medeiros TAVARES; Renato Saldanha BASTOS. 2018. Desafios da reestruturação curricular da pedagogia: experiência de um curso a distância. In: Iv congresso internacional de educação superior a distância. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Pollyanna Maria RESENDE. 2017. Alfabetização e letramento nas iniciativas federais para a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Vi encontro internacional de estudos da linguagem. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Ana Paula Coelho SILVA; Erica Alves Barbosa Medeiros TAVARES. 2017. Pensando a inserção da extensão universitária em um curso de pedagogia a distância. In: Congresso internacional de educação superior a distância. Brasil.
  17. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Vanessa Da Cunha SILVEIRA. 2016. Aulas de biologia do cursinho preparatório pré-uni na ufla. In: Xi congresso de extensão da ufla. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Rodrigo Antônio BERNARDO. 2016. Implementação da abordagem ctsa nas aulas de química orgânica do cursinho preparatório (pre-uni) da universidade federal de lavras. In: Xi congresso de extensão da ufla. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Accounting
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Leonardo Augusto Coelho RIBEIRO. 2016. Participação no programa de apoio pré-universitário - pré uni com aministração de aulas de geografia e história. In: Xi congresso de extensão da ufla. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Josiane Aparecida De Freitas CRUZ. 2016. O curso pré-uni da ufla: projeto de extensão entre a universidade e a comunidade de lavras-mg. In: Xi congresso de extensão da ufla. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2015. Tecendo relações entre o pró letramento e o pacto nacional pela alfabetização na idade certa e as concepções sobre formação continuada. In: Iv colóquio internacional educação; cidadania e exclusão. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2015. Pensando a inserção de políticas públicas de formação continuada de professores em um município de pequeno porte: o que dizem os sujeitos dessa formação?. In: Ix seminário de institutos; colégios e escolas de aplicação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Marlene Alves De Oliveira CARVALHO. 2011. Programa de formação continuada de professores: pró-letramento em ação. In: 10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Ligia Silva LEITE. 2008. O uso de sites educativos na prática docente. In: E tic - encontro de educação e tic. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Lívia De Souza Tanus AZARIAS; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2023. Impactos da formação de professores para o fazer pedagógico na alfabetização. Revista eletrônica de educação (são carlos). 17, 1-21.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Waleska De Fátima SOUSA; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2023. O programa de residência pedagógica na formação inicial de licenciandos em pedagogia. Educação: teoria e prática. 33, 1-21.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Idumea De Souza Fernandes RAMOS; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2023. Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?'. Acta scientiarum. education (online). 45, 1-11.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2023. Apresentação do dossiê formação de professores alfabetizadores: políticas; saberes e práticas. Revista eletrônica de educação (são carlos). 17, 1-6.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2023. Fundamentos teóricos sobre alfabetização e letramento nos cursos de pedagogia das universidades federais de minas gerais. Revista brasileira de alfabetização. 1-19.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Goulart Ilsa Do Carmo VIEIRA; Maziero Maria Das Dores SOARES; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. Políticas públicas de leitura: um olhar para o programa -conta pra mim - guia de literacia familiar-. Linha mestra. 15, 86-96.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Goulart Ilsa Do Carmo VIEIRA; Giovanna Rodrigues CABRAL; Naves Ludmila MAGALHÃES. 2022. Diálogos construídos com professoras alfabetizadoras: quem ensina e quem aprende com o ensino remoto?. Devir educação. 6, 1-22.
  8. Social Sciences & Humanities Accounting
    Goulart Ilsa Do Carmo VIEIRA; Maziero Maria Das Dores SOARES; Dalcin Andrea RODRIGUES; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. Os (des)equilíbrios dos espaços escolares da leitura: um olhar para o pnbe. Linha mestra. 16, 269-279.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Do Carmo Vieira Goulart ILSA; Magalhães Naves LUDMILA. 2022. Apresentação do dossiê. Devir educação. 6, 1-5.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Goulart Ilsa Do Carmo VIEIRA; Aquino Kênia Adriana DE. 2022. Apresentação do dossiê. Revista brasileira de alfabetização. 1, 1-2.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Estefania Ruth Monteiro Barbosa MAÉLY; Do Carmo Vieira Goulart ILSA. 2022. (des) continuidades nos documentos federais norteadores das políticas para a área da alfabetização. Revista brasileira de alfabetização. 1, 56-70.
  12. Social Sciences & Humanities Accounting
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Erica Alves Barbosa Medeiros TAVARES; Karla Cristina Sousa PEREIRA. 2021. A nucleação como política de atendimento de estudantes surdos. Revista ufg (online). 21, 2-28.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Joselma SILVA; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. Ensino remoto na educação superior: impactos na formação inicial docente. Revista ibero-americana de estudos em educação. 16, 407-423.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Lenise Teixeira De SOUSA. 2021. Avaliação em larga escala para a alfabetização e os direitos de aprendizagem em língua portuguesa: entre aproximações e distanciamentos. Revista e-curriculum (pucsp). 19, 1627-1649.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Érika Giuliana Rodrigues Pires PINTO; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. Formação de professores alfabetizadores. Educação e políticas em debate. 10, 558-574.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Joselma SILVA; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. Enseñanza remota en la enseñanza superior: impactos en la formación inicial del profesorado. Revista ibero-americana de estudos em educação. 16, 408-425.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2020. Leitura e docência: a perspectiva do pnaic na formação do professor-leitor. Linha mestra. 18-27.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2020. A construção da identidade docente e a formação continuada de professores. Educação on-line (pucrj). 15, 56-75.
  19. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Helaine Cristina Amaro CALIXTO; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL; Ellen Maira Alcântara LAUDARES. 2020. A multimodalidade em práticas de letramentos com gênero cantiga: entre o impresso e o digital. Revista brasileira de alfabetização. 13, 88-106.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2018. Diferentes perspectivas de alfabetização a partir da base nacional comum curricular: concepções e desafios /different perspectives of literacy from the national common curriculum base: concepts and challenges. Ensino em re-vista. 958-983.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiana Aparecida Alves CARVALHO; Vanessa Torres Da SILVA; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. Reflexões sobre a importância da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Educação e diversidade : itinerários formativos docentes e trajetórias para a formação cidadã. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Karolyne Rodrigues ROMÃO; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. Construção de novos saberes no pibid pedagogia. In: Formação inicial na pedagogia: práticas alfabetizadoras no pibid e no programa de residência pedagógica. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana RESENDE; Pedro Ivo BRUDER; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. Processos de alfabetização e letramento por meio de jogos no âmbito do pibid pedagogia. In: Formação inicial na pedagogia: práticas alfabetizadoras no pibid e no programa de residência pedagógica. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Dalila Auxiliadora Garcia De OLIVEIRA; Denise Aparecida Belarmino Dos SANTOS; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2022. O pibid em defesa da alfabetização e do letramento de crianças. In: Formação inicial na pedagogia: práticas alfabetizadoras no pibid e no programa de residência pedagógica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Deizimar Nazaré Silva GUEDES; Giovanna Rodrigues CABRAL; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART. 2021. Alfabetização e letramento: um olhar para a formação de professores alfabetizadores. In: Práticas de alfabetização e letramento [recurso eletrônico] : entre ações e saberes. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline Souza SILVA; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. Desafios formativos da coordenação pedagógica no âmbito do pré-uni em contexto de ensino não presencial. In: Educação e docência no contexto contemporâneo. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Aline Iracy Rodrigues SILVA; Thaís De Castro CASAGRANDE; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. A arte de contar histórias: um relato de experiência de iniciação docente. In: Leitura literária e contextos de letramento. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Thaís De Castro CASAGRANDE; Érika Giuliana Rodrigues Pires PINTO; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2021. Formando leitores: práticas literárias nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Leitura literária e contextos de letramento. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Érika Giuliana Rodrigues Pires PINTO; Joselma SILVA; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2020. Pnaic: uma ação política de desenvolvimento profissional docente. In: Reflexões sobre ensino e aprendizagem por meio de estratégias e experiências pedagógicas inovadoras. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Larissa Cardoso OLIVEIRA; Guilherme Valdir Marchiori Da SILVA; Patrick Luiz Barreto SOARES; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2020. Ensino; pesquisa e extensão no âmbito do pré uni/ufla. In: Reflexões sobre ensino e aprendizagem por meio de estratégias e experiências pedagógicas inovadoras. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Gisele Lima REIS; Renato Saldanha BASTOS; Bruna Assalin SBAMPATO. 2020. A escola e a família: fatores determinantes na trajetória escolar de crianças e jovens. In: Escritos de educação: perspectivas e tendências. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís De Castro CASAGRANDE; Giovanna Rodrigues CABRAL; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART. 2020. Pensar as concepções de alfabetização e de letramento em documentos norteadores das práticas educativas: aproximações e distanciamentos. In: Escritos de educação [recurso eletrônico] : perspectivas e tendências. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Francine De Paulo Martins LIMA; Ferreira Helena MARIA; Cabral Giovanna RODRIGUES; Prado Daiana Rodrigues Dos SANTOS. 2019. A constituição da docência e a mobilização de saberes docentes por professores atuantes num programa de alfabetização de jovens e adultos. In: Formação docente: princípios e fundamentos 2. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS. 2019. ?ser professor; saberes docentes e fazer pedagógico: constituição da identidade docente a partir da formação continuada?. In: ?discussões sobre a formação docente: da inicial à continuada?. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Renato Saldanha BASTOS. 2019. Gestão da educação pública municipal em tempos de crise: desafios e perspectivas. In: Educação e crise política. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elaine Maria Da Cunha MORAIS; Giovanna Rodrigues CABRAL; Paula Cristina De Almeida RODRIGUES. 2019. Oficina de leitura: repercussões na sala de aula. In: Leitura e produção de texto na alfabetização: a formação continuada no panic 2017/2018. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL. 2019. Políticas públicas para a docência na educação básica: reflexos da formação continuada no fazer pedagógico de professores alfabetizadores. In: Avaliação; políticas e expansão da educação brasileira. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Pollyanna Maria RESENDE. 2018. Alfabetização e letramento nas iniciativas federais para a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Enelin 2017 textos completos/ vii encontro de estudos da linguagem/ vi encontro internacional de estudos da linguagem: linguagem; instituições e práticas sociais. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Helena Maria FERREIRA; Francine De Paulo Martins LIMA. 2018. Conselhos escolares: espaços para a participação democrática ou cumprimento de uma exigência legal?. In: O que pode a educação?. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Accounting
    Giovanna Rodrigues CABRAL; Jane Maria BRAGA. 2015. Formação continuada:uma experiência na busca por um trabalho interdisciplina. In: Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: tecendo experiência na formação continuada de professores. Brasil.
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